Filosofia I

PLANO DE DISCIPLINA
NOME DO COMPONENTE CURRICULAR:
Filosofia I
CURSO:
Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio
SÉRIE:
1ª SÉRIE
CARGA HORÁRIA:
67 h
CRÉDITOS: 02 h.a. semanais
DOCENTE RESPONSÁVEL:
Cleyton Leando Galvão
EMENTA
A Experiência Filosófica; As origens do pensamento filosófico; A linguagem humana; O
trabalho, a alienação e o consumo. A Felicidade enquanto horizonte do viver.
OBJETIVOS
Geral
 Proporcionar ao aluno um primeiro contato com a filosofia e sua origens sociais e
históricas. Compreender os fundamentos do que vem a ser o Humano nas dimensões
do fazer e conviver.
Específicos
 Saber gerar perguntas e respostas propriamente filosóficas;
 Compreender a especificidade da disciplina de Filosofia em meia à Ciência, às Artes,
às Religiões e ao Senso Comum;
 Compreender a dimensão do trabalho enquanto elaboração do mundo humano;
 Analisar as diferentes concepções de Felicidade e as inter-relações com a cultura
brasileira.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. A Experiência Filosófica:
 O que é Filosofia?
 Como é que trabalha um filósofo?
 Como são as perguntas filosóficas?
 Respostas filosóficas: totalidade, radicalidade e rigorosidade.
2. As origens da Filosofia:
 A consciência mítica: o que é Mito?
 O nascimento da Filosofia;
 Os primeiros filósofos
 Natureza e Cultura:
 O que é o ser humano?
 O que é cultura?
 Comportamento humano e animal.
3. Linguagem; Trabalho, alienação e consumo:
 O que é linguagem?
 Pensamento e Cultura;
 Trabalho humano;
 Ócio e negócio;
 O ritmo do trabalho e do consumo.
4. Em Busca da Felicidade:
 O que é ser feliz?
 A felicidade segundo Aristóteles, Epicuro e os Estoicos.
 É impossível ser feliz sozinho?
 Amor erótico, amor fraterno e amor Platônico.
METODOLOGIA DE ENSINO
Utilizar-se-á os seguintes procedimentos metodológicos: aulas expositivas dialogadas,
atividades de leitura e escrita, textos xerografados para análise, pesquisa em grupo e/ou
individual, exibição de filmes e músicas, trabalhos em grupo, estudo dirigido, práticas de
produção textual, debates e exercícios contextualizados.
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Critérios de Avaliação: As avaliações seguirão critérios quantitativos.
Periodicidade: até três avaliações quantitativas ao longo de cada bimestre.
A Avaliação quantitativa poderá ter os seguintes formatos:
 Produção de textos a partir dos conteúdos trabalhados.
 Estudo dirigido conceitual.
Exposição em grupos sobre as temáticas estudadas.
Avaliação escrita dissertativa.
RECURSOS NECESSÁRIOS
Quadro de pincel; Notebook, Data Show, Textos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 ARANHA, M.L.; MARTINS, M.H.P. Filosofando: Introdução à Filosofia. 5ª ed. São
Paulo, Moderna, 2013.
 CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia: ensino médio. 14ª ed. São Paulo: Ática, 2010.
 GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo:
Cia das Letras, 1995.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. 4. Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
 CASSIRER, Ernst. Antropologia filosófica. México: Fondo, 2000.
 PECORARO, Rossano (Org.). Os filósofos: clássicos da filosofia. Petrópolis: Vozes;
Rio de Janeiro: PUC, 2008. v. I: De Sócrates a Rousseau; v. II: De Kant a Popper; v.
III: De Ortega y Gasset a Vattimo.
 SAVATER, Fernando. As perguntas da vida. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
 VERNANT, Jean-Pierre. Mito e pensamento entre os gregos. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 2002.
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