Plano de Ensino - Geografia (2015/01)

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: [email protected]
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E CONUMICAÇÃO
CURSO: TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
FORMA/GRAU: ( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura
( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: GEOGRAFIA
ANO / SEMESTRE: 1º ANO
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 1º
CARGA HORÀRIA:
80 HORAS
TURNO: Manhã / Tarde
TURMA: Única
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
César Eduardo Steves Kroetz
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Maria Aparecida Lucca Paranhos
DOCENTE(A):
Wagner Danton de Bittencourt Bilhalva
EMENTA
Processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem;
Princípios de proteção e defesa civil: função dos recursos naturais na produção do espaço
geográfico e as mudanças provocadas pela ação humana; dinâmica populacional e o
enfrentamento de problemas de ordem econômico social.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Formar profissionais para atuar no mundo do trabalho nas diversas áreas da informática,
com especificidade em manutenção e suporte de computadores e redes, tanto em hardware
quanto em software. Conforme a proposta educacional da instituição objetiva-se, também, uma
formação humanística e integral para que, além de técnicos, os profissionais sejam cidadãos
críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das
tecnologias com responsabilidade social.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Apresentar a Geografia como uma disciplina e uma ciência capaz de proporcionar uma
reflexão profunda para a compreensão do processo de construção do Espaço Geográfico, ou
seja, a atuação do homem no processo de dominação e transformação do meio físico, que passa
necessariamente a ser representado por meio de diversas técnicas cartográficas, a fim de
garantir maiores possibilidades de pensar e agir.
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METODOLOGIA
A metodologia que será posta em prática basear-se-á na participação, problematização,
construção e contextualização de conhecimentos articulados ao mundo do trabalho,
concebendo-o como princípio educativo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA
Nº
NOÇÕES PREVISTAS
AULAS
01
02
Introdução a Geografia – ciência geográfica.
02
02
Espaço Geográfico: conceitos relacionados
03
02
04
02
05
02
06
02
Orientação e localização no globo terrestre
Cartografia: representação da Terra, a linguagem dos mapas e coordenadas
geográficas – parte 01.
Noções gerais de geomorfologia: as teorias sobre a origem dos continentes e das
grandes estruturas geológicas – parte 02.
Filme: A origem do universo.
07
02
Estrutura geológica e relevo mundial.
08
02
Estrutura geológica e relevo do Brasil
09
02
Prova
10
02
Climas terrestres: elementos fatores e tipos – Parte 01
11
02
Climas terrestres: elementos fatores e tipos – Parte 02
12
02
Os biomas ou domínios fitogeográficos da Terra
13
02
Os biomas Brasileiros.
15
02
Os climas dos Brasil e os domínios morfoclimáticos
16
02
Impactos ambientais – conceito.
17
02
Impactos ambientais nos domínios naturais do Brasil
18
02
Hidrografia – parte 01
19
02
Hidrografia – parte 02
20
02
Trabalho.
21
02
A questão da energia no mundo, seu uso e seus efeitos ambientais e econômicos – 01
22
02
A questão da energia no mundo, seu uso e seus efeitos ambientais e econômicos - 02
23
02
População mundial: conceitos; dinâmica do crescimento; teorias demográficas – parte 01.
24
02
População mundial: conceitos; dinâmica do crescimento; teorias demográficas – parte 02
25
02
A questão da Água no planeta
26
02
Filme: O planeta água.
27
02
Trabalho.
28
02
População mundial: conceitos; dinâmica do crescimento; teorias demográficas.
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29
02
População do Brasil: dinâmica do crescimento e distribuição territorial – p. 01.
30
02
População do Brasil: dinâmica do crescimento e distribuição territorial – p. 02
31
02
Divisões do trabalho.
32
02
O “mundo do trabalho” e o mercado de trabalho
33
02
Migrações: conceitos;
34
02
Migrações: migrações internacionais e migrações internas no Brasil
35
02
Paisagem transformada.
36
02
Urbano.
37
02
Rural.
38
02
Conceitos relacionados à Globalização
39
02
Globalização no nosso dia-a-dia.
40
02
Prova.
