ensino aprendizagem na educação corporativa

ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Objetivo
Capacitar instrutores no contexto de ensino e aprendizagem,
aprendizagem, utilizando princípios e ferramentas da didática em
ambiente corporativo.
Público Alvo:
Servidores que atuam ou pretendem atuar como instrutores no âmbito do Governo do Estado de Pernambuco
Pré-requisitos:
Não há
Fundamentos e princípios
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Fundamentos e princípios da Educação
o
Conceito de Educação e de Pedagogia
o
Educação informal, não-formal e formal
Fundamentos e princípios da Didática
o
Conceito de Didática
o
Didática X Metodologia de Ensino
o
Educação, ensino e instrução
Fundamentos e princípios da Andragogia
o
Pedagogia X Andragogia
o
Pressupostos da Andragogia (Autodiretividade,, experiência, prontidão, aplicabilidade,
automotivação)
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Conteúdo:
o
Ciclo andragogócio
o
O papel do professor na Andragogia
o
Limites da Andragogia
Fundamentos e princípios Educação em contexto corporativo
o
Conceito de Educação Corporativa
o
Educação Corporativa X Treinamento
o
Princípios (Competitividade, Perpetuidade, Conectividade, Disponibilidade, Cidadania,
Sustentabilidade, Parceria) e Pilares da Educação Corporativa
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o
Universidades Corporativas
o
O papel do “professor” na Educação Corporativa
o
Normativas da Educação Corporativa em Pernambuco
Correntes pedagógicas
o
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Contributos das correntes pedagógicas para a Educação Corporativa
Processo de ensino-aprendizagem
ensino
o
O triângulo de ensinoaprendizagem
o
Princípios da aprendizagem
o
Tipos de aprendizagem (Hierarquia de Gagné)
o
Assimilação, níveis de aprendizagem e zonas de desenvolvimento
o
Princípios e métodos de ensino
o
Características do processo de ensino-aprendizagem
aprendizagem em treinamentos e da aprendizagem em
educação corporativa
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Componentes do ensino-aprendizagem
ensino
o
Aluno
o
Professor
o
Normas
o
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Instituição
Perfis e habitus de professores e alunos
o
Perfis e práticas discentes
o
Perfis e práticas docentes
o
Estruturação do trabalho docente
Relação professor-aluno:
professor
aspectos teóricos
o
Aspectos organizacionais
o
Aspectos cognitivos
o
Aspectos socioemocionais
o
Disciplina e autoridade docente
Competências docentes
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Competências, Habilidades e Atitudes Docentes
o
Competências tradicionais do professor
o
Competências contemporâneas do professor
o
O ensino-aprendizagem
aprendizagem através da perspectiva das competências e habilidades
Relação professor-aluno:
professor
contrato didático e transposição didática
o
Conceito e elaboração do contrato didático
o
Transposição Didática: saberes científicos e saberes práticos, dispositivos mediadores, saberes
intermediários, saberes a ensinar
o
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Táticas de transposição didática
Estrutura e componentes do Ensino
o
Objetivos
o
Conteúdos
o
Métodos
o
Recursos
o
Avaliação
Ferramentas, Métodos e Recursos Didáticos
o
Tipos de Aulas
o
Tipos e exemplos de Atividades de Sala de Aula
o
Principais recursos didáticos
Instrumentos de planejamento pedagógico
o
Projeto Político Pedagógico
o
Currículo
o
Plano da Escola
o
Plano de Ensino
o
Plano de Aula
Avaliação pedagógica e avaliação institucional
o
Avaliação Diagnóstica, Somativa e Formativa
o
Avaliação Externa e Interna
o
Métodos de avaliação e instrumentos de verificação
o
Modelos de Avaliação em Educação Corporativa (Kirkpatrick & Kirkpatrick, Philips,
Hamblin)
Metodologia:
Exposição dialogada, apresentação de vídeos, atividades práticas, estudo dirigido e estudo de caso.
Carga Horária:
20h/a.
Material Didático:
Datashow e Notebook.
Certificado:
Observações:
Outras informações:
Será concedido ao aluno que apresentar, no mínimo, 80% de frequência no curso, de acordo com a carga horária
total.
As inscrições deverão ser enviadas através do Departamento de Recursos Humanos do órgão onde o servidor
está lotado até, no máximo, cinco dias úteis antes do início de cada curso através dos faxes: 3183-4963
3183
Em caso de dúvidas entrar em contato com o CEFOSPE pelos telefones: 3183-4915
3183
/ 3183-4978.