Marketing Cultural

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
PLANO DE ENSINO
Dados de Identificação
Campus: São Borja
Curso: Comunicação Social – Relações Públicas
Componente Curricular: MARKETING CULTURAL
Código:
Pré-requisito(s):
Docente: VALMOR RODHEN
Ano Letivo / Semestre: 2012/2
Carga Horária: 60H
Créditos Teóricos:
Turma(s):
Turno: Noturno
Créditos Práticos:
Ementa
Análise do marketing cultural como estratégia de comunicação. O marketing cultural como
diferencial competitivo às organizações. A atuação das Relações Públicas no mercado cultural.
Elaboração de planos de marketing cultural.
Objetivos
Objetivo Geral: Proporcionar ao acadêmico o conhecimento sobre o marketing e o marketing
cultural, inserido no contexto da produção cultural.
Objetivo Específico: Analisar as possibilidades de desenvolvimento do marketing cultural como
fator de transformação das relações sociais.
Conteúdo Programático e Cronograma
Assunto
Conceito de marketing
Data
21/01
Número Aula
01
28/01
02
Tipologias do marketing
04/02
03
O papel da comunicação no planejamento de marketing
11/02
04
18/02
05
Evolução do conceito de marketing e as mudanças nas relações
sociais
O mercado e as novas necessidades de apropriação da cultura
25/02
06
O mercado e as novas necessidades de apropriação da cultura
04/03
07
Cultura e consumo nas relações sociais
11/03
08
O mercado cultural brasileiro e as políticas públicas de cultura
18/03
09
Prova individual e sem consulta
25/03
10
Tipos de patrocínio e participação das empresas no mercado
01/04
11
Responsabilidade social e imagem
08/04
12
Construção e manutenção de marcas
15/04
13
Conceitos do marketing cultural
22/04
14
Estudo de casos de projetos
_______________________________________________
Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki
29/04
15
Apresentação de trabalhos temáticos
06/05
16
Apresentação do trabalho temático
13/05
17
Entrega da avaliação
20/05
18
Encerramento do semestre
Metodologia de Ensino
Os conteúdos serão desenvolvidos através de aulas expositivo-dialogadas, seminários para
discussão de textos; estudos individuais ou em grupos dirigidos em sala de aula.
Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem
O processo de contará com os seguintes aspectos:
-Elaboração de redações temáticas em número de três, com valor de (1.0), somando(3,0) pontos.
- Realização de uma prova individual e sem consulta em data previamente divulgada. (3.0)
- Elaboração e apresentação de um trabalho (grupo) vinculado aos temas propostos.
(3,0)
- Participação ao longo do semestre. (1.0)
Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino e Aprendizagem
Atividades de revisão e produção de textos trabalhados em sala de aula, discussões em grupo com
apresentação oral individual.
Referências Básicas:
COBRA, Marcos. Marketing básico: uma abordagem brasileira. São Paulo: Atlas, 2011.
GRANDE, Ildefonso. Marketing Cross-Cultural. São Paulo: Thomson Learning, 2007.
REIS, Ana Carla Fonseca. Marketing Cultural e financiamento da cultura. Editora Cengage Learning, São Paulo,
2005.
Referências Complementares:
CASA, Alexandre Luzzilas. Marketing: conceitos, casos e aplicações. 7.ed.;São Paulo: Atlas, 2006.
COBRA, Marcos. Marketing básico: uma abordagem brasileira.4. Ed. São Paulo: Atlas, 2011.
FREITAS, Ricardo F. e LUCAS, Luciane. Desafios contemporâneos em comunicação: perspectivas de relações
públicas. São Paulo: Summus, 2002.
KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI. São Paulo: Futura, 2006.
KOTLER,Philip, GARY, Amstrong. Príncipios de marketing.9.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003.
Data: ____/____/____.
Docente Responsável: ____________________________________________.
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Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki