Professora Maria Isabella Muniz TEMA 1 Design
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Professora Maria Isabella Muniz [email protected] TEMA 1 Design de interação: processos de comunicação e colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem Está sendo realizada uma pesquisa sobre ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), dentro do contexto da EAD, tratando especificamente de situações de interação mediada por ferramentas de comunicação e colaboração. A prática do ensino on-line apresenta-se segundo dois modelos principais: o modelo auto-instrucional e o modelo interativo. No modelo auto-instrucional, é oferecido ao aluno conteúdo para estudar de forma solitária, em seu próprio ritmo. A literatura sobre EAD on-line refere-se à evasão como um fato comum nos cursos on-line e considera que o estudo solitário contribui para a evasão. No modelo interativo, o foco da estratégia desloca-se do estudo de conteúdo ofertado para a interação entre os vários participantes do curso, recuperando-se assim algumas características do ensino presencial: passam a existir prazos e situações de diálogo e de colaboração entre alunos e professores e entre alunos. Existe um ganho em termos de percepção da qualidade do ensino oferecido, mas também existe um aumento da complexidade do planejamento instrucional, das avaliações e da demanda de atividades tanto pelo aluno como pelo tutor. Dentro de uma visão ligada ao conceito de usabilidade, torna-se interessante explorar como os recursos para a mediação da comunicação e da colaboração em ambientes virtuais favorecem ou dificultam estratégias de ensino que envolvem interação entre pessoas em EAD. A pesquisa já tem como resultado um conjunto de critérios para a avaliação da adequação de ambientes virtuais de aprendizagem a estratégias pedagógicas baseadas em comunicação e colaboração. Sugestões de projetos de Pesquisa de Iniciação Científica sobre o tema: 1. Avaliações de uso de ambientes virtuais de aprendizagem de cursos online a partir dos requisitos já construídos nesta pesquisa com o objetivo de colocar em prática e validar os critérios desenvolvidos. 2. Avaliações de uso de redes sociais e dispositivos móveis com objetivos educacionais verificando até que ponto atende ao conjunto de requisitos propostos.
