Competência Objeto de aprendizagem Habilidade Ketlyn Sales 1ª

1ª
Competência
Objeto de aprendizagem
Habilidade
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1. Competências
1.1. Linguístico-comunicativa
Listening
Writing
Listening
Reading
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1.1.1.2 Gramatical
1.1.2 Fonológica
PE 010-2017
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Hobbies
Shops and clothes
Food and drink
Family members
Feelings
Present simple (like + ing)
Adverbs of frequency
Present Continuous
Verbs of perception
Countable
and
uncountable nouns
a/an, some, any
How much/many, a loto f
Possessive adjective and
pronouns
Past simple
Modifiers
Sounds
Word stress
Intonation
Ter um repertório linguístico elementar que permita ao aluno lidar com situações cotidianas
previsíveis.
Ser capaz de produzir expressões cotidianas breves, de modo a satisfazer necessidades
simples: informações pessoais, rotinas, desejos e necessidades, pedidos de informação.
Ser capaz de usar padrões frásicos elementares e de se comunicar com expressões
memorizadas sobre si e sobre outras pessoas, sobre aquilo que fazem, lugares, bens, etc.
Ter um repertório limitado de expressões memorizadas curtas que cobrem situações de
sobrevivência previsíveis.
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Conhecer e ser capaz de usar o vocabulário de uma língua, tendo como base sua
estrutura lexical e gramatical.
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Ter vocabulário suficiente para conduzir transformações do dia a dia que envolvam
situações e assuntos que lhe são familiares.
Possuir vocabulário suficiente para satisfazer as necessidades comunicativas elementares.
Ter vocabulário para satisfazer necessidades simples de sobrevivência.
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Ter o conhecimento dos recursos gramaticais da língua e a capacidade para utilizá-los.
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Ser capaz de perceber e produzir as unidades fonológicas, os traços fonéticos que
distinguem os fonemas, a composição fonética das palavras, a fonética da frase, a
redução fonética, vocálica, formas fracas e fortes.
1.1.1 Lexical
1.1.1.1 Vocabulário
7º Ano – E.F.
Ketlyn Sales
L.E. Inglês
1.1.3 Semântica
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Everyday activities
Likes and dislikes
Buying things in a shop
Talking about food
Apologizing
Talking about families
Asking for permission
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Saber usar a ortografia
correta das palavras e o
uso
da
pontuação
adequada nas frases.
1.1.4 Ortográfica
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Saber dar significado a tudo o que foi aprendido através da consciência e do controle do
conteúdo ensinado.
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Saber e ter capacidade de produzir textos escritos com a ortografia adequada,
relacionando a pronúncia com a escrita correta dos vocábulos.
Saber
produzir
textos
relacionados à vida diária /
cotidiana dos estudantes.
Distribuição de pontos
Avaliações
24 pontos
Trabalho
Project: 6 pontos
Dicas de aprofundamento
Para ajudá-lo em suas pesquisas e estudos, acesse os seguintes sites:
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www.esl-lab.com
www.eslgames.com
www.bbclearningenglish.com.uk
English in Mind: CD-ROM
Cambridge English Language Assessment
Youtube: cambridgeenglishtv
www.englishgrammarinuse.com
Cambridge test speaking
PE 010-2017
Roteiro do Trabalho da Etapa
Assunto/tema
Objetivos
Reader: Strange Noises
 Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler em Inglês.
 Ativar as informações prévias ao texto (imagens, título, conhecimento prévio do assunto etc.) e usá-las a favor da leitura.
Desenvolvimento
Em sala de aula, serão desenvolvidas atividades de leitura e compreensão, exigindo habilidades para interpretação do texto, gramática
aplicada, desenvolvimento do vocabulário etc. Os alunos deverão apresentar ao final da etapa a versão própria do que seriam os Strange
Noises, através de textos criados por eles.
Critérios de
avaliação
Durante a realização do trabalho, será observada a participação de todos nas atividades em sala.
Interesse (compromisso do aluno em pesquisar e desenvolver as atividades).
Pontualidade na entrega das atividades solicitadas.
Cronograma do
trabalho
O projeto será desenvolvido de fevereiro a abril. A apresentação será na última semana de abril e será agendada pela professora, de acordo
com as aulas em cada turma.
PE 010-2017