1. simple present

Língua Inglesa
2
SUMÁRIO
DO
VOLUME
LÍNGUA INGLESA
1. Simple Present
2. Present Continuous
3. Conjunctions
4. Question Words
7
13
19
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Língua Inglesa
SUMÁRIO COMPLETO
VOLUME 1
1. Simple Present
2. Present Continuous
3. Conjunctions
4. Question Words
VOLUME 2
5. Simple Future
6. Immediate future
7. Adjectives
8. Numbers
VOLUME 3
9. Simple Past Tense
10. Object Pronouns
11. Adverbs
3
4
Língua Inglesa
Língua Inglesa
Have you heard about Peter Pan and his adventures?
What do you know about him?
Where does he live?
Who are his friends?
Pre- Reading
1
Write the meaning of these words. Use the dictionary to help you.
a) childhood: _______________________________________________________________________
b) island: __________________________________________________________________________
c) leader: __________________________________________________________________________
d) mermaid: ________________________________________________________________________
e) fairy: ___________________________________________________________________________
f) smart: ___________________________________________________________________________
g) small: ___________________________________________________________________________
2
Read the text.
PETER PAN
Peter Pan is a character created by Scottish novelist J.M. Barrie. The story is about a boy who can fly
and doesn’t want to grow up.
Peter spends his never-ending childhood on the small island of Neverland as the leader of the Lost
Boys. He interacts with children from London: Wendy, Michael and John and with children from Neverland:
mermaids, indians, the little fairy Tinker Bell and pirates.
Captain Hook is a terrible pirate. He wants to kill Peter Pan, who is very smart and always escapes.
3
Copie do texto os verbos em inglês referentes às palavras a seguir.
a) voar: ___________________________________________________________________________
b) querer: __________________________________________________________________________
c) crescer: _________________________________________________________________________
d) interagir: _________________________________________________________________________
e) matar: ___________________________________________________________________________
f) escapar: _________________________________________________________________________
4
Answer the questions.
a) Who created the story?
_____________________________________________________________________________
b) What is the story about?
_____________________________________________________________________________
c) Who does Peter Pan interact with?
_____________________________________________________________________________
d) Who wants to kill Peter Pan?
_____________________________________________________________________________
Imagem disponível em: <www.confissoesaesmo.wordpress.com>. Acesso em: 24 set. 2013.
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Língua Inglesa
6
WATCH IT!
PETER PAN
Saiba mais
Os avanços tecnológicos afetam drasticamente o modo como vivemos e a
forma como lidamos com os objetos e as pessoas à nossa volta. Esses avanços
precisam ser incorporados rapidamente pelos diversos setores e atividades
humanas, inclusive na educação. Hoje em dia, por meio dos avanços nas
Tecnologias de Informação e Comunicação, o processo de ensino-aprendizagem
tornou-se muito mais interativo e dinâmico. Nesse sentido, o material de Inglês da
Rede de Ensino CNEC trouxe uma nova ferramenta tecnológica adaptada a essas
novas tendências. É o Código QR ou QR Code.
O que é o QR Code? O QR Code (Quick Response Code ou Código de Resposta
Rápida), assim como um código de barras, é uma imagem gerada por processos
QR Code. Acesse por meio
automatizados e informatizados, que possuem informações em seu interior. Essas do seu celular, tablet ou PC e
informações podem ser acessadas por meio de um aplicativo que realiza a leitura e descubra qual a informação
decodificação do código através da câmera do celular (iPhone, Android, Blackberry, embutida nesse código.
Symbian etc.), do tablet ou do PC. A partir da leitura desse código poderá ser acessado
um link de endereço eletrônico, ou um SMS, ou um texto contido dentro do código. Contudo, é fundamental que
o dispositivo utilizado para realizar a leitura do código esteja conectado à Internet, pois, na maioria das vezes,
necessitará da web para acessar o conteúdo.
Inicialmente, criado pela empresa japonesa Denso-Wave, em 1994, para identificar peças na indústria
automobilística, desde 2003, os códigos QR estão sendo usados em muitas revistas, campanhas publicitárias
e até em jogos. No Brasil, por exemplo, o Metrô de São Paulo adotou o uso desses códigos para disponibilizar
aos seus usuários o acesso mais rápido ao conteúdo do site do Metrô na sua versão mobile.
Alguns aparelhos já possuem o aplicativo instalado para realizar a leitura do códigos. Caso seu celular ou
tablet não o tenha, faça o download de algum dos aplicativos disponíveis para dispositivos móveis de acordo
com o Sistema Operacional. No caso do uso de PCs, é necessário fazer o download do aplicativo QReader
que possui versões tanto para Windows quanto para Mac.
Para realizar a leitura dos códigos QR, com o aplicativo instalado, clique sobre o ícone para abrir o aplicativo
e enquadre o código no centro da câmera. É possível que demore alguns segundos para focar. Depois de
alguns segundos, de forma automática, o dispositivo móvel ou o PC acessará as informações contidas no
código. Siga o passo a passo a seguir.
1) Selecione o tipo de plataforma e baixe 2) Abra o leitor de QR Code, posicione a 3) Agora você está pronto para
o aplicativo leitor de QR Code no seu imagem à frente da câmera e fotografe aproveitar o que preparamos para você.
smartphone ou tablet.
o código.
Pronto, agora você está pronto para acessar os códigos QR ao longo da apostila de Inglês. Aproveite!
Língua Inglesa
Cognates and False Friends
Se você observar atentamente, descobrirá que muitas palavras do texto são semelhantes às da
nossa língua, como é o caso de indians e pirates. Devido à origem de palavras como estas, muitas possuem
a escrita e o significado parecidos com os que apresentam a Língua Portuguesa. Tais palavras são chamadas
cognatas (cognates).
5
Rewrite from the text some cognate words.
_____________________________________________________________________________
Porém, você deve ficar atento a algumas palavras como character e novelist que são parecidas
com caráter e novelista, no entanto significam personagem e romancista, respectivamente. Para essas e
outras palavras da língua inglesa que se parecem na escrita com palavras da língua portuguesa, mas cujo
significado é diferente, damos o nome de falsas cognatas (false friends).
6
Look for the words in a dictionary to find out if they are (C) cognates or (F) false friends. Write their
meanings.
a) (
) story
___________________________________________________________________
b) (
) pretend
___________________________________________________________________
c) (
) legend
___________________________________________________________________
d) (
) classic
___________________________________________________________________
e) (
) parents
___________________________________________________________________
f) (
) culture
___________________________________________________________________
g) (
) gratuity
___________________________________________________________________
h) (
) costume
___________________________________________________________________
i) (
) silence
___________________________________________________________________
j) (
) different
___________________________________________________________________
k) (
) major
___________________________________________________________________
l) (
) balcony
___________________________________________________________________
m) (
) data
___________________________________________________________________
n) (
) special
___________________________________________________________________
Imagem disponível em: <http://nnm.me>. Acesso em: 29 out. 2013.
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Língua Inglesa
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Simple Present
Formas:
• É bem simples formar uma frase
afirmativa no Simple Present; basta escrevermos
o verbo no infinitivo sem to para as seguintes
pessoas.
I / You / We / They
Grammar focus
1. SIMPLE PRESENT
Agora leia estas frases:
The birds sing in the morning.
Peter Pan is a character.
I run everyday.
Peter Pan spends his childhood.
As palavras em destaque são verbos. Observe
que estão no Simple Present.
Vamos agora relembrar o uso desse tempo
verbal.
• Para ações que praticamos regularmente,
bem como hábitos que temos.
He visits his friends on Sundays.
My friends go to school by bus.
• Para verdades universais.
The sun rises in the East.
• Para situações permanentes.
Peter lives in Neverland.
Wendy is in London.
Sabemos que, em português, para saber se
um verbo está no infinitivo, ou seja, sua forma
original, observamos a sua terminação:
cantar
sorrir
correr
por
Em inglês, para que um verbo fique no
infinitivo, é necessário que acrescentemos to.
to sing
to smile
to run
to put
No caso da terceira pessoa do singular
(he / she / it), o verbo sofre alteração conforme as
regras a seguir:
I) Acrescentamos -s à maioria dos verbos.
She sings.
He puts.
It runs.
II) Acrescentamos -es aos
terminados em -s, -sh, -ch, -z, -x e -o.
verbos
The girl watches a cartoon.
The mechanic fixes the car.
The bee buzzes in the garden.
III) Nos verbos terminados em -y,
precedido de consoante, substituímos o y por -ies.
The student sudies. (study)
The singer plays the guitar. (play)
• Para formarmos uma frase interrogativa
no Simple Present, usamos os auxiliares do para I /
you / we/ they e does para he / she / it.
Do you go to school?
Does she go to school?
Observe que, no segundo exemplo, o sujeito
da frase é she (3a pessoa do singular), porém o
verbo volta para a forma original (infinitivo), pois
utilizamos o auxiliar does na mesma frase.
Língua Inglesa
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Simple Present
• Para formarmos uma frase negativa no Simple Present, usamos os mesmos auxiliares da forma
interrogativa, do e does, e a partícula de negação not.
You do not go to the club.
ou
You don’t go to the club.
She does not go to the club.
ou
She doesn’t go to the club.
Watch out!
O verbo to have muda a sua estrutura quando
concorda com a 3a pessoa do singular.
She has
He has
It has
Temos então a tabela completa:
1
Negative
Interrogarite
I walk.
I don’t walk.
Do I walk?
You walk.
You don’t walk.
Do you walk?
He walks.
He doesn’t walk.
Does he walk?
She walks.
She doesn’t walk.
Does she walk?
It walks.
It doesn’t walk.
Does it walk?
We walk.
We don’t walk.
Do we walk?
You walk.
You don’t walk.
Do you walk?
They walk.
They don’t walk.
Do they walk?
Write the third person singular of the following verbs.
a) play
2
Affirmative
___________________
i) go
___________________
b) wash ___________________
j) teach ___________________
c) drive
___________________
k) carry ___________________
d) fly
___________________
l) start
___________________
e) help
___________________
m) kiss
___________________
f) watch ___________________
n) tidy
___________________
g) like
___________________
o) enjoy ___________________
h) cry
___________________
p) mix
___________________
Complete the sentences with the Simple Present of the verbs in brackets.
a)
b)
c)
d)
e)
Peter and his friends ____________ to school by bus. (go)
Elephants _____________ leaves and grass. (eat)
David’s father ___________ in a hospital. (work)
The bank opens at 9.30 and ____________ at 4.30. (close)
Tom and Jim __________ football every day after school. (play)
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Simple Present
f) Mr. Jones is a teacher. He _________ History. (teach)
g) Our lessons ____________ at 9.00 and ___________ at 3.30. (start / finish)
h) My best friend ___________ in Japan. (live)
i) Mary and her brother ____________ cartoons every Sunday morning. (watch)
3
Rewrite the sentences into the negative and interrogative forms in your notebook.
Você deve ficar atento a alguns verbos que não seguem as regras que acabamos de estudar. Um exemplo
deles é o verbo to be, que possui uma forma própria no Simple Present.
Affirmative
Negative
Interrogarive
I am
I’m not
Am I?
You are
You aren’t
Are you?
He is
He isn’t
Is he?
She is
She isn’t
Is she?
It is
It isn’t
Is it
We are
We aren’t
Are we?
You are
You aren’t
Are you?
They are
They aren’t
Are they?
4
Fill in the blanks with the correct form of be.
a) The students ________ in the classroom.
b) Wendy _________ a girl from London.
c) I _______ at school.
d) Michael ________ Peter’s friend.
e) The Lost Boys _________ in Neverland.
f) The ship ________ over the city.
g) You __________ happy with the news.
