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E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM
PROFESSOR: Murici F. Bogaciovas
- PROGRAMA ENSINO INTEGRAL 8° ano A
DISCIPLINA: Geografia
- GUIA DE APRENDIZAGEM - 2016
2º BIMESTRE
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Para refletir a respeito dos fluxos naturais de energia, vamos analisar a produtividade primária de diferentes biomas do planeta.
Em seguida, vamos analisar fases dos ciclos do carbono e do nitrogênio, que não existiriam sem a energia solar. Finalmente, os combustíveis fósseis, largamente
utilizados nos dias de hoje, serão vistos como biomassa produzida pela fotossíntese realizada no passado da Terra e depositada no subsolo.
OBJETIVO GERAL: Espera-se que o aluno esteja apto a desenvolver atividades mais complexas e elaboradas de observação, interpretação, análise e síntese da
realidade.
CONTEÚDOS:
HABILIDADES:
CALENDÁRIO:
SA5: AS FONTES E AS FORMAS DE ENERGIA:
A FONTE ENERGÉTICA DA VIDA
1-Explicar transformações ambientais e ciclos da natureza;
2-Analisar e interpretar informações geográficas expressas de diversas
maneiras.
25/04/16 a 06/05/16
H16
SA6: MATRIZES ENERGÉTICAS: DA LENHA
AO ÁTOMO
–Habilidade do Saresp - Estabelecer relações de causa/consequência
entre informações subentendidas ou pressupostas distribuídas ao longo
de um texto.
1-Analisar e interpretar informações geográficas a partir da
elaboração de gráficos e mapas temáticos.
09/06/16 a 20/05/16
H17
SA7:
PERSPECTIVAS
ENERGÉTICAS:
POTENCIAL E LIMITAÇÕES DE ENERGIAS
RENOVÁVEIS
H03
SA8: A MATRIZ ENERGÉTICA BRASILEIRA
- Habilidade do Saresp - Distinguir um fato da opinião pressuposta ou
subentendida em relação a esse mesmo fato, em segmentos
descontínuos de um texto.
1-Problematizar a questão energética, estabelecendo relações entre
dados e informações geográficas expressas de diferentes maneiras.
- Habilidade do Saresp - Inferir informações implícitas (conceitos/
opiniões/ tema/ assunto principal, entre outros) em um texto.
1-Aplicar conhecimentos para posicionar-se diante de dados e
informações geográficas a respeito da matriz energética brasileira,
utilizando-se de diferentes linguagens.
23/05/16 a 10/06/16
13/06/16 a 01/07/16
H01
ATIVIDADES PRÉVIAS: Para iniciar esta etapa,
sugerimos informar aos alunos que o consumo total
de energia do Brasil representa aproximadamente
2% do consumo mundial, e calcula-se que o país seja
responsável por cerca de 1,5% das emissões
mundiais de carbono. Para se ter um parâmetro, o
- Habilidade do Saresp - Identificar a finalidade de um texto, seu
gênero e assunto principal.
ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: Exercícios, ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:
leituras de textos, resumos, pesquisas, elaboração de Elaboração de um quadro- síntese acerca dos
mapas.
principais conceitos-chave de maneira coletiva,
trabalhos em grupo, seminários.
consumo per capita dos Estados Unidos é 7 vezes o
consumo do brasileiro e as emissões de carbono per
capita dos Estados Unidos são 11 vezes maiores do
que as emissões per capita brasileiras.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Pesquisa em livros didáticos, pesquisa na internet
(matrizes energéticas), documentários (fontes de
energia), projeto Cine Brasil.
TEMAS TRANSVERSAIS:
AVALIAÇÃO:
Diagnóstica, recuperação processual e contínua.
Instrumentos de avaliação 2° bimestre:
Pesquisas
Avaliação dissertativa/objetiva
Caderno do aluno
Recuperação dos instrumentos de avaliação
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
Currículo Oficial do estado de São Paulo.
Caderno do Professor- SEE
Matrizes do Saresp.
Sites de pesquisa.
Pluralidade Cultural.
VALORES:
Contribuição da formação da cidadania, saber
como proceder ao se deparar com pequenos ou
grandes problemas, questionando o que não lhe é
aceito e nem aceite tudo o que lhe é colocado,
criatividade, espírito de equipe.
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
Livros didáticos: Observatório de Geografia . Raul Borges Guimarães .
Caderno do Aluno .
Sites de Pesquisa.