Fundamentos teórico-metodológicos da Matemática

1. IDENTIFICAÇÃO
PERÍODO: IV
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04
CRÉDITO: 04
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60
NOME DA DISCIPLINA: Fundamentos Teórico-Metodologico da Matemática
NOME DO CURSO: Pedagogia.
2. EMENTA
História da Matemática. Filosofia da Educação Matemática. Psicologia, educação e
matemática. Pedagogia de Projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem. O
desenvolvimento dos conceitos matemáticos numa perpectiva construtivista. Os Parâmetros
Curriculares Nacionais e a Proposta Curricular da Secretaria do Estado do Maranhão para o ensino da
Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. Avaliação em matemática.
3. OBJETIVOS
GERAL
Construir o conhecimento teórico-prático necessário ao trabalho com a matemática nas séries
iniciais do Ensino Fundamental que priorize o exercício da reflexão-ação-reflexão e a construção da
autonomia.
ESPECÍFICOS
·
·
·
Promover um ambiente propício à clarificação de conceitos fundamentais de Matemática.
Desenvolver a capacidade de analisar a História da Matemática como estratégia de ensino e
aprendizagem.
Compreender a Filosofia da Educação Matemática como parte integrante da evolução dos
conceitos matemáticos.
Entender as contribuições da Psicologia ao ensino da Matemática e sua relação com a
educação.
Discutir para usar a Pedagogia de Projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem.
Analisar experiências a partir da descrição de pesquisa realizadas e publicadas sobre o
desenvolvimento de conceitos matemáticos numa perspectiva construtivista.
Reconhecer os PCNs como documentos oficiais que balizam a educação brasileira
·
Compreender a avaliação em matemática como parte do processo de ensino-aprendizagem e
·
·
·
·
norteadora de novas estratégias e praticas pedagógicas.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I- UNIDADE
RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, 116 - PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99) 2101-0880
www.fest.edu.br - [email protected] - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO.
História da Matemática no Brasil.
Psicologia, educação e matemática, Filosofia da Educação
Matemática.
II- UNIDADE
Pedagogia de projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem;
O desenvolvimento dos conceitos matemáticos numa perspectiva construtivista;
III-UNIDADE
Os PCNs de 1ª a 4ª séries; Proposta curricular do Estado do Maranhão, para as séries iniciais do
ensino fundamental.
5. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS
Utilizaremos diferentes estratégias para efetivação dos objetivos propostos:
-
Leitura e elaboração de questões norteadoras para debates e produção de texto;
-
Aulas expositivas dialogadas;Estudo e trabalho em grupo;Dinâmica de apresentação de
trabalhos;
Pesquisa bibliográfica;
Simulações
de procedimentos
didáticos;Atividades
interdisciplinares com outros fundamentos.
6. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
Por acreditar em avaliação processual, todo o processo avaliativo será desenvolvido no projeto
interdisciplinar e constara ainda textos e testes específicos da disciplina.
7. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Filosofia da educação matemática. 3 ed. Belo Horizonte:
Autentica, 2003.
DUHALDE, Maria Elena; CUBERES, Maria Teresa Gonzáles. Encontro iniciais com a matemática:
contribuições à educação infantil. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
FALCÃO, Jorge Tarcisio. Psicologia da educação matemática, Autentica, 2003.
RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, 116 - PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99) 2101-0880
www.fest.edu.br - [email protected] - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO.
COMPLEMENTAR:
ALVES, Eva Maria Siqueira. A ludicidade e o ensino da matemática. Campinas: Papirus, 2001.
BRASIL, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros curriculares nacionais matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997. 2 V.
CARVALHO, Dione Lucchesi de. Metodologia do ensino da matemática. São Paulo: Cortez,1994.
KAMI, Constance. Desvendando a aritmética: implicações da Teoria de Piaget. Campinas: Papirus,
1997.
LORENZATO, Sérgio. O laboratório do ensino da matemática na formação de professores.
Campinas: Autores Associados, 2006.
______. Para aprender matemática. Campinas: Autores Associados, 2006.
SAMPAIO, Fausto Arnaud. Matemágica: história, aplicações e jogos matemáticos. Campins:
Papirus, 2005.
SCHUBRING, Gert. Análise histórica de livros de matemática: notas de aula. Campinas: Autores
Associados, 2003.
SILVA, Mônica Soltau da. Clube de matemática: jogos educativos. Campinas: Papirus, 2004.
LOCAL: Imperatriz-MA
MÊS/ANO: AGOSTO/2011
NOME DO PROFESSOR: Maria Zélia Bezerra Vale
RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, 116 - PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99) 2101-0880
www.fest.edu.br - [email protected] - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO.