modelo didático de santinhos: uma proposta

MODELO DIDÁTICO DE SANTINHOS: UMA PROPOSTA
INTERACIONISTA PARA O ENSINO DE INGLÊS
Élen Ramos
Bolsista PIBID/ CAPES -UNICENTRO-Guarapuava
Lidia Stutz
Coordenadora Subprojeto PIBID Letras Inglês /CAPES – UNICENTRO-Guarapuava
[email protected]
Resumo:
Este trabalho foi desenvolvido junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do
Curso Letras Inglês e suas Literaturas, da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO, de
Guarapuava, Paraná. É um recorte de um modelo didático de panfletos políticos e santinhos. O objetivo de
um MD é apresentar as características específicas de um determinado gênero, se baseando em literatura e
análises. Tendo isso em mente, este trabalho visa analisar dois santinhos políticos no contexto físico e
sociossubjetivo, no nível organizacional (BRONCKART, 1999) e na gramática do design visual (KRESS;
LEUWEEN, 1996). Nos apoiamos no Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999) e na didática
das línguas, empregando gêneros textuais como principal instrumento de ensino (DOLZ; NOVERRAZ;
SCHNEUWLY; 2004). Com esse material em mãos, almejamos construir de uma sequência didática (SD) a
ser desenvolvida com alunos de um 3º ano do Colégio Estadual Vereador Heitor Rocha Kramer. Esta
proposta busca desenvolver, principalmente, as capacidades de linguagem em língua inglesa objetivando a
apropriação do gênero pelos alunos. Ademais, temos como meta por meio desta proposta, expandir a
consciência política/crítica dos alunos tendo em vista um ano de eleições presidenciais e, também, escolares,
em que os alunos participam de ambas as votações.
Palavras-chave: Gêneros textuais; Didatização da Língua Inglesa; Consciência Política.
Introdução
Como profissionais da educação devemos dar as direções para nossos alunos se tornarem
cidadãos conscientes da sua capacidade de escolha e opinião. Sabendo disso, propomos o trabalho
com santinhos políticos em aulas de inglês. A escolha desses gêneros se justifica, pois estamos em
um ano de eleições presidenciais e escolares, em que os alunos em foco – um 3º ano do ensino
médio – votam em ambas as eleições.
Esta pesquisa faz parte do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
– Letras Inglês e é um recorte de um modelo didático de panfletos políticos e santinhos. Este
trabalho tem o propósito de analisar o gênero em tela com relação ao contexto, ao nível
organizacional e a gramática do design visual.
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400
Este resumo expandido se configura da seguinte forma: a) fundamentação teórica; b)
metodologia da pesquisa; c) análise dos santinhos; e, d) considerações finais.
Fundamentação Teórica
Os gêneros do discurso são enunciados – unidades da comunicação discursiva produzidas
por um indivíduo em determinado contexto – que possuem formas relativamente estáveis e
características específicas em sua configuração. Ao mesmo tempo em que eles são padronizados,
apresentam formas adaptáveis e criativas, relacionadas com o contexto (BAKHTIN, 2010). Com
isso, podemos classificar os santinhos como um gênero do discurso (MARQUES, 2003).
Os gêneros do discurso são denominados por Bronckart (1999, p. 137) como gêneros
textuais. Assim, os gêneros são compostos de textos que para o autor são “produtos da atividade de
linguagem em funcionamento permanente nas formações sociais”. Cada espécie de texto tem
diferentes objetivos, interesses e pontos específicos, relativamente estáveis, disponível em modelos
no intertexto. Dessa forma, as espécies de texto são chamadas de gêneros – agrupamento de
elementos com características em comum – textuais – produto social.
As formações sociais geram um número infinito de gêneros que, de acordo com o
interacionismo sociodiscursivo, se configuram a partir dos parâmetros contextuais, do nível
organizacional (plano global do texto, os tipos de discurso e de sequência). Estes níveis juntamente
com as análises das imagens sob o viés da Gramática do Design Visual de Kress e Leuween (1996)
são a ancoragem teórica selecionada para compreendermos elementos importantes do gênero
santinhos políticos. Também recorremos ao estudo de Viana (2009), que identifica, descreve e
analisa as estratégias linguístico-discursivas constitutivas de santinhos políticos.
Metodologia da pesquisa
O trabalho de reconhecimento dos textos tem em mente um grupo de alunos de terceiro ano
de ensino médio de escola pública da região periférica da cidade de Guarapuava. Para a seleção do
corpus, os textos foram retirados de dois sites da internet, sendo os dois textos relacionados a
campanha para presidente do Brasil e dos Estados Unidos. Os critérios de análise são: contextos,
nível organizacional (BRONCKART, 1999) e a gramática do design visual (KRESS; LEUWEEN,
1996).
