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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
8ºano
1.8
GEOGRAFIA
2º período :: matutino
24 de maio de 2013
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. Exceto na avaliação de Desenho Geométrico, tudo o que será analisado pelo professor (desenvolvimento, argumentação,
justificativa) deverá estar feito, obrigatoriamente, a tinta (azul ou preta). Apague tudo o que estiver feito a lápis.
2. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
3. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e
símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
4. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de
erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
5. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora
(inclusive relógio-calculadora).
6. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
7. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório
das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
8. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
1. Leia os trechos das músicas e responda às questões.
Disneylândia
Samba do approach
(Titãs)
(Zeca Baleiro)
Música hindu contrabandeada
Venha provar meu "brunch"
por ciganos poloneses faz sucesso
saiba que eu tenho "approach"
no interior da Bolívia.
(...) na hora do "lunch"
Multinacionais japonesas instalam
eu ando de "ferryboat"
empresas em Hong-Kong e
eu tenho "savoir-faire"
produzem com matéria-prima brasileira
meu temperamento é "light"
para competir no mercado americano.
minha casa é "hi-tech"
TITÃS. CD Titanomaquia. Rio de Janeiro: WEA, 1993
toda hora rola um "insight".
BALEIRO, Zeca. CD Vô Imbolá. Rio de Janeiro:
MZA/Universal Music, 1999
Os trechos das letras das músicas fazem referência às várias dimensões do processo de transformação do mundo capitalista.
a) Como ficou conhecido esse processo? (0,4)
b) Quais são os elementos tecnológicos que permitem a eficiência desse processo? (0,6)
2. Na tentativa de conquistar mercados e ampliar a participação no comércio internacional, muitos países estabeleceram
alianças e aprofundaram suas relações comerciais com outros países por meio da formação de grandes blocos econômicos.
Apresente dois acordos comerciais firmados para a formação dos blocos econômicos.
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3. Empresas originárias principalmente dos Estados Unidos, do Japão e de países da Europa, lançaram-se, sobretudo a partir da
década de 1970, à conquista de novos mercados. Dessa forma, visando a custos mais baixos de produção, as multinacionais
instalaram-se, especialmente, em países menos industrializados e menos desenvolvidos economicamente.
.
Fonte: htpp://www.mundoeducação.com.br
a) Apresente três vantagens que permitem o aumento do lucro das empresas multinacionais. (0,6)
b) Cite duas vantagens dos países menos desenvolvidos com a presença das multinacionais instalando-se em seus territórios.
(0,4)
4. Analise o mapa a seguir.
A classificação por zonas térmicas, figura acima, constitui um critério de regionalização, ou seja, uma delimitação de lugares
de nosso planeta que apresentam aspectos semelhantes, formando regiões. Explique o significado de regionalizar.
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5. A expressão "Terceiro Mundo" foi utilizada pela primeira vez pelo economista francês Alfred Sauvy, em 1952, para mostrar
as grandes desigualdades econômicas, sociais e políticas entre os países. Desde que a expressão se popularizou a partir da
década de 1960, os países passaram a ser regionalizados como Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo. Explique
por que essa regionalização tornou-se ultrapassada para os dias atuais.
6. A partir do texto e da análise das condições socioeconômicas encontradas nos países subdesenvolvidos, duas causas
principais são apontadas como responsáveis pelos altos índices de analfabetismo. Indique quais são e explique-as.
Fonte: htpp://www.frasesnofacebook.com.br
7. Os países desenvolvidos e os subdesenvolvidos também são denominados, respectivamente, pelas expressões Norte e Sul.
Essa designação tem como critério a posição geográfica desses países: os desenvolvidos, com exceção da Austrália e da Nova
Zelândia, situam-se no hemisfério Norte, enquanto a maioria dos subdesenvolvidos situa-se ao sul das nações desenvolvidas.
Fonte: htpp:www.grupoadoidado.tumblr.com
1 Países desenvolvidos
2 Países subdesenvolvidos
Caracterize o significado de desenvolvimento e subdesenvolvimento.
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8. De acordo com as condições de vida das populações de cada país, podemos diferenciar os mais desenvolvidos dos menos
desenvolvidos. Essas diferenças são constatadas com a comparação dos indicadores sociais.
Quais são os indicadores utilizados pela ONU para medir o nível social das nações do mundo, ou seja, o Índice de
Desenvolvimento Humano (IDH)?
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