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VARIÁVEIS COMPLEXAS
Prof. Dr. Roberto Hugo
agosto de 2016
Engenharia Elétrica
EMENTA
Curso: Engenharia Elétrica
Disciplina: VARIÁVEIS COMPLEXAS
Código: MAT009
Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral III
Carga Horária: 60 horas (T)
É pré-requisito para: Análise de Sinais, Sistemas
Encontros: Terça (das 10:50h às 12:30h) e Quinta das (07:10h às 08:50h)
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OBJETIVO
• Capacitar o estudante a abordar problemas desenvolvendo funções e
integrais definidas no campo dos complexos;
• Fornecer subsídios suficientes para estudos posteriores;
• Desenvolver a capacidade intelectual e de raciocínio lógico do estudante.
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HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
• Ser capaz de resolver objetivamente os problemas.
• Ser capaz de demonstrar as propriedades e os teoremas para alguns
casos particulares.
• Ser capaz de identificar séries numéricas e examiná-las quanto à
convergência e divergência.
• Ser capaz de identificar séries de funções, examiná-las quanto à
convergência e divergência, bem como expandir-funções em séries de
potências.
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HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
• Ser capaz de identificar números complexos. Analisar e solucionar
problemas sobre funções complexas, limites e continuidade de funções
complexas, derivadas de funções complexas. Calcular a integral de
funções complexas.
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Ementa:
•
Números complexos. Funções analíticas, Equações de CauchyRiemann. Funções Harmônicas. Integração. Teorema de
Cauchy-Gorsat. Fórmula integral de Cauchy. Séries de Taylor.
Princípio de Máximo. Teorema de Liouville. Singularidades
isoladas. Séries de Laurent. Teoremas de resíduos e aplicações
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Conteúdo Programático
1. Números Complexos
1.1. Definição;
1.2. Propriedades, representação geométrica;
1.3. Complexos conjugados, valor absoluto, forma polar;
1.4. Produtos, potências e quocientes;
1.5. Raízes;
1.6. Regiões no plano complexo.
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2. Funções analíticas
2.1. Funções de variável complexa.
2.2. Mapeamento.
2.3. Limites e continuidade.
2.4. A derivada.
2.5. Fórmulas de derivação.
2.6. Condições de Cauchy-Riemann
2.7. Condições suficientes.
2.8. Funções analíticas.
2.9. Funções harmônicas.
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3. Funções elementares
3.1. Funções exponencial, trigonométricas, hiperbólicas, logarítmas;
3.2. Ramos;
3.3. Propriedades dos logaritmos;
3.4. Expoentes complexos.
4. Transformação de regiões planas, funções elementares
4.1. Funções lineares, z, 1/z, ponto do infinito;
4.2. Transformação linear fracionária;
4.3. Função z;
4.4. Transformações w= expz e w= senz;
4.5. Transformações sucessivas;
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5. Transformações conformes
5.1. Rotação de tangentes.
5.2. Transformações conformes.
5.3. Exemplos.
5.4. Funções harmônicas.
5.5. Transformações de funções harmônicas.
5.6. Transformações de condições de contorno.
6. Integrais
6.1. Integrais definidas.
6.2. Contornos.
6.3. Integrais de linha.
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6.4. Teorema de Cauchy.
6.5. Domínio simples e multiplamente conexo.
6.6. Integrais indefinidas.
6.7. Formula integral de Cauchy.
6.8. Derivadas das funções analíticas.
6.9. Módulos máximos de funções.
7. Séries de potências
7.1. Séries de Taylor e Laurent;
7.2. Propriedades.
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8. Resíduos e pólos
8.1. Teorema dos resíduos;
8.2. Pólos;
8.3. Quociente de funções analíticas;
8.4. Cálculo de integrais impróprias reais;
8.5. Integrais com funções trigonométricas.
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Bibliografia Básica:
• ÁVILA, Geraldo.S.S. Variáveis complexas e aplicações. Rio de Janeiro:
Livros Técnicos e Científicos S.A e Editora., 1990.
• FERNANDEZ, Cecília S. & BERNARDES JÚNIOR, Nilson C. Introdução
às funções de uma variável complexa. Rio de Janeiro: SBM, 2006.
• KREYSZIG, Erwin. Matemática Superior. Volume 04. Rio de Janeiro: Ed .
Livros Técnicos Científico, 1995.
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Bibliografia Complementar:
• CHURCHILL, Ruel.V. Variáveis complexas e suas aplicações. São Paulo:
Ed McGraw-Hill do Brasil Ltda, 1975.
