Geografia - Colégio 7 de Setembro

ALEX/2011/GEOGRAFIA/APICE/EF-4ET-APICE-5°-GEOG. – 3720 - DIÓGENES
2011
COLÉGIO 7 DE SETEMBRO
FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ
O Colégio que ensina o aluno a estudar
5
o
APICE
Ano
7S
Ensino Fundamental I
ALUNO(A): ____________________________________________________________________ TURMA: ________
Geografia
[4a Etapa]
Você está recebendo o APICE (Atividade para Intensificar os Conhecimentos da
Etapa), mais um recurso que ajudará a consolidar os conteúdos que você estudou em
C
sala. Trata-se de um material de apoio reunindo os principais tópicos de cada
disciplina que devem ser observados no estudo para as provas, porém não é o único:
o livro-texto, as tarefas complementares e anotações do caderno também devem ser
considerados na preparação para as avaliações.
O APICE foi pensado para orientar o seu estudo em casa, dessa forma, a
professora não trabalhará esse material em sala, contudo você pode e deve
perguntar, solicitar esclarecimentos para tirar as dúvidas que ainda tenham
permanecido. Os gabaritos dos APICES estarão disponíveis no portal da escola até
dois dias antes das referidas provas.
Desejamos que você tenha um bom estudo e muito sucesso nas avaliações.
Equipe Pedagógica do Fundamental I
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CE
ARÁ
APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA)
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5o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ / TARDE
01. No mapa abaixo, faça o que está sendo solicitado:
(A) Identifique as regiões brasileiras, pintando cada uma delas no mapa com cores diferente
e, em seguida, crie uma legenda com a mesma cor utilizada no mapa.
(B)
Escreva, no mapa, o nome dos estados que compõem a Região Centro-Oeste.
7S
BRASIL: DIVISÃO EM REGIÕES
LEGENDA:
_________________
_________________
_________________
_________________
C
_________________
02. Identifique as características da Região Centro-Oeste, marcando-as com um ( X ).
I.
Mesmo sendo predominantemente rural, a maioria da população mora nos centros
urbanos. .........................................................................................................................
II.
A agricultura e a pecuária são atividades marcantes. ...................................................
III. No território dessa região predomina a existência de grandes centros urbanos. .........
IV. A capital do Brasil está localizada nessa região do País. .............................................
V. A população da Região Centro-Oeste é formada por pardos, brancos e índios. ..........
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
03. A Região Centro-Oeste recebe imigrantes vindos de várias partes do País para investir na
agricultura. Por que isso acontece?
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04. Pesquise duas atividades econômicas que são desenvolvidas na Região Centro-Oeste e
elabore um pequeno comentário sobre elas.
Atividade: ____________________________________________________________________
Comentário:
Atividade: ____________________________________________________________________
7S
Comentário:
05. Na tabela abaixo, preencha as informações que estão faltando.
Região Centro-Oeste
ESTADOS
CAPITAIS
Brasília
Cuiabá
Goiás
Mato Grosso do Sul
C
06. Observe o mapa da Região Centro-Oeste na página 134 do seu livro de Geografia e responda
ao questionamento a seguir:
Podemos dizer que a Região Centro-Oeste é uma região litorânea? Justifique.
07. Leia a informação abaixo e resolva os itens que se seguem:
Estimativas indicam que, do século XVI ao XIX, entraram no Brasil mais de 4
milhões de africanos.
o
Fonte: GUELLI. Neusa Sanchez. Conviver: Geografia. (5 ano) São Paulo: Moderna, 2009.
7.1. Informe:
(A) Como os africanos chegavam ao Brasil.
(B)
O principal motivo pelo qual foram trazidos.
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7.2. Observe o mapa da página 93 do seu livro de Geografia e cite os principais estados do
Brasil que eram pontos de desembarque dos escravos.
7.3. Liste algumas contribuições dos africanos para a cultura brasileira.
7S
08. Leia e explique as afirmativas abaixo.
Os escravos eram as mãos e os pés dos seus senhores.
Os negros africanos muito contribuíram com a riqueza econômica do nosso País.
C
09. Releia o texto da página 94 do seu livro de Geografia. Imagine que você era um negro africano
que viveu no Brasil na época retratada pelo texto. Escreva uma carta para as pessoas que
vivem no ano de 2011. Nela, procure descrever seu dia a dia como escravo, os seus
sentimentos e seus desejos. Ao final, deixe uma mensagem para as gerações atuais. Não
esqueça de utilizar todos os elementos presentes em uma carta.
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10. As imagens a seguir mostram a capa e a contracapa do CD intitulado As cidades, do cantor e
compositor brasileiro Chico Buarque de Holanda. Nelas, aparece a fisionomia do compositor
modificada por meio de recursos técnicos de computador. Observe.
(A)
Assinale a alternativa que interpreta de maneira correta as imagens mostradas nas capas
do CD de Chico Buarque de Holanda.
Os rostos mostrados representam diversos grupos humanos, mas nenhum deles fez
parte da formação da população brasileira.
O rosto do compositor é mostrado com feições diferentes para retratar as
características físicas dos principais grupos humanos que formam a população
brasileira.
C
O rosto em destaque, com traços indígenas, representa os povos que não fizeram
parte da origem da população brasileira.
(B)
Identifique e relacione cada uma das fisionomias mostradas na imagem acima. Utilize os
algarismos romanos existentes em cada uma delas.
Asiático
Europeu
Africano
Árabe
LEMBRE-SE:
ESTUDAR É CULTIVAR A SEMENTE DO SABER.
Indígena