plano de ensino - 2º semestre / 2009

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ
PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
PLANO DE ENSINO - 2º SEMESTRE / 2009
Disciplina
COMUNICAÇÃO ESCRITA E
EMPRESARIAL
Professor(a): Helena Corrêa da Silva
Carga Horária Semanal
Teórica
2
Prática
2
Curso
ADMINISTRAÇÃO
Turno: Noturno
Horário: 1º e 4º
Turma: 1ADN1
Carga Horária Semestral
Total
Teórica
Prática
Total
4
38
38
76
Número de Créditos
04
EMENTA
A comunicação e a informação. Discurso, texto e enunciação. Leitura e interpretação de textos da área
empresarial. Produção de textos. O sentido da diversidade linguística para os profissionais da
Administração. Os termos técnicos, neologismos e os formatos linguísticos profissionais. Redação
administrativa. Dificuldades mais frequentes da língua. O novo sistema ortográfico. Produção de artigos
acadêmicos.
COMPETÊNCIAS
 Pesquisar, elaborar e aplicar os fundamentos básicos da redação empresarial às organizações e ao
meio social.
 Capacidade de mobilização diante de situações complexas.

Conhecer e interpretar as relações dos fundamentos que embasam a redação empresarial.

Domínio de tecnologias e métodos para uso com eficácia e criatividade na língua materna em todas as áreas
sociais.
 Desenvolver a cooperação e comunicação em equipes.
OBJETIVOS

Reconhecer e identificar os processos de leitura.

Interpretar textos nos gêneros administrativos.

Conhecer e aplicar a tipologia textual básica.

Possibilitar o desenvolvimento da leitura, produção e publicação.

Tornar o acadêmico um leitor e produtor competente de textos.

Capacitar o acadêmico e sua comunicação em qualquer situação da oralidade e/ou escrita.

CONEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA )
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
MÊS DE AGOSTO: .....18....... AULAS PROGRAMADAS
DIA CH
UNIDADES E SUBUNIDADES
3
UNIDADE I
5
1.1 - Leitura e estudos de textos que
abordam a importância da comunicação
empresarial.
10
2
12
1.2 – Linguagem e metodologias para a
produção de textos empresariais.
17
19
1.3 - O parágrafo: Introdução,
desenvolvimento, conclusão,
argumentação e exemplificação.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
Apresentação e conhecimento mútuo;
exposição da ementa da disciplina e do
planejamento.
- Aplicação de instrumento para determinação
de diagnose da turma referente à Disciplina e
ao Curso.
- Leitura e produção do texto:
O gigolô das palavras
LUFT, Celso Pedro. Língua e Liberdade. São
Paulo: Ática, 1998.
24
26
UNIDADE II
31
2.1 - Regras básicas para correção na
elaboração de textos.
- Questões de aprofundamento da
comunicação oral e escrita. Leitura e
produção.
- Linguagem verbal e não verbal (persuasão)
2.2 - Estudo e produção de textos
- Apresentação da avaliação acadêmica do
empresariais: carta, ofício e requerimento. curso de administração:
Relatório e Exposição de Motivos
ENADE 2006
UNIDADE III
- A unidade textual: clareza, especificação,
detalhamento.
3.1 – O texto – contexto (imediato e - Aula dialogada e auxiliada por texto
histórico) e o sentido (interação). As apostilado.
relações contextuais e intertextuais.
- Uso de recurso bibliográfico, material e
3.2.3 – Revisão gramatical.
tecnológico.
Exposição e Orientação sobre dificuldades
detectadas em trabalhos realizados ao
- Atividade de aplicação individual e em
longo do semestre.
grupo focada na leitura e produção de textos.
-Avaliação e auto-avaliação do processo das
atividades.
Pesquisa: Vocabulário específico
do profissional de administração
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
MÊS DE SETEMBRO: 16 AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
UNIDADES E SUBUNIDADES
UNIDADE I
02
09
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO
SEMANA DO ADMINISTRADOR
UMA DÉCADA DE
EMPREENDIMENTOS
1.1 - Leitura e produção de textos.
14
2
1.2 - Coerência / Coesão.
16
Pesquisar o vocabulário adequado ao curso de
administração.
Fontes de pesquisa:
Sites, filmes, livros, revistas especializadas e
entrevistas.
21
UNIDADE II
23
28
A SÉTIMA ARTE
COMO FERRAMENTA PARA O
DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
2.1-Processo de Leitura
SELEÇÃO DE FILMES PARA ESTA
ATIVIDADE
30
2.2 - Reconhecimento de formas de
leitura.
2.3- Dinâmicas de leitura.
UNIDADE III
3.1 - Teoria sobre a produção de artigo
acadêmico.
3.2 – Revisão gramatical.
Exposição e Orientação sobre
dificuldades detectadas em trabalhos
realizados ao longo do semestre.
Pesquisa: Vocabulário específico
do profissional de administração.
O segredo do sucesso. Desenvolvimento
pessoal.
 A máquina do tempo. Trabalho em equipe.
 Arthur: O milionário sedutor. Administração
do negócio próprio.
 Além do céu azul. Obstinação, metas,
objetivos.
 Quem quer ser um milionário. Estratégias.
 Prenda-me se for capaz. Educação familiar.
Tomada de decisão. Estratégia. Planejamento.
Busca de conhecimento.
 Caça-Fantasma. Organização de uma
empresa. Atendimento ao cliente. Prestação
de serviço.
- Apresentação escrita e oral em sala de aula dos
filmes na temática – desenvolvimento de
pessoas– possibilitando o debate sobre a questão
da escritura, autoria, argumentos e contraargumentos. Outro aspecto a observar; serão os
níveis de leituras representados nos filmes.
- Apresentação em painel integrado.
- Aula dialogada e uso de recurso bibliográfico,
material e tecnológico.
- Atividade de aplicação individual e em grupo
focada na leitura e produção de textos.
- Consulte sites e filmes indicados na bibliografia
complementar.
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
MÊS DE OUTUBRO: 14 AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
05
UNIDADES E SUBUNIDADES
UNIDADE I
Noções básicas: Leitura e Escrita
07
14
1-Resumo.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO
COMUNICAÇÃO E PENSAMENTO
SISTÊMICO
Leitura, Escrita e Debate dos livros:
2
19
21
- Atividade em painel integrado.
1.2-Resenha
- BUARQUE, Chico. Leite derramado. – SP:
26
Companhia das letras,2009.
28
1.3 - Artigo Acadêmico.
- CAPRA, Fritof. A teia da vida: uma nova
compreensão científica dos sistemas vivos. São paulo
: cultrix, 1996.
UNIDADE II
- ______________ As conexões ocultas. Ciência
para uma vida sustentável.Cultrix:SP.2002.
2.1 – Revisão gramatical.
Exposição e Orientação sobre
dificuldades detectadas em trabalhos
realizados ao longo do semestre.
- Cury, Augusto. O vendedor de sonhos e a
revolução dos anônimos: São Paulo – Editora
acadêmica de Inteligência – 2009.
- HUNTER, James C. O monge e o executivo. – RJ:
Sextante, 2004.
- KIM, W. Chan. A estrtégia do oceano azul: como
criar novos mercados e tornar a concorrência
irrelevante. – RJ: Elsevier, 2005.
- MAYER, Bernard. A arte de argumentar: com
exercícios corrigidos; tradução Ivone C. Benedetti.
– São Paulo: WMF Martins Fontes, 2008.
- SCHILINK, Bernhard. O Leitor.- RJ: Record, 2009.
-VASCONCELLOS,
Maria
José
Esteves.
Pensamento Sistêmico – o novo paradigma da
ciência. Campinas : Papirus, 2002.
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
MÊS DE NOVEMBRO: 16 AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
04
UNIDADES E SUBUNIDADES
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
UNIDADE I
-FRANQUIA. Estudo de caso.
09
11
1.– Escritura e Reescritura de textos.
-Conhecimento da Empresa Junior.
2
16
- Aprofundamento de sintaxe e semântica para
interpretação de texto.
18
23
UNIDADE II
Gramática de usos do português/ Maria Helena
de Moura Neves. São Paulo: Editora UNESP,
2000.
25
30
2.1 - Os termos técnicos, neologismos e
os formatos lingüísticos profissionais.
Redação administrativa.
- Produção técnica e científica.
- Aula dialogada e auxiliada por texto
apostilado.
UNIDADE III
3.3 - Revisão gramatical.
Exposição e Orientação sobre
dificuldades detectadas em trabalhos
realizados ao longo do semestre.
- Uso de recurso bibliográfico, material e
tecnológico.
- Atividade de aplicação individual e em grupo
focada na leitura e produção de textos.
- Avaliação e auto-avaliação do processo das
atividades.
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
MÊS DE DEZEMBRO: 8 AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
02
UNIDADES E SUBUNIDADES
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
UNIDADE I
- Revisão geral da comunicação empresarial.
1.1 - Leitura e reescrita final dos textos
anteriores (revisão)
- Leitura e reescritura de textos.
07
9
2
14
- Aula dialogada, auxiliada por textos
apostilados
UNIDADE II
Manual de redação oficial: teoria, modelos,
exercícios / A. Oliveira Lima. 2005.
2.1 - Exposição e Orientação sobre
dificuldades detectadas em trabalhos
realizados ao longo do semestre.
2.2 – Revisão gramatical.
Exposição e Orientação sobre
dificuldades detectadas em trabalhos
realizados ao longo do semestre.
A pesquisa e a construção do conhecimento
científico: do planejamento aos textos da escola
à academia / Maria Luci de Mesquita Prestes.
2003.
Leitura e (Re) escritura de textos: subsídios,
teóricos e práticos para seu ensino (Maria Luci
de Mesquita Prestes). 2003.
UNIDADE III
- Uso de recurso bibliográfico, material e
tecnológico.
3.1 – Revisão geral dos conteúdos
- Atividade de aplicação individual e em grupo
focada na leitura e produção de textos.
- Uso de recurso bibliográfico, material e
tecnológico.
- Aula dialogada e auxiliada por texto
apostilado.
- Avaliação e auto-avaliação do processo das
atividades.
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
TOTAL DE AULAS PROGRAMADAS DA DISCIPLINA:
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Metodologicamente serão adotados, dentre outros, os seguintes procedimentos:

Aula teórico-prática de leitura e produção de texto.