• COLWELL / MATHEWS. Introdução às variáveis complexas. São Paulo:
Ed Edgard Blucher Ltda, 1983.
• SOARES, Marcio G.. Cálculo em uma variável complexa. Rio de Janeiro:
IMPA, 2006.
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DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação da aprendizagem será feita compreendendo:
• I a apuração de freqüência às aulas teóricas e/ou teórico-práticas;
• II a atribuição de notas aos alunos através de no mínimo 03 (três)
avaliações parciais e no exame final, quando for o caso.
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DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Prova Escrita (Teoria, Cálculo e Experimento) – Essa avaliação
consiste em verificar a destreza do discente em empregar seu
conhecimento para interpretar as questões, engenhar a solução e
desenvolvê-la matematicamente. Haverá ao todo 2 (duas) horasaula, contados a partir do início do horário da aula,
independentemente do discente já estar em sala de aula. A avaliação
efetuada de forma individual e sem consulta.
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DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Descrição do tipo de avaliação:
Sob a forma de prova teórica (prova escrita) e trabalhos
teóricos: na primeira unidade prova escrita valendo 9,0
(nove) pontos e atividades complementares valendo 1,0 (um)
ponto; na segunda unidade, a prova valendo 9,0 (nove)
pontos e atividades complementares valendo 1,0 (um) ponto;
e na terceira unidade a prova valor a combinar e atividades
complementares.
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DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Datas das Avaliações:
1ª Prova: 27/09/2016 (quinta-feira);
2ª Prova: 03/11/2016 (quinta-feira);
3ª Prova: 13/12/2016 (terça-feira);
2ª Chamada de alguma avaliação: 15/12/2016 (quinta-feira);
Prova Final: 20/12/2016 (terça-feira).
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QUANTIFICAÇÃO DA MEDIDADA DE APRENDIZAGEM
1
Índice  N p1  N p2  N p3   10
3
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PROCEDIMENTO DOCENTE
•
•
•
•
•
•
Desenvolver o processo mediante aulas expositivas dialogadas, aulas
interativas de exercícios e/ou problemas ;
Desenvolver o rigor matemático dos processos de maior relevância;
Correlacionar o conteúdo específico com os dos demais programas de
aprendizagem do curso;
Prover atividades complementares para fixação de cada conteúdo do
programa;
Fomentar o interesse para a continuidade do estudo e extensão dos
conteúdos tratados em sala.
Desenvolver o processo de aprendizagem em um ambiente com respeito
de opiniões e do espaço alheio.
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PROCEDIMENTO DICENTE
•
Resolver exercícios e problemas em consonância com os conteúdos
tratados em aula;
•
Manter suas notas de aula atualizadas, completas e inteligíveis;
•
Jamais deixar de sanar uma dúvida;
•
Praticar a ação de estudar de forma contínua ao longo do curso;
•
Ser um elemento presente e participativo em sala de aula;
•
Não limitar a aprendizagem às atividades em sala de aula;
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•
Não vincular seu sucesso exclusivamente ao desempenho do docente;
•
Procurar se auto-avaliar ao longo do processo de aprendizagem visando
ser sujeito do, e não estar sujeito ao;
• Reconhecer que é co-autor do processo de aprendizagem;
•
Respeitar tanto o docente quanto seus colegas discentes;
•
Colaborar para a vivência de um ambiente com respeito de opiniões e do
espaço alheio;
•
Procurar resolver todo e qualquer tipo de questão referente ao programa
de aprendizagem direta e exclusivamente com o docente.
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Será atribuída nota zero ao aluno que deixar de comparecer a
qualquer das verificações de aprendizagem.
• Ao aluno, que deixar de realizar qualquer verificação de
aprendizagem, inclusive, ao exame final, será facultado o direito à
segunda chamada, se requerida ao Departamento onde a disciplina
esteja alocada, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas após sua
realização, por meio da GRA/CORES.
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PROFESSOR
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Graduação: Lic. & Bach. Em Matemática – UNIT – 1998
Professor Substituto – UNED- CEFET-SE – 1999
Mestrado em Geofísica – UFBA – 2002
Doutorado em Geofísica – UFBA – 2009
Pós-doutorado em Geofísica – Universidade de Lisboa – 2015 – 2016
Professor Assistente da UNIT – 2005 – 2009
Professor Adjunto do IFBA – 2009 – Atual
Professor do Pré_Vestibular Quilombola (Voluntário) – 2010 – 2014
Professor do ProfMat da UESB – 2011 – Atual
Coordenador da CDNC – 2012 – 2014
Professor de Matemática da Pastoral do Menor Igreja Nossa Senhora das Graças – 2013 –
2015.
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