Plano de Ensino / Plano de Trabalho Docente

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675 Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
Plano de Ensino / Plano de Trabalho Docente
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial
CURSO: Curso Técnico em Móveis/Integrado
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Filosofia
ANO / SEMESTRE:
2013 / 1 e 2
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 3° Ano
CARGA HORÀRIA: 40h
TURNO: Manhã /Tarde
TURMA: MOI T3
DIRETOR GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETORA DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE:
Alexandre José Krul
EMENTA
Filosofia Política: Política e justiça; Organização do Estado e a divisão dos
poderes; Política e Poder; Maquiavel; Direito natural e os contratualistas; Sociedade civil
e Estado; Política e Economia. Ética/Bioética:
Eticidade; Moralidade; Legalidade;
Deontologia; Ética e política; Ética nos negócios; Ética empresarial; Fundamentos e
princípios da bioética; Responsabilidade social e meio ambiente.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O objetivo geral do Curso Técnico em Móveis - integrado visa em, primeiro lugar,
habilitar profissionais em nível médio a desenvolverem projetos de móveis e esquadrias,
de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional,
ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Ao final das atividades o aluno deverá ser capaz de aplicar o conhecimento
desenvolvido no estudo de filosofia ligado a abordagem sistemática da gestão da
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qualidade, ética, segurança, viabilidade técnico-econômica e sustentabilidade. Enfim,
compreender a filosofia como ciência capaz de proporcionar o desenvolvimento da
reflexão crítica e construtiva aplicada às técnicas de fundamentação, argumentação,
raciocínio lógico e atuação ética do profissional técnico em móveis, formado pelo Instituto
Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Compreender as relações de poder, as origens e funções do Estado e as
organizações políticas ao longo da história da humanidade;

Identificar os diferentes regimes políticos e as formas de poder;

Detectar e analisar os diversos argumentos sobre questões morais e éticas;

Diferenciar diversas situações que envolvem a moral, a ética e a liberdade;

Refletir sobre o agir humano com ele mesmo e com os outros envolvendo o
universo cultural e intersubjetivo;

Compreender e analisar as diferentes estruturas e formas de culturas e
comunicações humanas;
METODOLOGIA
As metodologias a serem adotadas são:










Aulas expositivas dialogadas;
Dramatização;
Ensino Individualizado;
Leitura e interpretação de texto;
Painel;
Resolução de Exercícios;
Seminários;
Tempestade cerebral;
Trabalhos em grupo;
Debates.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade
Descrição
H/A
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UNIDADE I
Filosofia Política
UNIDADE II
Ética
Unidade III
Antropologia e Cultura

Conceitos de política;

Fenômeno do poder;

Formas de poder;

Origem do Estado;

Função do Estado;

Sociedade civil e Estado;

Regimes políticos;

Animal político;

Separação entre política e ética;

Concepção do Estado liberal.

Distinção entre moral e ética;

Moral e direito;

Moral e liberdade;

Liberdade versus determinismo;

Transformações da moral;

Escolhas morais;

Ética grega;

Ética medieval: cristã;

Ética moderna;

Ética contemporânea.

Antropologia e filosofia;

Subjetividade e Intersubjetividade;

Representações sociais;

Cultura e ordem simbólica;

Cultura e ideologias;

Culturas de massas;

Comunicação;
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CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias
FEV
MAR ABR
MAI
JUN
JUL
1
2
1 h/a
1 h/a
3
4
1 h/a
5
1 h/a
6
7
1 h/a
8
9
1 h/a
1 h/a
10
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1 h/a
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1 h/a
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1 h/a
1 h/a
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1 h/a
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1 h/a
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1 h/a
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1 h/a
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1 h/a
R
24
25
A- 1h/a
26
1 h/a
27
1 h/a
28
1 h/a
29
30
1 h/a
1 h/a
31
F = FERIADO R –=RECESSO A= Avaliação E = Exame
Total: 41h/aula
Obs.: cada hora aula corresponde a 50minutos.
AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
AGO
SET
OUT
1 h/a
NOV
1 h/a
DEZ
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
E
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
A- 1h/a
1 h/a
1 h/a
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Apresentações de seminários (1,5 pontos) ;
Apresentações de pesquisas (2,0 pontos);
Atividades em aula (2,5 pontos);
Debates (1,5 pontos) ;
Provas objetiva e dissertativa (2,5 pontos).
Critérios de avaliação:
As provas objetivas e dissertativas, como também os outros instrumentos
avaliativos, visam diagnosticar a compreensão e o domínio do discente no que tange os
conteúdos trabalhados. Será avaliado o domínio do conteúdo, da escrita e da
capacidade de organização e expressão do pensamento.
Será considerado aprovado o estudante que obter pelo menos 75% de
frequência sobre o total da carga horária do período letivo.
Será considerado aprovado o estudante que obter a média 7,0 antes do exame
ou 5,0 após.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
Os discentes estão cientes de que caso necessitem de recuperação de
conteúdos ou esclarecimentos dos mesmos, eles podem marcar um horário de
atendimento individual ou coletivo.
O atendimento ao aluno será na terça-feira à tarde, das 13h30min. às 15h.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
BIBLIOGRAFIA
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a
Wittgenstein. 2.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando. São
Paulo: Moderna, 2003.
FERRY, Luc. Aprender a viver, filosofia para os novos tempos. 2006.
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2002.
RUBY, Christian. Introdução à filosofia Política. São Paulo: UNESP, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GAARDEN, J. O Mundo de Sofia. São Paulo: Cia das Letras, 1995.
LAW, Stephen. Os arquivos filosóficos. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BROWN, M. T. Ética nos Negócios. São Paulo: Makron, 1993.
MATURANA, Humberto. Cognição, Ciência e vida Cotidiana. 2. ed. Belo Horizonte.
Editora UFMG, 2006.
SAVATER, Fernando. Ética para meu filho. São Paulo: Planeta Brasil, 2005.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2013
Por:________________________________
ASSINATURAS
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Docente:
_______________________________
Alexandre José Krul
Docente
Coordenação Geral de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
_______________________________
_______________________________
Cátia Keske
Sandra Fischer Balbinot
Coordenação Geral de Ensino
Técnica em Assuntos Educacionais