Biologia - WordPress.com

E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM
- PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
PROFESSOR: Valquiria Becker
2º ano A
GUIA DE APRENDIZAGEM - 2016
DISCIPLINA: Biologia
3º BIMESTRE
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Apesar de aparentemente simples em sua estrutura, um longo polímero de unidades básicas, o DNA é uma importante
molécula orgânica. Essas moléculas de DNA – presentes em todas as formas de vida, desde vírus até mamíferos – comandam e coordenam toda a
função celular, pois armazenam, na sequência dos elementos que as formam, as informações necessárias para a construção de todas as características
de um ser vivo.
OBJETIVO GERAL: Ler e interpretar a estrutura do DNA; a proposição do modelo e a duplicação do DNA. RNA: a transcrição e tradução da mensagem;
código genético e fabricação de proteínas; integração entre os conceitos da Genética Clássica e da Biologia Molecular. Teste de identificação por DNA;
enzimas de restrição; eletroforese; clonagem molecular. Tecnologias de manipulação do DNA – riscos e benefícios. Impactos e vantagens da utilização
dos organismos transgênicos.
CONTEÚDOS:
HABILIDADES:
CALENDÁRIO:
Situação de Aprendizagem 1 – A estrutura do
DNA
1 - Ler e interpretar textos e imagens relacionados à estrutura do
DNA;
2 - Relacionar a estrutura tridimensional da molécula de DNA com
as funções por ela desempenhadas;
3 - Produzir textos descritivos sobre a estrutura da molécula de
DNA;
4 - Reconhecer o DNA como polímero formado por unidades
básicas (os nucleotídeos) repetidas ao longo da molécula.
H07 – SARESP/MAT.
H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º
grau
1 - Interpretar gráficos, figuras e esquemas relativos à duplicação do
DNA;
2 - Produzir textos sobre o processo de duplicação do DNA;
relacionar a duplicação ao processo de divisão celular;
3 - Relacionar a duplicação com a complementaridade das bases
que compõem o DNA;
4 - Reconhecer o emparelhamento específico entre as bases
nitrogenadas que compõem o DNA;
5 - Identificar o papel da enzima polimerase na duplicação do DNA.
Situação de Aprendizagem 2 – A duplicação do
DNA
H07 – SARESP/MAT.
Situação de Aprendizagem 3 - Do DNA à proteína
H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º
grau
1 - Reconhecer semelhanças e diferenças entre o DNA e RNA;
2 - Descrever o processo de síntese de proteínas, por meio de
1.(02/08 a 16/08)
2(17/08 a 30/08)
3(01/09 a 15/09)
textos ou esquemas explicativos;
3 - Relacionar os diferentes tipos de RNA ao processo de síntese de
proteínas.
4 - Reconhecer semelhanças e diferenças entre o DNA e RNA; 5 descrever o processo de síntese de proteínas, por meio de textos ou
esquemas explicativos;
5 - Relacionar os diferentes tipos de RNA ao processo de síntese de
proteínas.
H07 – SARESP/MAT.
H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º
grau
Situação de Aprendizagem - 4 Do DNA à
característica
1 - Elaborar texto descritivo sobre o trabalho de Mendel com as
ervilhas;
2 - Construir e interpretar mapas conceituais relacionando conceitos
da Genética Clássica e da Biologia Molecular;
3 - Interpretar gráàcos e esquemas relacionados à pesquisa
genética;
4 - Correlacionar os conceitos mendelianos aos conhecimentos
sobre a estrutura e função do DNA
H07 – SARESP/MAT.
H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º
grau
ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:
Pesquisa
Atividades em duplas ligadas ao trabalho normal
Leitura de textos científicos
para comprovar aquisições e possibilidades
Interpretação de textos
Atividades em grupo, estimulando a oralidade
Produção de textos
Estudo interativo (com vídeos e DVD sobre os
conceitos vistos no caderno do aluno)
Resolução de problemas em grupo
Socialização das atividades propostas
TEMAS TRANSVERSAIS:
VALORES:
Educação sexual;
Solidariedade
Saúde;
Autoconfiança
Respeito
Humildade
Ética
Zelar pelo meio ambiente
ATIVIDADES PRÉVIAS:
Tabelas e gráficos
Exercícios de fixação
Questões de vestibular/SARESP
Testes de vestibular
Textos relacionados a Genética
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Jornais, revistas científicas;
Laboratório:
Vídeos: Genoma humano: decodificando a vida
(Decoding life: the blueprint of the human body),
Gattaca: a experiência genética (Gattaca), Os
alimentos transgênicos, O caso de Jack( the
ripper) e SBT repórter( genética do DNA )
Pesquisa na internet;
(16/09 a 07/10)
Power Point sobre genética
Laboratório (práticas experimentais de genética)
AVALIAÇÃO:
Participação
Debates;
Resolução de testes;
Provas escritas; desenvolvimento conceitual;
Avaliação Diagnóstica
Recuperação continua
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
Para o professor:
Currículo do Estado de São Paulo
Livro Didático(Volume 1) coleção biologia, editora FTD, Autores: Pezzi, Gowdak e Mattos
Sites de interesse;
PCN ENSINO MÉDIO
Matrizes da Referência para avaliação SARESP, Ensino fundamental e Médio ( Ciências, Física,
Química e Biologia, SP, FDE 2009
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
Para o aluno
PC do Estado de São Paulo, Secretária de Educação, Caderno do aluno
Livro didático Volume 1, coleção biologia, editora FTD, Autores:Pezzi, Gowdak
Leitura Sugerida:
Revista super interessante, Galileu e outras