Pesquisa e estudo dirigido.

Interação com o grupo, ocorrerá no momento das atividades de leitura e produção.

Trabalho individual e em grupo tendo como complemento didático o laboratório de informática,
biblioteca.

Utilização de recursos tecnológicos.
RECURSOS
Basicamente, serão usados os seguintes recursos:


Recursos bibliográficos (diversos e permanentemente)

Retro-projetor (permanentemente) e outros equipamentos disponíveis e necessários.

Lâminas de transparências, quadros magnéticos.

Laboratório de informática.

Biblioteca.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A avaliação do processo de aprendizagem será de Cem (100) pontos. As avaliações
serão realizadas em dois momentos. Primeiro, se dará ao longo do processo, enfatizando-se o estudo de
cada unidade, através de atividades em grupos e individuais, totalizando 70,0 (setenta) pontos; que serão
distribuídos em 04 (quatro) procedimentos avaliativos; No segundo, será realizado uma atividade/prova
individual, com questões que abranjam o conteúdo trabalhado ao longo do semestre, valendo 30,0 (trinta)
pontos (Avaliação Final).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA BÁSICA
ALMEIDA, Antonio Fernando de. Português básico: Gramática-redação-textos: 4. Ed. São Paulo: Atlas,
1999.
BELTRÃO, Odacir, BELTRÃO, Mariusa. Correspondência: Linguagem & comunicação. 20. Ed. São
Paulo: Atlas 1998.
FIORIN, Jose Luiz, SAVIOLI, Francisco Platão: Para entender o texto: leitura e redação. 16. Ed. São
Paulo: Ática, 2001.
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
LIMA, A. Oliveira. Manual de redação oficial: teoria, modelos, exercícios. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier,
2005.
MAYER, Bernard. A arte de argumentar: com exercícios corrigidos; tradução Ivone C. Benedetti. São
Paulo: WMF Martins Fontes, 2008.
NEVES, Maria Helena de Moura. Gramática de usos de Português. São Paulo: Editora UNESP 2000.
PRESTES, Maria Luci de Mesquita. Leitura e (RE) escritura de textos: subsídios teóricos e práticos para
o seu ensino. 4, ed. Catanduva, SP: Editora Rêspel, 2001.
PRESTES, Maria Luci de Mesquita. A pesquisa e a construção do conhecimento científico: do
planejamento aos textos da escola à academia. 2 ed. São Paulo: Rêspel, 2003.
VANOYE, FRANCIS. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral escrita. São Paulo.
Martins Fontes, 1998.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GALLO, Carmine. Comunicação é tudo!: os segredos dos maiores comunicadores de negócios do mundo;
tradução Carmen Cecília Magri. São Paulo: Editora Landscape, 2007.
GARCIA, OTHON M. Comunicação em prosa Moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas. 2000.
HELLER, Robert. Como se comunicar. São Paulo: Publifolha, 1999.
JOHN, Ellison Kahn. Escrever melhor e falar melhor. Rio de Janeiro: Reader’s Digest, 2003.
LUFT, Celso Pedro. Língua e Liberdade. São Paulo: Ática, 1998.
SEVERINO. Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23, ed. Editora Cortez. São Paulo
2007.
ORLANDI, Eni P. Língua e conhecimento linguístico: para uma história das idéias no Brasil – São
Paulo: Cortez, 2002.
SITES INDICADOS:
Programas de pós-graduação de sua área: (http://www.universia.com.br)
 Site do CNPq, na página Grupos de Pesquisa no Brasil.
 Site do CNPq, na página Plataforma Lattes, consultar o currículo dos pesquisadores brasileiros
de sua área, por nome e produção.
Portal Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), localizar
o título de publicações nas principais revistas de sua área.
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PLANO DE ENSINO -2º SEMESTRE/2009
 Os sites das próprias revistas, pois muitas delas trazem versões digitais de seus artigos. Com
sistemas de buscas como o Google, é fácil encontrar esses colocando o nome da revista que você
procura.
O Banco de Teses disponibilizado pelo Universia (http://www.universia.com.br)
O Especial Teses, publicado pelo Universia (http://www.universia.com.br).
A base de dados de pós-graduação da CAPES.
Os sites das bibliotecas das universidades.
Sites pessoais de pesquisadores da área.
Se você tem domínio de outras línguas, procure também sites de publicações de outros países ou de
especialistas de sua área.
FILMES INDICADOS:



O conde de Monte Cristo. Marketing Pessoal.
Chocolate. Percepção.
Intrigas. Ética empresarial.