Geografia - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: [email protected]
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS
CURSO: TÉCNICO EM VENDAS INTEGRADO/PROEJA
FORMA/GRAU:( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( ) Presencial ( x) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Geografia
ANO / SEMESTRE: 2014/1 e 2 SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 3º ano
CARGA HORÀRIA: 80 h/a
TURNO: Noite
TURMA: VEP T3
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE(A):
Lenize Rodrigues Ferreira
EMENTA
Histórico da Geografia como ciência. Espaço Geográfico: construção humana. Categorias:
paisagem, território, escala geográfica, representações cartográficas, configuração espacial.
Análise espacial, histórica, econômica e cultural das diferentes sociedades nas diferentes escalas
geográficas: local, regional, nacional e mundial. Apropriações do espaço contemporâneo:
globalização x fragmentação.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e
consciência crítico construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das
atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de
programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. Para tanto, a proposta
do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e competências de negociação e liderança
pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como
sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como,
constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e
restauração das condições do meio ambiente.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Reconhecer que o espaço geográfico atual resulta de profundas mudanças na organização e no
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conteúdo do espaço. Estimular o uso da cartografia na obtenção de conceitos geográficos.
Analisar as contradições e os conflitos econômicos, sociais e culturais, o que permite comparar e
avaliar qualidade de vida, hábitos, formas de utilização e ou exploração de recursos e pessoas,
em busca do respeito às diferenças e de uma organização social mais equânime. Tornar-se
sujeito do processo ensino-aprendizagem para se descobrir convivendo em escala local, regional,
nacional e global, um cidadão responsável com seu lugar mundo, através da construção de uma
identidade. Ao final do período letivo o aluno deverá ser capaz de:
•
Relacionar o debate teórico da Geografia com outras formas de saberes.
•
Compreender o papel das sociedades no processo de produção do espaço, do território,
da paisagem e do lugar.
•
Analisar as indústrias enquanto espaços de produção e sua distribuição mundial.
•
Relacionar a produção industrial, as atividades comerciais e as redes de transporte e
comunicações ao desenvolvimento desigual dos países e às transformações do espaço
geográfico mundial.
•
Identificar as origens de diferentes formas de violência e conflitos da contemporaneidade,
bem como suas consequências para o cotidiano das pessoas e influências na
transformação do espaço geográfico.
•
Ler, escrever e interpretar textos e informações representadas em mapas e gráficos.
METODOLOGIA
As aulas serão desenvolvidas a partir das seguintes estratégias de ensino: aula expositiva
dialogada, estudo de texto, resolução de exercícios, com auxílio de quadro, vídeos, multimídia e
computadores. Será incentivada a realização de atividades individuais e em grupos, seminários,
trabalhos de pesquisa em grupos, análise de mapas, imagens, gráficos e a utilização da internet
como ferramenta de pesquisa, buscando integrar conteúdos desenvolvidos em outras disciplinas,
bem como a contextualização com o cotidiano dos alunos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I - O espaço Geográfico como fruto dos modos de produção
1.1. O processo de desenvolvimento do capitalismo
1.2 O capitalismo comercial,industrial e financeiro
1.3 O capitalismo informacional e a Revolução informacional
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UNIDADE III - Espaços da produção
