UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP
PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA
Campus: Cornélio Procópio
Centro: CCHE
Curso: Administração
Disciplina: Filosofia
Código:.......
Carga horária semanal: 02
Modalidade: anual
Série:1ª
Turno: Noturno
Carga horária total: 72
Teórica: 72
Prática: 00
( ) Optativa
(X ) Obrigatória
Número de alunos por turma:
Docente responsável: Luiz Antonio de Oliveira
EMENTA:
Histórico, conceituação e visão geral da Filosofia e da Ética. As
origens do pensamento filosófico e as diferentes concepções
sobre o homem. Tipos de conhecimento. Filosofia, Ética e
Administração. Questões éticas e morais nas organizações.
Código de Ética e Código de Ética do Profissional em
Administração.
OBJETIVOS
Geral
Contribuir para que o aluno, mediante um contato inicial com a
temática e a problemática filosóficas tenha uma visão ampla da
natureza específica da filosofia e de seu método de reflexão.
Específicos
1. Desenvolver uma visão ampla da problemática filosófica em
geral e das disciplinas filosóficas
2. Conduzir para a motivação principal centrada no
desenvolvimento do espírito crítico
3. Contribuir para despertar para a capacidade de reflexão
filosófica voltada para a práxis histórica
4. Refletir sobre alguns conceitos básicos da filosofia
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. INTRODUÇÃO À FILOSOFIA - Introdução Geral à
Problemática e à Temática da Filosofia
1.1 Contato introdutório geral com a problemática e as temáticas
filosóficas.
1.2 A Filosofia em nossos dias: Para que serve a filosofia? O
papel social do filósofo. A filosofia e a educação. Pesquisa e Ação
em Filosofia
2. TEMAS BÁSICOS DE FILOSOFIA: Estatuto da Filosofia e
as diferenças em relação a outros saberes.
2.1 Mitologia e filosofia
2.2 História da filosofia
2.3 A história e a filosofia
2.4A história da filosofia e a história das demais ciências (questão
da verdade)
2.5 Filosofia, Conhecimento e Senso comum
2.6 Questão do objeto da filosofia
2.7 Filosofia, demais ciências e outros saberes
4 PERÍODOS E DOUTRINAS FILOSÓFICAS: As origens da
modernidade (Renascimento e os acontecimentos estruturantes
do período).
4.1. Principais períodos da história da filosofia
4.2. Filosofia antiga: Pré-Socráticos, Sócrates, Sofistas, Platão,
Aristóteles,
4.3. Filosofia medieval: Agostinho de Hipona, Tomás de Aquino
4.4. Filosofia moderna: Racionalistas e os Empiristas: Descartes,
Locke, Hume, Kant, Hegel.
4.5. Filosofia contemporânea: Marx e o materialismo históricodialético; Comte e o positivismo; Existencialismo: Sartre ,
Kierkegaard. Século XX: fenomenologia, existencialismo,
Lingüística.
4.7 Filosofia e filósofos na atualidade.
5 A FILOSOFIA e ADMINISTRAÇÃO
5.1 Filosofia como aporte nas tomadas de decisões – análises de
aprofundamento.
5.2 Impactos do negativos do relativismo na administração:
contribuições da Filosofia para pensar o problema.
5.2 O problema moral na Administração
METODOLOGIA:
Os temas são trabalhados mediante aulas expositivas, seminários
sobre temas e trabalhos individuais e em grupo com base em
textos selecionados, mediante:
Leitura de textos indicados com base nos quais serão feitas aulas
expositivas e debates.
Estudo de Autores e Obras principais da filosofia para o mundo
ocidental.
Leitura e interpretação de textos filosóficos.
Utilização de elementos de dramatização (teatro).
Trabalhos em grupo sobre temas, pesquisas individuais e em
grupo.
PRINCÍPIOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE
APRENDIZAGEM:
Critérios da Avaliação
A avaliação é concebida como parte integrante do desenvolvido
da disciplina, logo, não se dará somente ao final dos períodos (1º,
2º, 3º, 4º bimestres) do processo. Acontecerá ao longo de todo o
processo da disciplina, vinculada com todos os princípios,
objetivos e conteúdos que a fundamentam.
Neste sentido, são critérios da avaliação: autonomia na reflexão,
3. CONCEITOS E PROBLEMAS BÁSICOS DA FILOSOFIA consistência argumentativa, clareza e coerência na apresentação
3.1 Temáticas filosóficas específicas como: ser, conhecimento,
e exposição das ideias sob forma de atividades orais e/ou
práxis, liberdade, homem, mundo, ciência, entre outras.
escritas, conforme orientações específicas da técnica ou
3.2 Estética: estudo do belo, da arte e de seu significado
procedimento utilizado, capacidade de interpretação à teoria
filosófico.
apresentada, participação nas aulas e nos trabalhos em grupo,
3.2.1 As grandes concepções estéticas da tradição.
pontualidade, assiduidade na rotina de trabalho e entrega de
3.2.3 O problema da estética ante os desafios da ciência, da
atividades (compromisso com as atividades acadêmicas). Ainda,
linguagem, da indústria cultural.
pela Compreensão crítica da temática em estudo através da
3.2.4 O real e o virtual na arte.
associação coerente a teoria e a prática, com vistas ao
3.3 O problema moral e ético.
atendimento dos objetivos propostos no Plano de Curso.
3.4 O problema do raciocínio: noções de lógica.
Atendimento aos critérios de cientificidade e nível de
argumentação. (Coerência com as orientações).
