CONSUMO CONSCIENTE E O COMBATE AO DESPERDÍCIO

CONSUMO CONSCIENTE E O COMBATE AO DESPERDÍCIO
CONSUMO significa fazer desaparecer pelo uso ou pelo gasto; extração de
mercadoria; absorver; corroer até a destruição; enfraquecer; abater; mortificar.
Muitos de nossos atos são atos de consumo e impactam em nossas vidas e na vida
do planeta.
Exemplos: O consumo de água lá em casa está muito alto.
O gasto de
energia elétrica na escola é grande. Madalena consome muitos doces pela manhã.
CONSUMO CONSCIENTE é a procura da moderação entre sua satisfação pessoal,
a preservação do meio ambiente e o bem-estar da sociedade. Podemos por meio de
escolhas, aumentar ou diminuir impactos no ato de consumo contribuindo para a
sustentabilidade1 do planeta.
DESPERDÍCIO – significa gastar além do necessário, ao ponto de jogar fora parte
daquilo que serviria para outras pessoas ou para ser usado em outra ocasião.
Quando se consome produtos de empresas que não poluem, não desperdiçam
recursos naturais e que se preocupam com a sustentabilidade do planeta está se
combatendo ao desperdício. O combater ao desperdício implica na redução do
consumo de recursos naturais (madeira, água, solo), produtos descartáveis, no
reaproveitamento de produtos e reciclagem de materiais.
Exemplo:
Trabalhar com alunos sobre o desperdício de água e comida.
Indagar sobre ações diárias que promovem o desperdício de água.
Assinalar os exemplos que são CORRETOS e justificar.
Escovar os dentes com a torneira aberta.
1
Escovar os dentes com a torneira fechada.
modelo de ambiental correto, economicamente viável e socialmente justo
Tomar banho com chuveiro tempo todo do banho.
Não manter o chuveiro aberto o aberto o tempo todo.
Desperdício de alimentos.
Deixar bem claro que tudo que se coloca no prato deverá ser consumido. O
“deixar no prato” significa desperdício de alimentos e enquanto populações não têm
o que comer, está jogando comida no lixo.
Exemplo:
Monte
um
livro de
receitas
com
o
seguinte
título:
“O
reaproveitamento dos alimentos, de casa para a escola”.
Solicite aos alunos que pesquisem juntos aos pais, aos avós,
aos amigos e vizinhos sobre o reaproveitamento dos alimentos e solicite
uma receita que o valorize.
A Política dos 3 Rs
No mundo contemporâneo, em nome da praticidade, os recipientes
descartáveis tomaram o lugar das embalagens retornáveis, o que acabou por gerar
novos problemas como o enorme acúmulo de lixo e a necessidade da criação de
novos aterros sanitários.
Ambientalistas preocupados com a situação adotaram a política dos 3 Rs,
reduzir, reutilizar e reciclar. Essa política procura despertar a consciência das
pessoas, reaproveitamento os resíduos, tendo como objetivo a redução da
quantidade de produção de lixo.
O primeiro R significa Reduzir, ou seja, utilizar apenas o necessário, evitando
gastos sem necessidade, reduzindo assim o consumo seja ele em ações simples,
em nossa casa e até mesmo em grandes produções industriais.
O segundo R é Reutilizar, ou seja, dar um novo destino aos resíduos, como
por exemplo, voltar a utilizar cascos retornáveis, reutilizar potes e frascos para
outras finalidades.
O terceiro R significa Reciclar, ou seja, reaproveitar as matérias primas
contidas nos produtos para transformá-los em outros.
Alguns Conselhos...
Adquira atitudes simples em sua casa ou em seu trabalho buscando reduzir o
consumo de energia, água, alimentos, embalagens, etc.
Procure
adquirir
produtos
cujas
embalagens
sejam
retornáveis
ou
reaproveitáveis.
Dê preferência a produtos e empresas que tenham preocupação e
compromisso com as questões ambientais.
Procure colaborar com a coleta seletiva de lixo.
Mas lembre-se...
Para conseguirmos o equilíbrio e colaborar com a
política dos 3 Rs não podemos deixar nenhum de lado, todos
são importantes!
Eles são 3!
Procurar mais:
CAMPOS, Maria Cristina da Cunha. Didática das Ciências: o ensino-aprendizagem como
investigação. São Paulo: FTD, 1999.
CASCINO, Fábio. Educação Ambiental: princípios, história, formação de professores. São
Paulo: Editora SENAC São Paulo, 1999.
LIMA, Mário Queiroz. Tratamento e Biorremediação. São Paulo: Hemus Editora Ltda, 1995.
SCHUMACHER, Mauro Valdir. A Complexidade dos Ecossistemas. Porto Alegre: Pallotti, 1997.
WEISSMANN, Hilda. Didática das Ciências Naturais: contribuições e reflexões / organizado por
Hilda Weissmann; trad. Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 1998.