5
Now, rewrite the sentences a, b and c from the previous exercise into the negative and interrogative forms.
a) N:______________________________________________________________________________
I: _______________________________________________________________________________
b) N:______________________________________________________________________________
I: _______________________________________________________________________________
c) N:______________________________________________________________________________
I:________________________________________________________________________________
Peter Pan convida seus amigos a irem à Terra do Nunca. Para isso, ele usa o pó mágico de Tinker
Bell para que todos possam voar. Leia este trecho da história.
‘Look!’ says Wendy. ‘Peter can fly!’
Then, Peter spreads the magic dust over
the children and everybody stars flying over
the beds.
‘I can fly!’ says Michael.
‘I can fly, too!’ says Wendy.
‘Can you fly, John?’ asks Michael.
‘Yes, I can!’ answers John.
‘Poor Nana. She can’t fly! She’s just a dog.’
says Michael.
And the children leave the bedroom by
the window.
Disponível em: <www.nicholasjackson.net>. Acesso em: 06 out. 2013.
Língua Inglesa
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Simple Present
Usamos o verbo can para falar sobre o que é
possível, do que somos capazes ou livres para fazer:
a) ___________________________________
She can drive a car.
I cannot hear you. (I can’t hear you.)
Can you hear me?
b) ___________________________________
O verbo can apresenta-se da mesma forma
para qualquer pessoa gramatical. Ele também é
utilizado em frases negativas e interrogativas.
Observe:
Peter can fly.
Afirmativa:
I can fly.
Negativa: Nana can’t fly.
Interrogativa: Can you fly, John?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
c) ___________________________________
d) ___________________________________
_____________________________________
e) ___________________________________
_____________________________________
8
Class exercises
6
Write sentences about your abilities. Use the
verbs from the box. Use a dictionary if necessary.
• Play soccer
• Speak German
• Play an instrument
• Play chess
• Dance
• Ride a bike
b)
Penguins
Fly
c)
Cats
Swim
d)
Kangaroos
Jump
e)
Fish
Fly
f)
Dogs
Run
_____________________________________
c) ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
d) ___________________________________
c) ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
e) ___________________________________
d) ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
e) ___________________________________
f) ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
f) ___________________________________
• Use cell phones
• Talk during a test
• Wear jeans
• Eat in your classroom
• Talk to your teacher
Swim
_____________________________________
b) ___________________________________
What can or can’t you do at school? Write
sentences.
Elephants
b) ___________________________________
_____________________________________
7
a)
a) Can elephants fly?
No, they can’t fly.
a) I can / can’t play soccer. ________________
_____________________________________
Look at the table. Write questions and answer
them. Follow the example.
9
Look for the verbs in the dictionary.
(1) to know
(2) to go
(3) to achieve
(4) to see
(5) to lean
(6) to do
(7) to fly
(8) to touch
(9) to soar
(10) to believe
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) ver
) ir
) fazer
) conhecer
) tocar
) acreditar
) voar alto
) apoiar-se
) voar
) realizar
Língua Inglesa
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Simple Present
Let’s sing
According to the story, Peter Pan, Wendy, Michael and John flew to Neverland.
And you? Do you believe you can fly?
Listen to the song and fill up the blanks with the words from the box.
see
wings
achieve
nothing
silence
believe
touch
door
love
I Believe I Can Fly
I used to think that I could not go on
And life was __________ but an awful song
But now I know the meaning of true __________
I’m leaning on the everlasting arms
If I can __________ it, then I can do it
If I just believe it, there’s nothing to it
I believe I can fly
I believe I can __________ the sky
I think about it every night and day
Spread my __________ and fly away
I believe I can soar
I see me running through that open __________
I believe I can fly
See I was on the verge of breaking down
Sometimes __________ can seem so loud
There are miracles in life I must __________
But first I know it starts inside of me, oh
If I can see it, then I can be it
If I just __________ it, there’s nothing to it
Imagem disponível em: <www.amyjunebates.blogspot.com.br>. Acesso em: 06 out. 2013.
