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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
8ºano
CIÊNCIAS
1.8
1º período :: matutino
2 de março de 2013
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. Exceto na avaliação de Desenho Geométrico, tudo o que será analisado pelo professor (desenvolvimento, argumentação,
justificativa) deverá estar feito, obrigatoriamente, a tinta (azul ou preta). Apague tudo o que estiver feito a lápis.
2. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
3. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e
símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
4. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de
erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
5. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora
(inclusive relógio-calculadora).
6. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
7. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório
das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
8. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
1.
O sistema nervoso é constituído por estruturas nobres e altamente especializadas que exigem, para o seu bom funcionamento, um
suprimento permanente e elevado de glicose e gás oxigênio que serão utilizados, no interior das mitocôndrias, para a obtenção de energia.
O consumo de gás oxigênio e glicose pelo cérebro, por exemplo, é muito elevado, o que requer um fluxo de sangue muito intenso. Uma
diminuição na concentração de glicose e gás oxigênio no sangue circulante ou a interrupção do fluxo sanguíneo no cérebro não são
toleradas, mesmo por um curto período de tempo. A parada da circulação cerebral por mais de sete minutos leva o indivíduo à perda da
consciência e, posteriormente, podem surgir lesões irreversíveis, pois ocorre a morte de uma grande quantidade de neurônios.
(adaptado de http://www.auladeanatomia.com/neurologia/vascularizacao.htm; acesso em 11/02/2010)
Sobre os níveis de organização de um ser vivo, responda ao que se pede:
a) Cite os níveis de organização dos termos destacados no texto acima. (0,5)
Mitocôndrias ______________________________________________________________________________________________________________________________
Cérebro ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Sangue ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Indivíduo ___________________________________________________________________________________________________________________________________
Neurônios __________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Considerando o texto acima, escreva em ordem crescente de complexidade os termos destacados. (0,5)
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2. A ilustração apresentada a seguir representa uma célula animal. Observe-a.
As estruturas dessa célula, vistas como se fossem por meio de um microscópio eletrônico, foram apontadas e numeradas.
Cada estrutura celular indicada e numerada acima tem uma função específica.
a) Dê o nome das estruturas representadas pelos números (10) _____________________________________________________________,
(5)_______________________________________, (1)________________________________________ e (2)________________________________________ (0,4).
b) Escreva a função de cada estrutura relacionada a seguir: (0,6)
Estrutura 5:
Estrutura 9:
Estrutura 12:
3. Leia o texto a seguir.
Sobreviventes de incêndio em Santa Maria ainda correm risco de apresentar infecção respiratória
Além de problemas respiratórios pela inalação excessiva de monóxido de carbono, sobreviventes de um incêndio como o da boate
Kiss, em Santa Maria (RS), podem apresentar lesões nas vias respiratórias e nos pulmões pela exposição a partículas ou pelo próprio calor da
fumaça inalada.
Quando ocorre um incêndio, uma grande quantidade de monóxido de carbono é produzida. Ao ser inalado, o monóxido de carbono
se prende à hemoglobina, proteína presente nas células vermelhas do sangue que têm a função de transportar gás oxigênio para todo o
corpo. Como o monóxido ocupa o lugar do gás oxigênio, órgãos e tecidos deixam de ser alimentados e o organismo entra em colapso.
Uol Notícias - Saúde. Em São Paulo, 28/01/2013. Disponível em:
<http://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2013/01/28/sobreviventes-de-incendio-em-santa-maria-ainda-correm-risco-de-apresentar-infeccao-respiratoria.htm>
Acesso 30/01/2013.
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Sobre a célula e suas estruturas, responda ao que se pede.
a) Escreva o nome e a função da organela celular que foi diretamente afetada pela falta de gás oxigênio no corpo das pessoas
sobreviventes do incêndio em Santa Maria. (0,5)
b) Por que o gás oxigênio é tão importante para a atividade da organela citada no item "a"? (0,5)
4. Se cada célula fosse comparada a uma indústria química, as suas estruturas e organelas seriam pequenos departamentos
que trabalhariam interligados. Em cada célula, as estruturas e organelas realizam as reações químicas entre os milhares de
moléculas e mantêm um nível de substâncias adequado para o funcionamento do nosso corpo.