2.1 Geografia das indústrias, distribuição das indústrias no Brasil e no mundo.
2.2 Organização da produção industrial.
2.3 Classificação das indústrias.
2.4 Países de industrialização tardia
2.5 Países de industrialização planificada
2.6 Países recentemente industrializados
UNIDADE III - Espaços da circulação e a economia global
3.1 O comércio internacional: a origem da OMC e os acordos comerciais
3.2 Fluxos de comércio, transportes e comunicações.
3.3 Organismos internacionais e a transnacionais
3.4 Expansão do comércio mundial e a formação dos Blocos Regionais
3.5 Principais blocos econômicos regionais
3.6 Estratégias de integração dos países subdesenvolvidos
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias
FEV
MAR ABR
MAI
JUN
JUL
AGO
SET
OUT
NOV
DEZ
1
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2
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2h/a
3
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4
F
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5
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6
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7
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8
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Total
4h/a 6h/a 10h/a 8h/a 8h/a 8h/a 8h/a 10h/a 8h/a 8h/a
2h/a
F = FERIADO R –=RECESSO A= Avaliação
Total de aulas previstas, conforme calendário: 80 horas aula (50 minutos) = 66,66 horas relógio
AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
A avaliação irá ocorrer através de instrumentos de verificação da aprendizagem: provas, trabalhos
de pesquisa com apresentação oral e entrega de parte escrita referente a pesquisa; bem como
com a realização de exercícios em sala de aula.
De acordo com os conteúdos propostos, a nota será dividida da seguinte forma: provas, como
instrumento de verificação da aprendizagem do aluno, atividades de pesquisa em grupo com
apresentação oral e entrega da parte escrita do trabalho, correspondendo a 80% da nota final do
semestre; exercícios realizados em sala de aula e participação nas atividades propostas,
correspondendo a 20% da nota final do semestre.
Prazos para entrega de trabalhos: Os trabalhos deverão ser entregues nas datas previamente
definidas, caso não ocorra, e não houver justificativa para o atraso, o trabalho será aceito no prazo
de uma semana, com redução de 20% da nota. Depois de expirar o novo prazo (de uma semana)
não será mais possível entregar o trabalho ficando o educando com nota zero no respectivo
trabalho.
Critérios de avaliação:
A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de
forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e
somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
O resultado final para aprovação será:
- O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência;
- Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;
- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.
A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante
será considerado “Aprovado” quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do
exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco).
RECUPERAÇÃO PARALELA:
A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção,
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revisão das provas e dos exercícios propostos ao longo das aulas. Fundamenta-se na
significação e/ou ressignificação de conteúdos e conceitos e não necessariamente constitui
instrumento de recuperação de notas relativo a avaliações já realizadas.
Fica previsto horário, fora do período de aulas, para atendimento aos alunos em recuperação:
terças-feiras das 13:30 às 17:00. O atendimento será previamente agendado conforme
disponibilidade de alunos e professor. As demais disposições sobre a avaliação consideram o
Regulamento da Avaliação do Rendimento Escolar do IF Farroupilha.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ALMEIDA, Lúcia Maria Alves de. Fronteiras da Globalização: Geografia geral e do Brasil,
volume único. SP. Ática, 2005.
GARCIA, HELIO CARLOS. Geografia: de olho no mundo do trabalho: volume único para o
ensino médio. SP: Scipione, 2005.
MOREIRA, João Carlos; SENE, Eustáquio de. Geografia para o ensino médio: Geografia Geral
e do Brasil. Volume único. SP: Scipione, 2005.
SENE, Eustáquio de.; MOREIRA, João Carlos. Geografia geral do Brasil: espaço geográfico e
globalização. São Paulo: Scipione, 2010.
VESENTINI, José William. Geografia: geografia geral e do Brasil. Volume único. SP: Ática,
2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A nova des-ordem mundial.
SP:UNESP, 2006.
MAGNOLI, Demétrio. Geografia: a construção do mundo: geografia geral e do Brasil. SP:
Moderna, 2005.
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SANTOS, Milton. A natureza do espaço. SP: EDUSP, 4ª ed. 2004.
SOUZA, Marcelo. ABC do desenvolvimento urbano. RJ: Bertrand Brasil, 2003.
VESENTINI, José William. Sociedade e espaço. Geografia do Brasil. SP: Ática, 44ªed. 2005.
OBSERVAÇÃO
O plano de trabalho será apresentado no primeiro dia de aula desta disciplina aos alunos, com
objetivo de discutir como funcionará a metodologia das aulas e a avaliação ao longo do
semestre.
Revisado em ___/___/2014
Por:________________________________
ASSINATURAS
Coordenação:
Docente:
Prof Luiz Antônio Brandt
Lenize Rodrigues Ferreira
Docente
Coordenação Geral de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova
Sandra Fischer Balbinot
Técnica em Assuntos Educacionais