Ética geral e profissional

1. IDENTIFICAÇÃO
PERÍODO: III
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04
CRÉDITO: 04
CARGA
HORÁRIA
SEMESTRAL:
60
NOME DA DISCIPLINA: Ética Geral e Profissional
NOME DO CURSO: Pedagogia
2. EMENTA
Ética: conceito e objeto. Ética dos valores. Fundamentos éticos nas relações pessoais e profissionais.
Doutrinas éticas fundamentais. Consciência, virtude e vontade ética.
3. OBJETIVOS
GERAL
·
Compreender a especificidade da ética e sua relação com os fundamentos interdisciplinares
histórico-filosóficos, sócio-econômicos e políticos; imprescindíveis à compreensão da
construção do caráter ético do ser humano.
ESPECÍFICOS
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·
·
Analisar o conceito de Ética e sua operacionalização no cotidiano;
Refletir sobre o senso de responsabilidade e a atitude crítica autônoma diante da
realidade Social;
Expor os princípios fundamentais do pensamento ético planetário;
Cultivar o senso ético nas relações entre professor e alunos a fim dar a contribuição para um
planeta mais humano.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I- UNIDADE
ÉTICA E HISTÓRIA
· O conceito da Ética e Moral.
· Moral absoluta ou Relativa.
· A classificação da Ética.
· A relação da Ética com outras ciências.
II- UNIDADE
OS VALORES
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A existência dos valores.
Valores morais e não-morais.
O bom como felicidade (Eudemonismo).
O bom como prazer (Hedonismo).
O bom como boa vontade (Formalismo Kantiano).
RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, 116 - PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99) 2101-0880
www.fest.edu.br - [email protected] - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO.
·
O bom como útil.
III-UNIDADE
A IMPORTÂNCIA ÉTICA PROFISSIONAL
· O Código de Ética.
· Caráter social da obrigação moral.
· A consciência moral.
· Os princípios morais básicos.
· A moralização do indivíduo.
· A vida econômica e a realização da moral.
5. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS
O desenvolvimento do programa será através de atividades acadêmicas e de pesquisa, sendo
assumido pelo aluno de forma socializada e individual.
A leitura será prática constante sempre seguida de comentários e debates.
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·
Aulas expositivas dialogadas;
Leitura compartilhada;
Estudo em grupo;
Leituras complementares;
Elaboração textual;
Seminário.
6. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
Será de forma contínua e integrante do trabalho docente educativo primando pelos seguintes critérios:
ü Demonstrações críticas, coerentes, de forma científica na aplicação dos conhecimentos
adquiridos;
ü Iniciativa, responsabilidade, autonomia, criatividade e participação nas atividades individuais
e em grupo;
ü Postura ética e profissional, respeito e solidariedade envolvendo professora e Alunos;
ü Produção textual;
ü Registros diários;
ü Participação e Apresentação no seminário referente a Leitura Obrigatória.
Leitura obrigatória: Santos, Clóvis Roberto dos. Ética, moral e competência dos profissionais da
educação. São Paulo - SP : Avercamp, 2004. 116p.
7. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
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ARISTÓTELES. Ética a nicômaco. Bauru: Edipro, 2002.
HABERMAS, Jorge. A ética da discussão e a questão da verdade. São Paulo: Martins
Fontes, 2004.
NALINI, José Renato. Ética geral e profissional. 6. ed. Editora Revista dos tribunais, São
Paulo, 2008.
COMPLEMENTAR
CHANGEUX, J. P. Uma ética para quantos? Bauru-SP: EDUSC, 1999.
MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre educação em valores humanos. São Paulo:
Petrópolis 1999.
RIOS, Terezinha Azevedo. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 2001.
SÁ, Antonio Lopes de. Ética profissional. São Paulo: Atlas, 2001.
______. Ética e valores humanos. Curitiba: Juruá, 2007.
VÁZQUEZ, A. S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
VALLS, A. L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 2003.
LOCAL: Imperatriz-MA
MÊS/ANO: AGOSTO/2011
NOME DO PROFESSOR: NELSON LIMA PESSOA
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