E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL PROFESSOR: Valquiria Becker 2º ano A GUIA DE APRENDIZAGEM - 2016 DISCIPLINA: Biologia 3º BIMESTRE JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Apesar de aparentemente simples em sua estrutura, um longo polímero de unidades básicas, o DNA é uma importante molécula orgânica. Essas moléculas de DNA – presentes em todas as formas de vida, desde vírus até mamíferos – comandam e coordenam toda a função celular, pois armazenam, na sequência dos elementos que as formam, as informações necessárias para a construção de todas as características de um ser vivo. OBJETIVO GERAL: Ler e interpretar a estrutura do DNA; a proposição do modelo e a duplicação do DNA. RNA: a transcrição e tradução da mensagem; código genético e fabricação de proteínas; integração entre os conceitos da Genética Clássica e da Biologia Molecular. Teste de identificação por DNA; enzimas de restrição; eletroforese; clonagem molecular. Tecnologias de manipulação do DNA – riscos e benefícios. Impactos e vantagens da utilização dos organismos transgênicos. CONTEÚDOS: HABILIDADES: CALENDÁRIO: Situação de Aprendizagem 1 – A estrutura do DNA 1 - Ler e interpretar textos e imagens relacionados à estrutura do DNA; 2 - Relacionar a estrutura tridimensional da molécula de DNA com as funções por ela desempenhadas; 3 - Produzir textos descritivos sobre a estrutura da molécula de DNA; 4 - Reconhecer o DNA como polímero formado por unidades básicas (os nucleotídeos) repetidas ao longo da molécula. H07 – SARESP/MAT. H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º grau 1 - Interpretar gráficos, figuras e esquemas relativos à duplicação do DNA; 2 - Produzir textos sobre o processo de duplicação do DNA; relacionar a duplicação ao processo de divisão celular; 3 - Relacionar a duplicação com a complementaridade das bases que compõem o DNA; 4 - Reconhecer o emparelhamento específico entre as bases nitrogenadas que compõem o DNA; 5 - Identificar o papel da enzima polimerase na duplicação do DNA. Situação de Aprendizagem 2 – A duplicação do DNA H07 – SARESP/MAT. Situação de Aprendizagem 3 - Do DNA à proteína H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º grau 1 - Reconhecer semelhanças e diferenças entre o DNA e RNA; 2 - Descrever o processo de síntese de proteínas, por meio de 1.(02/08 a 16/08) 2(17/08 a 30/08) 3(01/09 a 15/09) textos ou esquemas explicativos; 3 - Relacionar os diferentes tipos de RNA ao processo de síntese de proteínas. 4 - Reconhecer semelhanças e diferenças entre o DNA e RNA; 5 descrever o processo de síntese de proteínas, por meio de textos ou esquemas explicativos; 5 - Relacionar os diferentes tipos de RNA ao processo de síntese de proteínas. H07 – SARESP/MAT. H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º grau Situação de Aprendizagem - 4 Do DNA à característica 1 - Elaborar texto descritivo sobre o trabalho de Mendel com as ervilhas; 2 - Construir e interpretar mapas conceituais relacionando conceitos da Genética Clássica e da Biologia Molecular; 3 - Interpretar gráàcos e esquemas relacionados à pesquisa genética; 4 - Correlacionar os conceitos mendelianos aos conhecimentos sobre a estrutura e função do DNA H07 – SARESP/MAT. H07- resolver problemas envolvendo problemas de equação de 1º grau ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS: Pesquisa Atividades em duplas ligadas ao trabalho normal Leitura de textos científicos para comprovar aquisições e possibilidades Interpretação de textos Atividades em grupo, estimulando a oralidade Produção de textos Estudo interativo (com vídeos e DVD sobre os conceitos vistos no caderno do aluno) Resolução de problemas em grupo Socialização das atividades propostas TEMAS TRANSVERSAIS: VALORES: Educação sexual; Solidariedade Saúde; Autoconfiança Respeito Humildade Ética Zelar pelo meio ambiente ATIVIDADES PRÉVIAS: Tabelas e gráficos Exercícios de fixação Questões de vestibular/SARESP Testes de vestibular Textos relacionados a Genética ATIVIDADES COMPLEMENTARES: Jornais, revistas científicas; Laboratório: Vídeos: Genoma humano: decodificando a vida (Decoding life: the blueprint of the human body), Gattaca: a experiência genética (Gattaca), Os alimentos transgênicos, O caso de Jack( the ripper) e SBT repórter( genética do DNA ) Pesquisa na internet; (16/09 a 07/10) Power Point sobre genética Laboratório (práticas experimentais de genética) AVALIAÇÃO: Participação Debates; Resolução de testes; Provas escritas; desenvolvimento conceitual; Avaliação Diagnóstica Recuperação continua FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR: Para o professor: Currículo do Estado de São Paulo Livro Didático(Volume 1) coleção biologia, editora FTD, Autores: Pezzi, Gowdak e Mattos Sites de interesse; PCN ENSINO MÉDIO Matrizes da Referência para avaliação SARESP, Ensino fundamental e Médio ( Ciências, Física, Química e Biologia, SP, FDE 2009 FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO: Para o aluno PC do Estado de São Paulo, Secretária de Educação, Caderno do aluno Livro didático Volume 1, coleção biologia, editora FTD, Autores:Pezzi, Gowdak Leitura Sugerida: Revista super interessante, Galileu e outras