Alterações do ambiente global PLANO CURRICULA

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR
GEOGRAFIA – 9º Ano
COMPETÊNCIAS
1º Período
Aulas
Previstas
28
2º Período
Aulas
Previstas
28
Compara distribuições de fenómenos naturais e
humanos utilizando planisférios/mapas de diferentes
escalas.
Interpreta, analisa e problematizar as inter-relações
entre fenómenos naturais e humanos; formulando
conclusões e apresentando as descrições escritas e/ou
orais.
Lê e interpreta globos, mapas e plantas de várias
escalas e gráficos, sectogramas, histogramas….
Localiza lugares utilizando mapas e plantas de
diferentes escalas.
Reflecte criticamente sobre a qualidade ambiental do
lugar/região e sugerir acções concretas e viáveis que
melhorem a qualidade ambiental desse espaço.
Utiliza o vocabulário Geográfico em descrições orais
e escritas de lugares, regiões e distribuição de
fenómenos geográficos.
Formula e responde a questões geográficas.
Compara diferentes padrões de distribuição de
fenómenos naturais e humanos, utilizando
planisférios e mapas de diferentes escalas.
Selecciona e utiliza técnicas gráficas (histogramas,
sectogramas, diagramas, mapas….).
Sabe e constrói várias técnicas gráficas.
Problematiza situações e formula conclusões.
Realiza pesquisas documentais sobre fenómenos
naturais e humanos (a nível local, nacional, europeu e
mundial), utilizando diferentes recursos.
Utiliza técnicas e instrumentos adequados, de
pesquisa em trabalho de campo e “laboratório”
(mapa, entrevistas, gráficos, inquéritos….) e
proceder ao registo da informação geográfica.
Registo da informação Geográfica.
Trata informação geográfica de forma clara e
adequada em gráficos, diagramas, histogramas,
mapas ….
Desenvolve a utilização de dados / índices
estatísticos e elabora conclusões.
Compara distribuições de fenómenos naturais e
humanos utilizando planisférios/mapas de diferentes
escalas.
Interpreta, analisa e problematizar as inter-relações
entre fenómenos naturais e humanos; formulando
conclusões e apresentando as descrições escritas e/ou
orais.
Lê e interpreta globos, mapas e plantas de várias
escalas e gráficos, sectogramas, histogramas….
Localiza lugares utilizando mapas e plantas de
diferentes escalas.
Analisa casos concretos de impacto dos fenómenos
humanos no ambiente natural.
Reflecte criticamente sobre a qualidade ambiental do
lugar/região e sugerir acções concretas e viáveis que
melhorem a qualidade ambiental desse espaço.
Utiliza o vocabulário Geográfico em descrições
orais e escritas de lugares, regiões e distribuição de
fenómenos geográficos.
Formula e responde a questões geográficas.
Compara diferentes padrões de distribuição de
fenómenos naturais e humanos, utilizando
planisférios e mapas de diferentes escalas.
Selecciona e utiliza técnicas gráficas (histogramas,
TEMAS/UNIDADES
Tema V:
Contrastes no
Desenvolvimento
Tema VI:
Ambiente e
Sociedade
CONTEÚDOS
Países desenvolvidos versus países em
desenvolvimento.
Indicadores de desenvolvimento.
Interdependência entre espaços com
diferentes níveis de desenvolvimento.
Obstáculos ao desenvolvimento.
Soluções para atenuar os contrastes de
desenvolvimento
Ambiente e Desenvolvimento
Sustentável:
Alterações do ambiente global
1
3º Período
Aulas
Previstas
12
sectogramas, diagramas, mapas….).
Sabe e constroi várias técnicas gráficas.
Problematiza situações e formular conclusões.
Realiza pesquisas documentais sobre fenómenos
naturais e humanos (a nível local, nacional, europeu e
mundial), utilizando diferentes recursos.
Utiliza técnicas e instrumentos adequados, de
pesquisa em trabalho de campo e “laboratório”
(mapa, entrevistas, gráficos, inquéritos….) e
proceder ao registo da informação geográfica.
Registo da informação Geográfica.
Analisa casos concretos de gestão do território que
mostrem a importância da preservação e conservação
do ambiente como forma de assegurar o
desenvolvimento sustentável.
Trata informação geográfica de forma clara e
adequada em gráficos, diagramas, histogramas,
mapas ….
Desenvolve a utilização de dados / índices
estatísticos e elaborar conclusões.
Compara distribuições de fenómenos naturais e
humanos utilizando planisférios/mapas de diferentes
escalas.
Interpreta , analisa e problematiza as inter-relações
entre fenómenos naturais e humanos; formulando
conclusões e apresentando as descrições escritas e/ou
orais.
Lê e interpreta globos, mapas e plantas de várias
escalas e gráficos, sectogramas, histogramas….
Localiza lugares utilizando mapas e plantas de
diferentes escalas.
Analisa casos concretos de impacto dos fenómenos
humanos no ambiente natural.
Reflecte criticamente sobre a qualidade ambiental do
lugar/região e sugerir acções concretas e viáveis que
melhorem a qualidade ambiental desse espaço.
Utiliza o vocabulário Geográfico em descrições
orais e escritas de lugares, regiões e distribuição de
fenómenos geográficos.
Formula e responde a questões geográficas.
Compara diferentes padrões de distribuição de
fenómenos naturais e humanos, utilizando
planisférios e mapas de diferentes escalas.
Selecciona e utiliza técnicas gráficas (histogramas,
sectogramas, diagramas, mapas….).
Sabe e constroi várias técnicas gráficas.
Problematiza situações e formula conclusões.
Realiza pesquisas documentais sobre fenómenos
naturais e humanos (a nível local, nacional, europeu e
mundial), utilizando diferentes recursos.
Utiliza técnicas e instrumentos adequados, de
pesquisa em trabalho de campo e “laboratório”
(mapa, entrevistas, gráficos, inquéritos….) e
proceder ao registo da informação geográfica.
Registo da informação Geográfica.
Analisa casos concretos de gestão do território que
mostrem a importância da preservação e conservação
do ambiente como forma de assegurar o
desenvolvimento sustentável.
Trata informação geográfica de forma clara e
adequada em gráficos, diagramas, histogramas,
mapas ….
Desenvolve a utilização de dados / índices
estatísticos e elaborar conclusões.
Tema VI:
Ambiente e
Sociedade
(Continuação)
- Grandes desafios ambientais
- Estratégias de preservação do
património
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