SANTOS, Milton .O Espaço Geográfico como Categoria
Filosófica. In Terra Livre, vol. 5. ISSN 0102-8030. pp. 9 -20.
Instrumentos de avaliação
VASQUEZ, Adolfo Sanchez. Ética. 14. ed. Rio de Janeiro;
Serão utilizados, como instrumentos de avaliação, produções Civilização Brasileira, 1993.
escritas individuais e em pequenos grupos (provas, relatórios,
resenhas, resumos etc.), participação nas aulas, nos debates de Complementar
aula, na elaboração de trabalhos acadêmicos, no desenvolvimento ARRUDA, J. Jobson de, História Antiga e Medieval. São Paulo:
das atividades de campo/pesquisa, avaliação oral, autoavaliação, Ática,1987.
entre outros.
AZEVEDO SOBRAL, Filipe João Bera de. O julgamento moral
de dilemas éticos em negociação. RAM – revista de
Cálculo das notas
administração mackenzie, V. 10, N. 5. SÃO PAULO, SP ,
Cada atividade desenvolvida será pontuada para efeito da nota da SET./OUT. 2009, p. 4-27, ISSN 1678-6971
da seguinte forma percentual:
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da
30% da nota advém das atividades de leitura e estudos dos textos Administração. 4. ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1993.
conforme orientação do professor, na condição extraclasse;
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração:
30% da nota advém da participação nas aulas conforme Abordagens descritivas e explicativas. V.2. São Paulo: Mcgraworientação do professor;
Hill do Brasil, 1980.
40% da nota advém de prova escrita ou outra forma de atividade CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração. Rio
orientada como instrumento de avaliação pelo professor.
de Janeiro: Campos, 2000.
CLANCY, Kevin J. Abaixo a intuição. Disponível em
A média final será a soma dos pontos obtidos em todas as http://www.carreiras.empregos.com.br/comunidades/executivos/fi
atividades por divisão pela quantidade de avaliações realizadas.
que_por_dentro.
GRANGER, Gilles-Gaston. Por um Conhecimento Filosófico.
São Paulo: Papirus, 1989.
BIBLIOGRAFIA:
HECK, José Nicolau. Estudos de Termonologia Filosófica.
Bibliografia básica:
Goiânia: EdUFG, 1996.
ARANHA, Maria L. Arruda; PIRES MARTINS Maria Helena.
HUME, David. Investigação acerca do entendimento Humano.
Temas de Filosofia. 2. Ed. São Paulo: Moderna, 1998.
Acrópolis, 1748. Disponível em
ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/hume.html.
Filosofando: Introdução à Filosofia. 2. ed. São Paulo:
JOHAS, Homero. As Fraudes e Falsidades do Relativismo de
Moderna,1995.
Albert Einstein. Rio de Janeiro: Maia, 2008.
BENINCÁ. Elli. Introdução à Filosofia. 7. Ed. Passo Fundo:
KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. 5. ed. Lisboa:
EdiUPF, 1975
Fundação Calouste Gulbenkian, 2001. Disponível em
BORNHEIM, Gerd. Introdução ao Filosofar. Porto Alegre:
http://www.scribd.com/doc/6967030/Kant-Immanuel-Critica-daGlobo, 1970
Razao-Pura.
BUNGE, Mario. Tratado de Filosofia Básica. São Paulo:
LUCKESI, Cipriano C; SILVA PASSOS, E. Introdução à
EPU/EdUSP, 1976-... (7 vol)
Filosofia. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 1996.
BUZZI, Arcângelo. Introdução ao Pensar. 4. Ed. Petrópolis:
MARIAS, Julian. Introdução à Filosofia. Rio de Janeiro: Liv.
Vozes. 1994
Duas Cidades, 1996.
CARNEIRO LEÃO, Emmanuel. Aprendendo a Pensar. 2. Ed. MATOS, Olgária. Filosofia: A Polifonia da Razão. São Paulo:
Petrópolis, Vozes, 1989.
Scipione, 1997.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 9. Ed. São Paulo, Ática, MENDONÇA, Eduardo Prado de. O Mundo Precisa de
1997.
Filosofia. Rio de Janeiro: Agir, 1968.
GARCIA MORENTE, Manuel. Fundamentos de Filosofia:
OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de Metodologia Científica:
Lições Preliminares. Trad. G. Coronado, 8. Ed. São Paulo: Mestre Projetos de pesquisas, TGI, TCC, monografias, dissertações e
Jou, 1980.
teses. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.
MONDIM, Batista. Introdução à Filosofia. São Paulo: Paulinas, TELES, Antônio Xavier. Introdução ao Estudo da Filosofia.
1984.
São Paulo: Ática.
PAIM, Antonio; PROTA, Leonardo; RODRIGUES, Ricardo
WAGNER, Edith. Empresas devem sair do achismo e buscar
Vélez. Curso de Humanidades : filosofia: guias para estudo
certeza. 12 de Jun de 2007. Disponível em
individual e de grupo. Londrina: Edições Humanidades, 2005.
http://www.amcham.com.br/update/2007/update2007-06RAEYMAEKER, L. Introdução à Filosofia. São Paulo: Ed.
12a_dtml.
EPU, 1973
Cornélio Procópio, 13 de março de 2013.
Aprovado pelo Colegiado de Curso no dia _________ de _________________ de ___________.
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COORDENADOR DE COLEGIADO
Homologado pelo Conselho de Centro no dia _________ de _________________ de ___________.
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DIRETOR DE CENTRO