Tatiana de Freitas França

TATIANA DE FREITAS FRANÇA
Claudia Chueire de Oliveira
Didática
A TV COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA
PRÁTICA PEDAGÓGICA
O presente trabalho de conclusão de curso teve por finalidade verificar pontos
positivos e negativos relativos a televisão como ferramenta educativa na prática
pedagógica dos espaços de educação infantil. Os objetivos foram: reconhecer
as percepções de professores da educação infantil a respeito da TV como
ferramenta educativa; destacar pontos positivos e negativos da TV para a
educação de crianças; e verificar se a formação dos professores ofereceu
amparo teórico-metodológico para o uso educativo da TV nos espaços de
educação infantil. O problema de estudo se apresentou na questão: Os
professores estão preparados para utilizar a TV como ferramenta pedagógica?.
A metodologia de pesquisa escolhida teve base nos pressupostos da pesquisa
qualitativa com auxílio do questionário com questões abertas. As colaboradoras
da investigação foram 14 professoras da rede publica e privada da educação
infantil da cidade de Londrina. Os resultados indicaram que as professoras
compreendem a televisão como uma grande ferramenta educativa e que
contribui para o enriquecimento das propostas pedagógicas. Entretanto, também
há nos depoimentos, resistências ao utilizar a televisão além da relação com
conteúdo a ser abordado. Diante do fato este texto registra a preocupação com
a dicotomia existente entre a realidade da educação infantil e a do aluno,
considerando que ao expor algo que tenha visto por meio da televisão, venha
ser ignorado nas discussões cotidianas das salas de aula.