Plano de Ensino - Física (2015/01) - Instituto Federal de Educação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: [email protected]
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação
CURSO: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática - Integrado
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Física
ANO / SEMESTRE: 2015/1
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 1° ano
CARGA HORÀRIA: 120 h/a
TURNO: Integral
TURMA: MSI T1
DIRETOR GERAL DO CAMPUS:
César Eduardo Stevens Kroetz
DIRETORA DE ENSINO:
Maria Aparecida Lucca Paranhos
DOCENTE:
Benhur Borges Rodrigues
EMENTA
Evolução histórica da Física e contribuições para o mundo moderno. Estrutura da matéria:
Partículas fundamentais; Unidades de medida e suas conversões. Cinemática: Estudo dos
movimentos. Dinâmica: Estudo dos tipos de força e suas interações. Energia e sua conservação.
Eletricidade: Conceitos de eletrização, campo elétrico, ddp, corrente elétrica, circuito elétrico,
Resistores, capacitores e aparelhos de medida elétrica.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Formar profissionais para atuar no mundo do trabalho nas diversas áreas da informática,
com especificidade em manutenção e suporte de computadores e redes, tanto em
hardware quanto em software. Conforme a proposta educacional da instituição objetivase, também, uma formação humanística e integral para que, além de técnicos, os
profissionais sejam cidadãos críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em
sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Geral: Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais
dos conteúdos a serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em
suas diferentes linguagens, e pela compreensão de suas relações com o cotidiano.
Específicos: Conhecer as grandezas físicas e suas unidades, bem como as partículas
fundamentais da natureza; - Compreender analítica e graficamente os movimentos retilíneo
uniforme e retilíneo uniformemente variado; - Aplicar o conhecimento das leis de Newton na
resolução de situações-problema; - Diferenciar os diversos tipos de energia que estão presentes
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no nosso meio; - Relacionar a conservação da energia com situações cotidianas; - Conhecer os
instrumentos de medida elétrica, grandezas e componentes elétricos bem como as leis físicas
que regem os fenômenos elétricos.
METODOLOGIA
As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas e dialogadas, com uso de quadro branco ou
negro. Quando necessário, o projetor multimídia será utilizado, para apresentações de slides e/ou
apresentações de vídeos explicativos sobre os conceitos que estão sendo explorados. Para o
desenvolvimento de alguns conceitos/conteúdos, serão utilizado materiais didático-experimentais,
produzidos com material de baixo custo, com o intuito facilitar o entendimento da situação física.
Durante as aulas serão corrigidas questões e/ou atividades para sanar dúvidas e verificar
aprendizagem, aproveitando, assim, para retomar alguns conceitos já discutidos. No final de
algumas aulas serão encaminhadas questões avaliativas referentes ao conteúdo desenvolvido, as
quais serão utilizadas no processo de avaliação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA
N° AULAS
03/03/2015
3
10/03/2015
3
17/03/2015
3
21/03/2015
24/03/2015
31/03/2015
07/04/2015
14/04/2015
3
3
3
3
3
28/04/2015
05/05/2015
12/05/2015
3
3
3
NOÇÕES PREVISTAS
Apresentação do plano de ensino. História da física e suas
contribuições para o mundo moderno. Aristóteles e sua visão da
matéria. Geocentrismo e Heliocentrismo. Arquimedes e os
princípios da hidrostática. Newton e suas contribuições para a
mecânica. Kelvin e a escala absoluta de temperatura. Faraday e
indução eletromagnética.
Thomson e a descoberta do elétron. Rutherford-Bohr e o modelo
de átomo (as partículas fundamentais). Einstein e a relatividade.
Descoberta dos semicondutores. A descoberta do transistor. O
forno de micro-ondas. A geração de energia elétrica. As ondas
eletromagnéticas. A fibra óptica. A ultrassonografia.
Unidades de medida e suas conversões
Cinemática: velocidade, deslocamento e aceleração. O caso do
MRU: velocidade constante. Exercícios
Equação horária da posição. Resolução de exercícios
Cinemática: o caso do MRUV- aceleração constante
As equações horárias do MRUV, gráficos do MRUV
Resolução de exercícios sobre MRU e MRUV
Avaliação escrita nos dois primeiros períodos. A Dinâmica e as
leis de Newton: 1ª lei.
A Dinâmica e as leis de Newton: 2ª e 3ª leis.
Aplicações das leis de Newton.
Avaliação: questões avaliativas sobre as leis de newton.
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19/05/2015
26/05/2015
02/06/2015
09/06/2015
3
3
3
3
16/06/2015
23/06/2015
30/06/2015
07/07/2015
3
3
3
3
14/07/2015
28/07/2015
04/08/2015
11/08/2015
18/08/2015
3
3
3
3
3
25/08/2015
01/09/2015
08/09/2015
3
3
3
15/09/2015
3
22/09/2015
3
29/09/2015
06/10/2015
13/10/2015
3
3
3
20/10/2015
27/10/2015
03/11/2015
10/11/2015
3
3
3
3
17/11/2015
24/11/2015
01/12/2015
3
3
3
08/12/2015
3
Forças peso, normal, de tração e força resultante
Decomposição de forças e a força de atrito
Exercícios e aplicações das leis de Newton.
Forças sobre molas, a lei de Hooke. Questões avaliativas no
último período.
Forças peso, normal, de tração e força resultante
Equilíbrio de forças
Resolução de exercícios sobre forças e as leis de Newton
Avaliação escrita nos dois primeiros períodos. Trabalho e Energia
e suas unidades no último período.
Energia cinética, resolução de exercícios.
Energia potencial gravitacional, resolução de exercícios.
Energia potencial elástica. Resolução de exercícios
Energia mecânica e sua conservação.
Resolução de exercícios de preparação para a avaliação escrita.
Avaliação: Questões avaliativas sobre trabalho, energia e sua
conservação no último período.
Avaliação escrita sobre trabalho, energia e sua conservação.
Eletricidade: condutores e isolantes.
Eletrização por atrito e eletrização por contato. Resolução de
exercícios.
Eletrização por indução. Campo elétrico. As linhas de Campo
elétrico
A intensidade do campo elétrico de cargas pontuais. O campo
elétrico de mais de uma carga. Resolução de exercícios
Resolução de exercícios preparação para avaliação
Avaliação escrita sobre campo elétrico e as eletrizações.
Potencial e diferença de potencial de um sistema de cargas
pontuais.
Corrente elétrica e resistência elétricas.
A primeira e a segunda leis de OHM.
Circuitos elétricos com resistores. Potência elétrica
Os instrumentos de medida elétrica. Questões avaliativas sobre
potencial, corrente e resistência elétricas.
Capacitores e capacitância. Circuitos com capacitores
Resoluções de exercícios como revisão para avaliação.
Avaliação escrita sobre resistores, circuitos com resistores e
instrumentos de medida.
Divulgação das notas finais. Aplicações dos conceitos de
eletricidade no dia a dia
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CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
ABR
MAI
JUN
JUL
AGO SET
Dias
FEV
MAR
1
2
3 h/a
3
4
3 h/a
5
6
3 h/a
7
8
9
3 h/a
10
11
3 h/a
12
13
3 h/a
14
15
16
3 h/a
17
18
3 h/a
19
20
3 h/a
21
F
22
23
3 h/a
24
25
3 h/a
26
27
3 h/a
28
29
30
3 h/a
31
F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação
OUT
NOV
3 h/a
DEZ
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
R
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
3 h/a
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AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
. Participação das tarefas semestrais: 10 % do total avaliativo
- Questões avaliativas (no mínimo uma por semestre): 20% do total avaliativo.
Quatro provas individuais e sem consulta (duas por semestre): 70% do total avaliativo.
O resultado final para aprovação será:
- O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência;
- Nota mínima 7,0 (sete), antes do Exame Final;
- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.
A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante
será considerado “Aprovado” quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do
exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco).
Critérios de avaliação:
A avaliação será pautada em aspectos qualitativos e quantitativos. As avaliações serão realizadas
ao longo do semestre sem consulta ao material de aula e questões avaliativas. A avaliação será
ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no
processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com
preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade
na aprendizagem. Para tal, serão organizados grupos de estudo no contra turno do horário de
aula, nos quais será feito uma recapitulação dos conteúdos que os alunos apresentam
dificuldade. Essa recuperação paralela não altera as notas já atribuídas. O atendimento aos
alunos deve ser agendado previamente com o professor. O dia disponível será a terça-feira à
tarde, das 13h30min às 16h30min
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( X )Colaboração
Articulação com os componentes curriculares: Para o curso Técnico de Manutenção e Suporte
em Informática, o tema da PPI será “Reaproveitamento de Lixo Eletrônico - soluções inteligentes
para lidar com eletrônicos” envolvendo as disciplinas Introdução à Informática, Química,
Matemática, Geografia, Arte, Língua Portuguesa, Sociologia, Biologia, Física, Organização e
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Arquitetura de Computadores.
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
Não prevê.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto; SOARES, Paulo Antônio de Toledo.
9. ed. Os Fundamentos da Física: Mecânica, Eletricidade. São Paulo: Moderna, 2012.
LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ALVARENGA, Beatriz. Física de Olho no Mundo do Trabalho.
São Paulo: Scipione, 2007.
SAMPAIO, Calçada. Física. 2. Ed. São Paulo: Atual, 2005. Volume Único.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GASPAR, Alberto. Física. 2. ed. São Paulo: Ática, 2009.
LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ALVARENGA, Beatriz. Física. 2. ed. São Paulo: Scipione. 2011.
Volume Único.
HEWITT, Paul G. Física Conceitual. 11. ed. Porto Alegre: Bookman. 2011.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2015
Por:________________________________
ASSINATURAS
Lara Taciana Biguelini Wagner
Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
Benhur Borges Rodrigues
Docente
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Carmen Lourdes D. Smaniotto
Coordenação Geral de Ensino
Carmen Lourdes D. Smaniotto
Assessoria Pedagógica