ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO DO MATÃO MUNICÍPIO DE SÃO

ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO DO MATÃO
MUNICÍPIO DE SÃO JERÔNIMO DA SERRA
PLANO DE AÇAO – SUBSIDIDIOS PARA ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO 2013
TEMÁTICA
META
- Parceria com a
prefeitura na busca de
condições para plantio
de lavouras e outras
atividades
que
necessite
do
aproveitamento
da
mão-de-obra local;
Migração da
população do bairro
AÇAO
ENVOLVIMENTO
Estabelecimento
de
parceria da Escola com a
Associação de Moradores
e
comunidade
local
objetivando dialogo político
com o poder municipal na
busca de estratégias de
trabalho para a fixação dos
moradores do bairro rural
do Matão;
Direção,
Equipe
Pedagógica,
Associação
de
Moradores, APMF.
-
- Buscar junto à EMATER
e
Prefeitura
Municipal
oferta de cursos voltados à Direção,
Equipe
qualificação
do
trabalhador
Disponibilizar
o
Pedagógica,
espaço escolar para do campo;
Associação
de
oferta de cursos de
Moradores, APMF.
qualificação
no - Criar espaços para
manuseio de máquinas promoção de mais eventos
agrícolas e utilização culturais com a finalidade
de trazer os pais para a
de agrotóxicos:
bem
como
Envolvimento
da escola
comunidade
escolar estabelecer mais contato
CRONOGRAMA
-No decorrer do ano
letivo.
com sistematização de da Equipe Pedagógica
atividades
que com as famílias.
propiciem a efetivação
do processo ensinoaprendizagem de modo
a
garantir
as
Direção,
Equipe
necessidades
dos
Pedagógica,
educandos.
Professores, alunos e
pais.
Violência e
Drogadiçao
Avaliação Interna
- Trabalhar a temática
tendo como foco o risco
social e prejuízos para
a saúde física e mental
decorrente
da
dependência química
bem como a percepção
de atitudes simbólicas
ou explicitas como
conseqüências
da
violência;
- Pesquisas, palestras e - Professores das áreas
- Levar o aluno a
perceber, através da
avaliação interna da
instituição
a
necessidade
e
importância
deste
processo
para
a
melhoria da escola, dos
- Utilizar os resultados das - Direção; Equipe
avaliações
como Pedagógica,
referencial na proposição Professores
de
metodologias
e Alunos.
instrumentos
avaliativos
diversificados para atender
as eventuais dificuldades
diagnosticadas
no
- Durante o ano letivo.
sempre que possível o de conhecimento e
estabelecimento
de Equipe Pedagógica.
interface da temática com
os conteúdos trabalhados
em todas as disciplinas.
- Ao término de cada
semestre.
professores
próprios;
Avaliação Externa
e
deles processo
aprendizagem;
ensino-
- Demonstrar que o
aluno
é
parte
imprescindível
do
processo de avaliação
interna da escola.
- Subsidiar a prática
docente com trocas de
experiências, leituras e
vídeos referentes à ação
didática buscando novas
alternativas de trabalho
pedagógico aproveitando o
momento
da
hora
atividade.
- Conscientizar os pais
e responsáveis que
obter bons resultados
no SAEP significa
melhoria na qualidade
do ensino e
fortalecimento da
instituição escolar.
- Divulgar e socializar os
resultados obtidos pela
escola no SAEP;
- Aumentar o índice do
percentual alcançado;
- Envolver toda a
comunidade
escolar
para
aumentar
o
percentual alcançado
no SAEP;
Elaboração
dos
instrumentos avaliativos
nos mesmos moldes
dos
utilizados
pelo
SAEP levando o aluno
a se familiarizar com o
sistema
avaliativo
oficial
- Durante todo o
trabalho referente ao
processo
ensino
aprendizagem
no
decorrer do ano letivo.
-Diagnóstico dos
alunos com
defasagem de
-Realização de avaliação
aprendizagem.
diagnóstica.
-Oferecimento de
Atividades
extraclasse
Atividade
Complementar
Curricular para
alguns com
defasagem de
aprendizagem.
-Serão disponibilizados
textos e outros
materiais para estudo
dos alunos com
defasagem de
aprendizagem.
(extraclasse), pois a
escola não oferece
estudo em
contraturno.Ressaltamos
-Equipe pedagógica
-Professores
-Alunos
-Durante o ano letivo.
que o ideal seria que a
escola ofereça o
contraturno.