ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O PERÍODO DE QUARENTENA PERÍODO: 22 A 26 DE JUNHO ESCOLA MUNICIPAL JARDIM AMAZÔNIA ESTUDANTE: PROFESSOR(A:): FRANCIELE LIMA MAGALHÃES DE ARRUDA MIRIAN INES BAYS FERNANDES (ARTE) KETIULLI TACIANE CANDIDO SEMIGUEM (ED. FÍSICA) ANO/SÉRIE: PRÉ II TURMA: C SEGUNDA - FEIRA POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: REGISTRAR QUANTIDADES UTILIZANDO TRAÇADO CONVENCIONAL EM SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS. ATIVIDADE: OBSERVE AS QUANTIDADES E FAÇA A SOMA DAS FRUTAS. ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NAS SEQUENCIAS ABAIXO: TERÇA-FEIRA POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: PROPOR SITUAÇÕES CONTEXTUALIZADAS, APOIANDO-SE NO USO DE IMAGENS MÓVEIS. COMUNICATIVAS AGORA OBSERVE E PINTE OS NUMERAIS QUE APARECEM NA PARLENDA: REGISTRE NOS ESPAÇOS OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO: QUARTA- FEIRA POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: PROPOR DESAFIOS PARA ESTIMULAR A BUSCA DE ESTRATÉGIAS PRÓPRIAS NA LEITURA DE IMAGENS E PALAVRAS. PROCURE E PINTE COM SUA COR FAVORITA, TODAS AS LETRAS B QUE ENCONTRAR. DEIXE A BALEIA BEM BONITA. QUINTA- FEIRA ARTE POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: BRINCAR COM IMAGENS. ATIVIDADE: OBSERVE ATENTAMENTE AS IMAGENS ABAIXO, ENCONTRE 7 DIFERENÇAS ENTRE OS DOIS DESENHOS: MARQUE AS DIFERENÇAS COM UM ( X) NA SEGUNDA IMAGEM E PODE COLORIR A PRIMEIRA. 1 2 POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: EXPLORAR, ORIENTAR-SE NO ESPAÇO E INDICAR A POSIÇÃO DE ACORDO COM ALGUMAS RELAÇÕES: DE POSIÇÃO (ESQUERDA, DIREITA, EM CIMA, NA FRENTE). ATIVIDADE: COM A AJUDA DO PAPAI E DA MAMÃE SIGA AS ORIENTAÇÕES PARA DESENHAR: UM SOL DO LADO DIREITO DA CASA, UMA ÁRVORE DO LADO ESQUERDO DA CASA, UM PÁSSARO EM CIMA DA CASA. UMA CRIANÇA NA FRENTE DA CASA. SEXTA-FEIRA POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: VIVENCIAR E DESENVOLVER ATIVIDADES DE LATERALIDADE. ATIVIDADE: OUÇA A MÚSICA: DESENGONÇADA DE BIA BEDRAN E DIVIRTASE DANÇANDO: MEXA AS PARTES DO CORPO CONFORME A MÚSICA. DEPOIS PINTE O EMOJI SOBRE O QUE ACHOU DESSA ATIVIDADE: AMEI ADOREI NÃO GOSTEI EDUCAÇÃO FÍSICA POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA: MANIPULAR E EXPLORAR, COM PRESTEZA E AUTONOMIA, OBJETOS DE DIFERENTES CARACTERÍSTICAS, FORMAS, PESOS, TEXTURAS, TAMANHOS ETC. ABAIXO ESTÃO AS ATIVIDADES QUE CARINHOSAMENTE ORGANIZEI PARA VOCÊ! RESOLVER PROBLEMAS OCORRIDOS EM JOGO DISCUTINDO REGRAS; QUAL É A FRUTA? 1- VENDAR OS OLHOS DA CRIANÇA: 2- COLOCAR AS FRUTAS QUE TENHA EM CASA EM UM RECIPIENTE; 3- DEIXAR A CRIANÇA MANIPULAR UMA FRUTA POR VEZ E DESCOBRIR QUAL É A FRUTA, TEXTURA, FORMATO E PESO DA MESMA; 4- AO FINAL DA BRINCADEIRA ESTIMULAR A CRIANÇA A DEGUSTAR SUA FRUTA PREFERIDA QUESTIONÁRIO AOS PAIS: HOUVE DIFICULDADE AO REALIZAR A ATIVIDADE? ( ) SIM ( ) NÃO QUAL FOI A FRUTA MAIS LEVE E A MAIS PESADA QUE A CRIANÇA IDENTIFICOU?_________ _________. QUANTAS FRUTAS TINHA NO RECIPIENTE? ____E QUAL A QUANTIDADE DE ACERTOS E ERROS?________. QUAL FOI A FRUTA PREFERIDA DA CRIANÇA PARA DEGUSTAÇÃO? _____________________________.
