6º Ano do Ensino Fundamental Programação da 3ª Etapa Glenda

PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – PE 170-2014
Programação da 3ª Etapa
6º Ano do Ensino Fundamental
Glenda
Inglês
“CAMINHA PELA VEREDA DA HUMILDADE SE QUISERES CHEGAR À ETERNIDADE.”
Sto. Agostinho
Livro didático: Solutions Elementary Student’s Book
CONTEÚDOS: Units 7 to 10  pages 68 to 98
 Countries and Nationalities
 Make / DO
 HAVE / TAKE
 Expressions of interest and sympathy
 Simple Past (Irregular Verbs)
 Use of auxiliary DID in negative and interrogative sentences.
 Geographical features / continents
 Compass points
 Outdoor activities and wildlife
 Comparative and Superlative adjectives.
 Future: going to and will
 Jobs
 Compound nouns
 Present Perfect  affirmative, negative and interrogative
 Just, already, yet
 Transport
 Phrasal verbs with GET
 Adjectives to describe transport
 Time expressions
 Textual Productions: postcard, application letter, an advert, an e-mail message.
HABILIDADES:
 Saber os nomes dos diversos países e nacionalidades.
 Ser capaz de formular uma frase no passado simples, conjugando os verbos irregulares
corretamente.
 Saber usar o auxiliar DID nas frases negativas e interrogativas no passado simples.
 Saber estruturar frases com MAKE / DO / HAVE / TAKE.
 Ser capaz de produzir um texto descrevendo experiências pessoais no passado.
 Saber vocabulário relacionado aos aspectos geográficos  beach, cave, desert, forest, etc.
 Ser capaz de usar os adjetivos para comparar  Comparatives and superlatives.
 Saber formular frases no futuro com WILL e GOING TO.
 Saber vocabulário relacionado às diversas profissões  hairdresser, journalist, mechanic, etc.
 Ser capaz de produzir um texto, candidatando-se a uma vaga de emprego.
 Saber o nome dos diversos meios de transporte  lorry, motorbike, scooter, undergound, etc.
 Ser capaz de usar o Present Perfect corretamente, estruturando as frases com os verbos no
particípio passado.
 Usar ALREADY / YET / JUST para estruturar as frases no Present Perfect.
 Saber escrever um cartão-postal sobre as férias, usando os diferentes tempos e conjugações
verbais.
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PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – PE 170-2014
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Speaking Test:
8,0
 Listening Test:
8,0
 Writing Test:
16,0
 Project: Postcards 8,0
Total:
40,0 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Use as atividades postadas no Magnum-SOL para auxiliá-lo no seu estudo.
 WWW.esl-lab
 www.oup.com. Website da Oxford University Press com vários exercícios extras.
 Escute e assista a vídeos de música e leia as letras simultaneamente. Assim, você
desenvolverá sua pronúncia, fluência e aprenderá novas palavras.
 Assista a filmes ou seriados em Inglês, para praticar o listening.
 Use o Inglês para se comunicar com seus amigos e familiares nas redes sociais. Pratique o
que você sabe!
ROTEIRO DE TRABALHOS:
Project: Postcards
Objetivo: praticar a escrita, a leitura, a fala e a escuta através da troca de informações entre
alunos, dentro do contexto “Postcards”.
Justificativa: estimular a produção textual em um contexto significativo e motivador.
Desenvolvimento:
 Os alunos escolherão lugares do seu interesse para a produção dos postcards em Inglês.
 Os alunos produzirão e trocarão os postcards contendo mensagens em Inglês entre os
colegas durante a 3ª Etapa, sendo que duas produções serão avaliadas, de acordo com as
especificações abaixo.
 O projeto passa pelo levantamento das informações, a produção escrita e a prática da
oralidade através da apresentação.
 A professora auxiliará na troca de postcards entre os alunos.
Cronograma:
 Setembro  1ª produção
 Novembro  2ª produção
Valor:
 2,0 pontos  Pesquisa
 4,0 pontos cada produção textual
 2,0 pontos  Apresentação
Critérios de avaliação:
Escolha do vocabulário “chave” para o
propósito do texto.
Produção escrita (Spelling & Grammar)
- 0,1 por erro ortográfico ou gramatical.
Speaking (Pronunciation & Fluency)
Fala segura, com foco na pronúncia do
vocabulário e fluência na apresentação.
Referências: serão fornecidas pela professora em sala, durante a execução dos trabalhos.
Pesquisa (Vocabulary Information)
Kisses,
Glenda
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