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400
Análise dos santinhos
Notamos que esse gênero em questão é flexível para inserir os elementos dos parâmetros do
contexto físico e sociossubjetivo. De acordo com as formas de eleições de cada país, o contexto se
modifica e, consequentemente, as necessidades e objetivos. A Constituição da República Federativa
do Brasil assegura que o voto é: direto e secreto, podendo-se votar após 16 anos; obrigatório para
maiores de 18 anos; facultativo para analfabetos, pessoas com mais de 70 anos e menores que 18
anos; feito através de urna eletrônica. Dessa forma, nossos santinhos, geralmente, trazem números
dos candidatos para a votação. Já a Constituição dos Estados Unidos da América declara que a cada
quatro anos é escolhido o presidente dos EUA e os cidadãos votam para instituir delegados dos seus
estados que votarão no colégio eleitoral para presidente, geralmente representando a escolha da
maioria. Assim sendo, notamos que os santinhos dos EUA não apresentam números de candidatos,
mas sim datas para as votações estaduais.
Posto isso, observamos que os contextos em que esse gênero é inserido, faz com que eles se
moldem à cultura de cada país, o que conduz à escolha de dois santinhos, um na língua alvo – em
língua inglesa – e, outro, em língua materna, para estabelecer relações pertinentes ao corpus
selecionado.
Parâmetros contextuais dos santinhso
O texto é produzido em
Lugar
de
larga escala por meio de
produção
gráficas e editoras.
Durante o período de
C
Momento
de
campanha política dos
o
produção
candidatos em 2010.
nt
ex
O agente produtor são os
to
políticos que investem em
fís Emissor
grandes
campanhas
ic
conduzidas por empresas
o
de publicidade.
Destinatário
(forma física)
C
o
nt
ex
to
so
ci
os
su
bj
et
Eleitorado dos dois países iv
o
(Brasil e EUA).
Lugar social
Objetivos
texto
Na
internet,
em
comícios, correio, ruas.
do Persuadir o eleitor para
votar no candidato.
Os políticos e os partidos
políticos que buscam
Papel social do
alcançar um grande
enunciador
número de votos de
ambas as nações.
Leitor que tem como
Papel social do
papel optar por um
destinatário
candidato..
Quadro 1 - Parâmetros contextuais dos santinhos
Os santinhos políticos se inserem na esfera de circulação política. São textos apócrifos (sem
autor), sem data e sem local. Mas, sabe-se que são produzidos para publicidade de um candidato
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400
político na campanha eleitoral, logo, o período antes das eleições. Com esses folhetos, deseja-se
persuadir o eleitor para votar em determinados candidatos. Além disso, são distribuídos na rua, por
correio (MARQUES, 2003) e, também, por meio eletrônico, como e-mail e rede sociais.
Nível organizacional:
Os santinhos são gêneros textuais escritos, heterogêneos, visto que apresentam flexibilidade
em sua estrutura. Os santinhos se mostram escritos em folhas de diversos tamanhos, mas geralmente
com uma só página. Eles contêm: foto do candidato, seu nome, slogan da campanha e as cores que
rementem ao partido.
O plano global do santinho 1 apresenta as cores e os motivos da bandeira brasileira como
pano de fundo e a imagem de Dilma centralizada no texto. Além disso, a candidata veste uma roupa
vermelha, remetendo ao seu partido, assim como, o pingo da letra i é uma estrela vermelha escrita
PT dentro e o seu número também é vermelho. O texto verbal divide-se constando na parte
superior: “Presidente [fonte menor] Dilma 13 [fonte maior]; Vice Michel Temmer [fonte minúscula
e mais apagada]”, e a estrela símbolo do partido do PT. Na parte inferior está escrito “para o Brasil
seguir mudando”.
O plano global do santinho 2 expõe as cores da bandeira estadunidense, inclusive a edição da
foto do candidato Obama. O texto verbal se encontra na parte inferior, com diferentes cores
(alternância entre azul e vermelho), fontes e tamanhos de letras: “You have the [fonte azul] right
[fonte vermelha e maior] to [fonte azul, menor e diferenciada] vote [fonte vermelha e maior];
Novemver 4th [fonte azul]; Polls are open from 7:00AM to 8:00PM [fonte vermelha e menor]; If
anyone tries to prevent you from voting, or if you have any questions about your rights, contact 1877-5-PA-0BAMA (1-877-572-6226) [fonte azul]” .