Língua Inglesa
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Simple Present
10 Label the pictures with the sentences from the box.
____________________________________
Disponível em: <www.photo-dictionary.com>.
Acesso em: 05 out. 2013.
___________________________________
Disponível em: <www.megapotion.com.br>.
Acesso em: 05 out. 2013.
____________________________________
Disponível em: <www.livealifewithoutlimits.com>.
Acesso em: 05 out. 2013.
Disponível em: <www.thebaresoul.blogspot.com>.
Acesso em: 05 out. 2013.
1) I can touch
2) Spread my wings
3) I think about it
4) on the everlasting arms
___________________________________
11 Find out and rewrite from the song three sentences with the verb can.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Língua Inglesa
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Present Continuous
Grammar focus
2. PRESENT CONTINUOUS
Read this sentence from the song I believe I can fly.
I’m leaning on the everlasting arms.
As palavras em destaque referem-se a uma ação que está acontecendo no momento em que se está
falando. Chamamos esse tempo verbal de Present Continuous.
Form:
I
am
leaning
subject + verb to be + main verb (ing)
(present)
Chamamos a forma verbal que recebe o -ing de gerund.
Observe algumas regras:
I) Acrescentamos -ing à maioria dos verbos, inclusive aqueles terminados em -y.
eat + ing = eating
sing + ing = singing
fly + ing = flying
play + ing = playing
II) Em verbos terminados em -e, geralmente tiramos o -e e acrescentamos -ing.
to drive - driv + ing = driving
Watch out!
Nos verbos terminados em -ie, substituímos
essas letras por y+ing.
lie y+ing = lying
III) Em verbos cuja terminação seja tônica e contenha uma consoante precedida de uma vogal mais
uma consoante (CVC), repetimos a última letra e acrescentamos -ing.
stop + p + ing = stopping
Língua Inglesa
Present Continuous
A regra para escrever as formas negativa e
interrogativa do Present Continuous é a mesma do
verbo to be.
Afirmativa: Peter is flying over the city.
Negativa: Peter isn’t flying over the city.
Interrogativa: Is Peter flying over the city?
6) How many other students ____________________
(study) with?
7) The phone ____________________ (not ring).
3
Write the words in the correct order.
a) for / my / I’m / looking / glasses.
_____________________________________
_____________________________________
b) kind / you / What / of / book / reading? / are
_____________________________________
1
2
What’s the gerund formed from
_____________________________________
a) hope?
_____________________________________
_____________________________________
c) is / Pamela / Why / crying?
b) beat?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
c) write?
_____________________________________
_____________________________________
d) filter?
d) economics / Paul / is / studying / at / Kharkov
National University.
_____________________________________
_____________________________________
e) make?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
f) hurt?
e) everyone / is / laughing? / Why
_____________________________________
_____________________________________
g) hop?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
h) shoot?
f) me? / for / Are / waiting / you
_____________________________________
_____________________________________
i) please?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
j) fry?
g) are / you / leaving? / When
_____________________________________
_____________________________________
k) shop?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
l) judge?
h) working / John / the / at / Arabia / moment.
_____________________________________
/ in / Saudita / is
Put the verb in brackets in the correct form to
make different forms of the Present Continuous
Tense.
1) John ____________________(read) a book now.
2) What ____________________ (do) tonight?
3) Jack and Peter ____________________ (work)
late today.
4) Silvia ____________________ (not listen) to
music.
5) Maria ____________________ (sit) next to Paul.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
i) company / Is / for / the / working / Jennifer
same / you? / as
_____________________________________
_____________________________________
15
Prezado leitor,
Agradecemos o interesse em nosso
material. Entretanto, essa é somente
uma amostra gratuita.
Caso haja interesse, todos os materiais
do Sistema de Ensino CNEC estão
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