Filosofia - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios
CURSO: Técnico em Vendas
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( ) Presencial ( x ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Filosofia
ANO / SEMESTRE: 2014/1
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 3°ano
CARGA HORÀRIA 40 h/a
TURNO: Noturno
TURMA: VEP T3
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE(A):
Luiz Antonio Brandt
EMENTA
Introdução à filosofia. Lógica. Filosofia da ciência. Ética/Bioética. Filosofia política.
Teoria do conhecimento. Estética. Antropologia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e
consciência crítico-construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das
atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de
programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. Para tanto, a proposta
do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e competências de negociação e liderança
pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como
sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como,
constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e
restauração das condições do meio ambiente.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Ao final das atividades o aluno deverá ser capaz de aplicar o conhecimento desenvolvido
no estudo de produtos e serviços da empresa, aperfeiçoar sua leitura crítica sobre o que
caracteriza o tipo de clientes e recolher informações sobre a concorrência e o mercado em
geral. Desenvolver novas ideias para preparar ações de venda bem como na organização do
ambiente de venda. Além de promover serviços de apoio ao cliente, fidelização, atendimento
pós-venda organizar e gerenciar os arquivos dos clientes com ética e capacidade ampla de
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raciocínio lógico filosófico além de aplicar os conceitos trabalhados a fim de colaborar na
captação de novos clientes. Enfim, compreender a filosofia como ciência capaz de proporcionar
o desenvolvimento da reflexão crítica e construtiva aplicada às técnicas de fundamentação,
argumentação, raciocínio lógico e atuação ética do profissional técnico em vendas, formado
pelo Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa.
METODOLOGIA
As metodologias a serem adotadas são:
•
•
•
•
•
Aulas expositivas;
Leitura e interpretação de texto;
Trabalhos em grupo;
Seminários;
Debates.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I Filosofia Política
•
Conceitos de política;
•
Fenômeno do poder;
•
Formas de poder;
•
Origem do Estado;
•
Função do Estado;
•
Sociedade civil e Estado;
•
Regimes políticos;
•
Animal político;
20 h/a
UNIDADE II Ética
•
Distinção entre moral e ética;
•
Moral e direito;
•
Moral e liberdade;
•
Liberdade versus determinismo;
20 h/a
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•
Transformações da moral;
•
Escolhas morais;
•
Ética grega;
•
Ética medieval: cristã;
•
Ética moderna;
•
Ética contemporânea.
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias
FEV
MAR ABR
MAI
1
2
3
4
5
2 h/a
6
7
A=2 h/a
8
9
10
2 h/a
11
12
13
14
15
16
17
18
19
2 h/a
20
21
22
23
24
2 h/a 2 h/a
25
26
JUN
JUL
AGO
SET
OUT
NOV
A=2 h/a
2 h/a
A=2 h/a
2 h/a
2 h/a
A=2 h/a
2 h/a
A=2 h/a
2 h/a
2 h/a
A=2 h/a
DEZ
2 h/a
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27
28
2 h/a
29
30
2 h/a
F = FERIADO R –=RECESSO A= Avaliação 1 h/a = 50 minutos Total 40 horas
AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
•
•
•
•
Provas objetivas e dissertativas (50%)
Pesquisas individuais e coletivas (compreendem os 50% da avaliação continuada)
Apresentação de seminário (compreendem os 50% da avaliação continuada)
Atividades em sala (compreendem os 50% da avaliação continuada)
Critérios de avaliação:
As provas objetivas e dissertativas, como também os outros instrumentos avaliativos, visam
diagnosticar a compreensão e o domínio do discente no que tange os conteúdos trabalhados.
Será avaliado o domínio do conteúdo, da escrita e da capacidade de organização e expressão do
pensamento.
Será considerado aprovado o estudante que obter pelo menos 75% de frequência sobre o total
da carga horária do período letivo.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
Os discentes estão cientes de que caso necessitem de recuperação de conteúdos ou
esclarecimentos dos mesmos, eles podem marcar um horário de atendimento individual
ou coletivo.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
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ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando. São
Paulo: Moderna, 2003.
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2002.
FERRY, Luc. Aprender a viver, filosofia para os novos tempos. 2006.
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a
Wittgenstein. 2.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BROWN, M. T. Ética nos Negócios. São Paulo: Makron, 1993.
GAARDEN, J. O Mundo de Sofia. São Paulo: Cia das Letras, 1995.
HABERMAS, Jurgen. O futuro da natureza humana: a caminho de uma eugenia
liberal?
MATURANA, Humberto. Cognição, Ciência e vida Cotidiana. 2. ed. Belo
Horizonte. Editora UFMG, 2006.
RUBY, Christian. Introdução à filosofia Política. São Paulo: UNESP, 1998.
OBSERVAÇÃO
O plano foi discutido com os discentes no início do ano letivo.
Revisado em ___/___/2014
Por:________________________________
ASSINATURAS
Coordenação:
Prof. Luiz Antonio Brandt
Coordenador dos Cursos PROEJA
Coordenação Geral de Ensino:
Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova
Coordenação Geral de Ensino
Docente:
Luiz Antonio Brandt
Docente
Supervisão Pedagógica:
Sandra Fischer Balbinot
Técnica em Assuntos Educacionais