Quanto aos tipos de discursos, o Santinho 1 (candidata Dilma): apresenta o discurso teórico,
que se evidencia pela imagem da candidata Dilma que se situa como membro da coligação de
diversos partidos com o intuito de continuar a proposta de seu antecessor Lula. Nesse sentido,
compreendemos que o texto verbal é composto da seguinte sentença “Presidente Dilma 13 para o
Brasil seguir mudando” parte do mundo conjunto do expor e o ato de produção é autônomo. Isto é,
não há implicação da candidata no texto verbal.
Santinho 2: apresenta discurso interativo (you) no texto, para mostrar que o enunciador tece
uma relação próxima com o enunciatário. Para tanto, fica evidente que o texto provém do mundo
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400
conjunto da ordem do expor com ações no tempo presente genérico com o intuito de envolver o
leitor para participar das eleições.
Os santinhos utilizados categorizam-se pelos tipos de sequências argumentativas. No
santinho 1 há sequência argumentativa que visa convencer o leitor da validade de posicionamento
com relação à candidata à presidência da república. No santinho 2, além da sequência
argumentativa que incita o leitor a não deixar de votar, afirmando “you have the right”, da mesma
forma visa persuadir e alertar o leitor sobre possíveis problemas com a condicional “if you have any
doubts” utilizando o imperativo “contact” e o número do contato. Portanto, nesse caso também há
uma sequência injuntiva para que os leitores, futuros eleitores, entrem em contato com os
representantes do partido de Obama.
Gramática do Design Visual
Nos santinhos encontramos imagens com representações conceituais, pois são imagens
produzidas, em que os candidatos posaram para a fotografia. Dessa forma, a imagem se caracteriza
como processo simbólico sugestivo em que se apresenta apenas o portador e não descreve um
momento específico, mas uma essência generalizada.
Considerações Finais
O objetivo deste recorte de um modelo didático desenvolvido junto ao PIBID Letras Inglês é
analisar os santinhos com relação ao contexto, ao nível organizacional e a gramática do design
visual. Constatamos que os santinhos se adaptam ao contexto ao qual estão submetidos, contêm:
foto do candidato, nome, slogan da campanha e as cores que rementem ao partido. Os discursos
encontrados são o teórico (santinho 1) e o interativo (santinho 2). As sequências utilizadas são a
argumentativa (santinho 1 e 2) e injuntiva (santinho 2). Segundo a gramática do design visual,
notamos que quando o candidato posa para a fotografia do santinho ela se caracteriza como uma
representação conceitual com processo simbólico sugestivo. Com isso em mãos, desejamos
contribuir para a identificação das características ensináveis desse gênero e planificar sequências
didáticas que possibilitem aos alunos desenvolver senso crítico e apropriação do gênero.
Referencias
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400
BAKHTIN, Mikhail Mikhailovitch. Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais
do método sociológico da linguagem. 14ª ed. São Paulo: Hucitec, 2010.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 24/08/2014.
BRONCKART. Atividade de linguagem, textos e discursos: Por um interacionismo
sociodiscursivo. Trad. Ana Raquel Machado, Péricles Cunha. São Paulo: EDUC, 1999/2007.
DOLZ, Joaquim; NOVERRAZ, Michèle; SCHNEUWLY, Bernard. Sequências didáticas para o oral
e a escrita: apresentação de um procedimento. In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e
escritos na escola. Trad. e org. Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado de Letras,
2004.
ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA. Constituição dos Estados Unidos da América. Disponível
em: < http://www.uel.br/pessoal/jneto/gradua/historia/recdida/ConstituicaoEUARecDidaPESSOALJNETO.pdf> Acesso em: 24/08/2014.
KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Reading Images: the grammar of visual design. Disponível
em:
<http://pt.slideshare.net/praetece/reading-images-the-grammar-of-visual-design-vanleeuwen-and-kress> Acesso em: 24/08/2014.
MARQUES, Maria Celeste Said Silva. A linguagem e os gêneros do discurso. Presença revista de
educação, cultura e meio ambiente. Maio, nº 26, vol. VII, 2003. Disponível em: < http://www.revistapresenca.unir.br/artigos_presenca/26mariacelestesaid_alinguagemeosgenerosdodiscurso.pdf>
Acesso em: 24/08/2014.
VIANA, Priscila Lopes. Análise de estratégias linguístico-discursivas constitutivas do gênero
textual “santinho político”. 2009, 142 f. Dissertação em Estudos Lingísticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Minas Gerais, 2009.
Anexos
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400
Fonte: http://www.revistaretor.org/retor0302_mosca.html
Fonte: http://www.nocaptionneeded.com/2008/11/a-new-aesthetic-of-patriotism/
IV Fórum das Licenciaturas/VI Encontro do PIBID/II Encontro PRODOCÊNCIA – Diálogos entre licenciaturas:
demandas da contemporaneidade – UNICENTRO – 2015 – ISSN 2237-1400