Inglês

2ª
L.E. Inglês
Competência
Objeto de aprendizagem
Habilidade
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1. Competências
1.1. Linguístico-comunicativa
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Listening
Writing
Listening
Reading
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1.1.1.2 Gramatical
1.1.2 Fonológica
1.1.3 Semântica
PE 113-2017
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Shops and clothes
Food and drink
Family members
Feelings
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Countableand uncountable
nouns
a/an, some, any
How much/many, a lot of
Possessive adjective and
pronouns
Past simple
Modifiers
Sounds
Word stress
Intonation
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Talking about food
Apologizing
Talking about families
Asking for permission
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Ter um repertório linguístico elementar que permita ao aluno lidar com situações
quotidianas previsíveis.
Ser capaz de produzir expressões cotidianas breves, de modo a satisfazer necessidades
simples: informações pessoais, rotinas, desejos e necessidades, pedidos de informação.
Ser capaz de usar padrões frásicos elementares e de se comunicar com expressões
memorizadas sobre si mesmo e sobre outras pessoas, sobre aquilo que fazem, lugares,
bens, etc.
Ter um repertório limitado de expressões memorizadas curtas que cobrem situações de
sobrevivência previsíveis.
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Conhecer e ser capaz de usar o vocabulário de uma língua, tendo como base sua
estrutura lexical e gramatical.
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Ter vocabulário suficiente para conduzir transformações do dia a dia que envolvam
situações e assuntos que lhe são familiares.
Possuir vocabulário suficiente para satisfazer as necessidades comunicativas elementares.
Ter vocabulário para satisfazer necessidades simples de sobrevivência.
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Ter o conhecimento dos recursos gramaticais da língua e a capacidade para utilizá-los.
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Ser capaz de perceber e produzir as unidades fonológicas, os traços fonéticos que
distinguem os fonemas, a composição fonética das palavras, a fonética da frase, a
redução fonética, vocálica, formas fracas e fortes.
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Saber dar significado a tudo o que foi aprendido através da consciência e do controle do
conteúdo ensinado.
1.1.1 Lexical
1.1.1.1 Vocabulário
7º Ano – E.F.
Ketlyn Sales
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1.1.4 Ortográfica
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Events in the past
Making suggestions
Saying what you like
doing.
Giving advice
Saber usar a ortografia
correta das palavras e o
uso da pontuação
adequada nas frases.
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Saber e ter capacidade de produzir textos escritos com a ortografia adequada,
relacionando a pronúncia com a escrita correta dos vocábulos.
Saber produzir textos
relacionados à vida diária /
cotidiana dos estudantes.
Distribuição de pontos
Avaliações
24,0 pontos
Trabalho
Project: 6,0
Dicas de aprofundamento
Para ajudá-lo em suas pesquisas e estudos, acesse os seguintes sites:
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www.esl-lab.com
www.eslgames.com
www.bbclearningenglish.com.uk
Think 1: CD-ROM
Cambridge English Language Assessment
Youtube: cambridgeenglishtv
www.englishgrammarinuse.com
Cambridge Test Speaking
Cambridge Test Listening
Cambridge Test Reading and Writing
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Roteiro do trabalho da Etapa
Assunto/tema
An audio recording
Objetivos
 Incentivar a prática da leitura, audição, o desejo e o prazer de compreender em Inglês.
 Incentivar a escrita e a fala como habilidades.
 Ativar as informações prévias ao texto (imagens, título, conhecimento prévio do assunto etc.) e usá-las a favor da leitura.
Make an audio recording and imagine you are leaving a telephone message.
* You want to tell a friend or family member about a problem you have.
* Choose an emotion: upset, angry, confused, worried or scared.
Desenvolvimento
* Think of a situation when people feel this emotion.
* Imagine you are someone who feels this and think about why.
* Make some notes about what you want to say.
* Make an audio recording and describe the problem and how you feel.
Critérios de
avaliação
Durante a realização do trabalho, será observada a participação de todos nas atividades em sala.
Interesse (compromisso do aluno em pesquisar e desenvolver as atividades).
Pontualidade na entrega das atividades solicitadas.
Cronograma do
trabalho
O projeto será desenvolvido de maio a agosto. A apresentação será entre os dias 1º a 10 de agosto e será agendada, de acordo com as aulas
em cada sala, pela professora.
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