Observe a figura a seguir e, em seguida, responda ao que se pede.
Cruz, Daniel. Ciência & Educação Ambiental - O corpo Humano. 33ª edição. ed. Àtica.
As células absorvem o gás oxigênio e eliminam o gás carbônico por difusão. Observe que as substâncias vão de uma área de
maior concentração para uma de menor concentração.
a) Cite a estrutura celular que é responsável pelo processo de entrada e saída de gases da célula apresentados na figura. (0,2)
b) Um estudante do 8º ano escreveu em seu caderno a seguinte frase: "A estrutura celular responsável pela entrada e saída
de substâncias da célula é totalmente permeável, deixando atravessar livremente qualquer substância que dela se
aproxime". Julgue essa afirmativa em verdadeira ou falsa. (0,2) Justifique sua resposta. (0,6)
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5. Para que o organismo funcione adequadamente é necessário que todas as células que o compõem estejam em harmonia.
Diante disso, o organismo desenvolveu um método que permite criar e repor as células que, porventura, possam falhar. A
figura abaixo ilustra esse método.
http://www.rachacuca.com.br/educacao/biologia/, com adaptações.
A respeito do processo ilustrado, responda ao que se pede.
a) Escreva o tipo de divisão celular representado nesse esquema. (0,2) ____________________________________________.
b) Em que região da célula se inicia o processo ilustrado na figura? (0,2) Cite a função dessa região celular. (0,3).
c) Explique por que, em determinado momento de sua vida, a célula precisa realizar o processo ilustrado. (0,3)
6. Leia o texto a seguir.
O mosquito que incomoda muita gente
A maioria das pessoas parece já saber o que é preciso fazer para evitar a picada e a multiplicação do Aedes aegypti, transmissor da
dengue. Mas você sabe como o mosquito é capaz de levar o vírus de uma pessoa a outra? São necessários três componentes em ação para
que alguém seja contaminado e a doença se desenvolva: o vírus que causa a doença; a fêmea do Aedes aegypti, que é o mosquito
transmissor do vírus (ou vetor) e uma pessoa que nunca teve contato com o tipo de vírus que está sendo transmitido pelo inseto para ser
contaminada.
Publicado em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/o-mosquito-que-incomoda-muita-gente/
Sobre o vírus, responda ao que se pede:
a) Analise a afirmação a seguir: "a célula dos vírus é menos complexa que a dos outros seres vivos". Esta afirmação está
correta? Justifique. (0,7)
b) Escreva uma característica de vírus que o obriga a ser um parasita, como no caso do vírus da dengue citado no texto (0,3).
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7. Leia o texto a seguir.
Proposta em meados do século XIX pelo botânico alemão Mathias Jakob Schleiden e pelo zoólogo também alemão Theodor
Schwann, a Teoria Celular estabelece que a célula é a unidade fundamental da vida. Desse modo, tudo o que se considera vivo é composto e
estruturado por células, seja por trilhões delas ou por uma apenas.
Publicado em: http://www.infoescola.com/citologia/teoria-celular/
Baseado no texto e em conhecimentos correlatos, escreva as duas grandes ideias que fundamentam a Teoria Celular. (1,0)
8. A célula foi descoberta pelo inglês Robert Hooke ao estudar pequenos fragmentos de cortiça. As imagens formadas eram
semelhantes à que se vê a seguir:
Imagem retirada de: Representação visual de estruturas biológicas em materiais de ensino. Hist. cienc. saúde-Manguinhos. vol.5 no.2 Rio de Janeiro July/Oct. 1998. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-59701998000200007 acesso 04/02/2013.
Explique por que Robert Hooke não percebeu a presença de núcleos nos pequenos fragmentos de cortiça observados. (1,0)
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