CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2013 PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2013 Disciplina Curso MONOGRAFIA I DIREITO Turno/Horário VESPERTINO SEGUNDA-FEIRA 15:50 às 17:30 Turma: 9 DIV-1 Professora CAMILA RODRIGUES ILÁRIO Carga Horária Semanal Teórica Prática Carga Horária Semestral Total Teórica Prática Número de Créditos Total 02 02h/a • 02h/a 36h/a 36h/a EMENTA Projeto de Monografia. Elaboração do projeto de monografia final de curso. Desenvolvimento da pesquisa: aplicação metodológica, tratamento e discussão dos dados, redação. Início da redação do texto monográfico. ● COMPETÊNCIAS * Dominar técnicas e métodos de produção científica em direito. * Conhecer e aplicar técnicas e metodologia para elaboração de uma monografia em direito. • CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA ) MÊS DE FEVEREIRO: 04 AULAS PROGRAMADAS Dia CH 18 02 25 02 ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO Apresentação da disciplina, da docente, Exposição e diálogo. dos discentes e discussão do plano de ensino. Projeto de Pesquisa: o que é? Aula expositiva dialogada. Fases da pesquisa científica. Escolha do tema a ser pesquisado. Delimitação do tema. UNIDADES E SUBUNIDADES MÊS DE MARÇO: 08 AULAS PROGRAMADAS Dia CH UNIDADES E SUBUNIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2013 04 02 Construção do problema de pesquisa e sua Aula expositiva dialogada e exercício. respectiva hipótese. 11 02 Correção do problema de pesquisa e Diálogo. hipótese com os acadêmicos. 18 02 25 02 Questões norteadoras: objetivo geral e Aula expositiva dialogada e exercício. específicos. ENTREGA DA 1ª AVALIAÇÃO: PROBLEMA E HIPÓTESE. Justificativa. Aula expositiva dialogada e exercício. ENTREGA DA 2ª AVALIAÇÃO: QUESTÕES NORTEADORAS, OBJETIVO GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS. MÊS DE ABRIL: 10 AULAS PROGRAMADAS Dia 01 CH 02 Referencial teórico. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO Aula expositiva dialogada. UNIDADES E SUBUNIDADES 08 02 Construção do referencial teórico. ENTREGA DA 3ª JUSTIFICATIVA. Pesquisa e produção escrita. 15 02 Construção do referencial teórico. Pesquisa e produção escrita. 22 02 Construção do referencial teórico. Pesquisa e produção escrita. 29 02 ENTREGA DA 4ª AVALIAÇÃO: REFERENCIAL TEÓRICO. AVALIAÇÃO: MÊS DE MAIO: 08 AULAS PROGRAMADAS 06 02 Metodologia e cronograma. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO Aula expositiva dialogada e exercício. 13 02 Proposta de sumário. Aula expositiva dialogada e exercício. Dia CH UNIDADES E SUBUNIDADES ENTREGA DA 5ª AVALIAÇÃO: METODOLOGIA E CRONOGRAMA. CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2013 20 02 27 02 Conclusão do Projeto de Pesquisa para Exercício. qualificação. ENTREGA DA PROPOSTA DE SUMÁRIO (INTEGRANTE DA 5ª AVALIAÇÃO). Bancas de qualificação. Apresentação do projeto de pesquisa à banca formada por 03 (três) professores, incluindo o professor orientador que será o presidente. MÊS DE JUNHO: 06 AULAS PROGRAMADAS DIA CH 03 02 10 02 17 02 ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO Bancas de qualificação. Apresentação do projeto de pesquisa à banca formada por 03 (três) professores, incluindo o professor orientador que será o presidente. Correções do projeto de pesquisa de Exercício. acordo com as sugestões da Banca de qualificação. A entrega da versão final e completa do Projeto de Pesquisa será no dia marcado para avaliação final. Avaliação substitutiva. A avaliação substitutiva aplica-se somente aos acadêmicos que, justificadamente, perderam qualquer uma das avaliações parciais durante o semestre. UNIDADES E SUBUNIDADES Encerramento das aulas. • Entrega das atividades que ainda não tenham sido entregues. Atendimento aos discentes em caso de dúvidas quanto ao quadro geral de notas. ESTRATÉGIAS DE ENSINO Durante o processo de ensino-aprendizagem, serão utilizadas aulas expositivas dialogadas e atividades/exercícios de construção do projeto de pesquisa. • RECURSOS Serão utilizados para subsidiar a exposição do conteúdo programático os seguintes recursos: data-show, quadro magnético, livros, apostilas e outros. • SISTEMA DE AVALIAÇÃO Os discentes serão avaliados por meio de seis instrumentos avaliativos, assim distribuídos: 1º instrumento avaliativo – Exercício para construção do Problema de Pesquisa e sua respectiva Hipótese – 10,0 pontos; 2º instrumento avaliativo – Exercício para construção do Objetivo Geral, Objetivos Específicos e Justificativa – 10,0 pontos; 3º instrumento avaliativo – Construção do Referencial Teórico – 15,0 pontos; CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2013 4º instrumento avaliativo – Construção da Metodologia, Cronograma e Proposta de Sumário – 10,0 pontos; 5º instrumento avaliativo – Qualificação do Projeto de Pesquisa – 25,0 pontos. Avaliação Final: Entrega da versão final e completa do Projeto de Pesquisa incluindo as correções propostas pela Banca de Qualificação. As notas obtidas em cada instrumento avaliativo serão somadas, com o fito de se obter os 70% correspondente à avaliação continuada. Ao passo que os 30% serão avaliados por meio de um EXAME FINAL a ser marcado pela Coordenação do Curso de Direito totalizando 100 pontos da nota semestral. Poderá se submeter ao exame final, o acadêmico com freqüência mínima exigida, isto é, 75% (setenta e cinco por cento), e que tenha alcançado a nota mínima de 40 (quarenta) pontos com as avaliações parciais. • REFERÊNCIAS Bibliografia básica OLIVEIRA, Ivan Carlo Andrade de. Introdução à metodologia científica. Pará de Minas: Virtual Books, 2009. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2000. RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. Petrópolis, Vozes, 2002. Bibliografia complementar CERVO, A. L. ; BERVIAN, P.A. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2002. DESCARTES, R. Discurso do método e regras para direção do espírito. São Paulo: Martin Claret, 2002. ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1998. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica. Petrópolis: Vozes, 2003. MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cláudia Servilha. Manual de metodologia da pesquisa no Direito. São Paulo: Saraiva, 2004.