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias FEV MAR ABR MAI
JUN
1
2
2h/a
3
2h/a
4
5
2h/a (A)
6
7
2h/a
8
9
2h/a
10
2h/a
11
12
2h/a
13
14
2h/a
15
16
2h/a
17
2h/a
18
19
2h/a
20
21
F
22
23
2h/a
24
2h/a
25
26
2h/a
JUL
AGO
SET OUT
2h/a
NOV DEZ
2h/a (A)
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a (A)
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
2h/a
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27
28
2h/a
2h/a
29
30
31
2h/a
Total 2
10
6
Total de Aulas: 40
2h/a
R
2h/a
2h/a (A)
8
10
6
8
10
8
8
4
AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
Dentre os instrumentos a serem utilizados estão os trabalhos em grupo e individuais,
seminários, atividades/exercícios em sala de aula, provas objetivas e/ou escritas individuais. Dos
instrumentos a serem utilizados, as provas individuais corresponderão a 60% da nota do
semestre, divididos em duas provas. Os outros 40% serão divididos de acordo com o tipo de
trabalho: desenvolvimento das atividades propostas (exercícios) em sala de aula (10); trabalhos
em grupo, seminários, apresentações orais diversas (30). Esses pesos serão adequados de
acordo com o andamento das aulas e da quantidade de trabalhos propostos, podendo ser
dividido ou multiplicados conforme a necessidade. Ao final, a soma dos pesos dessas avaliações
será 10,0 e a partir disso será feita de acordo com a proposta da instituição.
Critérios de avaliação:
A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo,
de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e
somativa, com preponderância, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos.
O resultado final para aprovação será:
- O aluno deve ter, no mínimo, 75% da frequência;
- Nota 7,0 (sete) antes do Exame Final;
- Média mínima 5,0 (cinco) após Exame Final.
É condição necessária para aprovação, 75% de frequência sobre o total da carga horária
do período letivo.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
A recuperação da aprendizagem fundamenta-se na significação e/ou ressignificação de
conteúdos e conceitos e ocorrerá de forma contínua a partir de diagnóstico realizado
cotidianamente e do resultado das avaliações propostas, no decorrer do período letivo.
Contemplará atividades expositivas e dialógicas de conteúdo, reescrita de textos, pesquisa
orientada, além da correção e revisão da prova, visando que o(a) aluno (a) atinja os objetivos em
termos de conhecimentos e aprendizagem, conforme a Leia nº 9394/96. Para tanto, fica prevista
a terça-feira à tarde para atendimento especial aos alunos com dificuldade de aprendizagem. A
recuperação paralela não necessariamente constitui instrumento de recuperação de notas
relativas às avaliações já realizadas. As demais disposições sobre a avaliação consideram o
Regulamento da Avaliação do rendimento escolar do IF Farroupilha.
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PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( X ) Sim ( )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes curriculares: Biologia, Física, Matemática, Introdução a
Informática, Organização e Arquitetura de Computadores, Sociologia, Filosofia, Língua
Portuguesa, Arte, Química e Geografia.
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
Não prevê.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões: estudos de
Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Moderna, 2010.
ALMEIDA, Lúcia Maria Alves de. Geografia geral e do Brasil. São Paulo. Ática, 2005.
Volume único.
FILHO, João Bernardo et al. Ciências humanas e suas tecnologias: história e geografia:
ensino médio. São Paulo: IBEP, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MOREIRA, João Carlos. Geografia para o ensino médio: Geografia Geral e do Brasil:
volume único/ João Carlos Moreira, Eustáquio de Sene. São Paulo: Scipione, 2005.
VESENTINI, José William. Geografia: geografia geral e do Brasil.: São Paulo. Ática,
2005. Volume Único.
TERRA, Lygia. Geografia geral e do Brasil: o espaço natural e socioeconômico: volume
único/ Lygia Terra, Marcos de Amorim Coelho. São Paulo: Moderna, 2005.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2015
Por:________________________________
ASSINATURAS
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Coordenação:
Lara Taciana Biguelini Wagner
Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
Docente:
Wagner Danton de Bittencourt Bilhalva
Docente
Coordenação Geral de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
Carmen Didonet Smaniotto
Coordenação Geral de Ensino
Carmen Didonet Smaniotto
Pedagoga