UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS E RENOVÁVEIS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA Projeto Final da Disciplina Circuitos para Comunicações Contexto: Como forma de aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina “Circuitos para Comunicações”, propõe-se a concepção de 2 (dois) circuitos eletrônicos que utilizam diferentes conceitos aprendidos durante o curso. 1- Descrição dos projetos Os alunos poderão desenvolver o projeto final individualmente ou em grupo de até 4 pessoas. O projeto final consta das seguintes etapas: • Planejamento, concepção e verificação experimental de um Par Modulador/Demodulador AM/ASK, de acordo com as especificações (vide abaixo) • Planejamento, concepção e verificação experimental de um Par Modulador/Demodulador FM/FSK, de acordo com as especificações (vide abaixo) • Preparação de um relatório, que conterá a análise teórica dos sinais modulados (domínio do tempo e frequência) e uma comparação com os resultados experimentais. • Preparação de slides e vídeo para a apresentação do projeto, que será feita em 20 minutos. O vídeo, que demonstrará o funcionamento do circuito, deverá ser de no máximo 5 minutos. 2- Método de avaliação No dia da apresentação, o professor sorteará um dos membros da equipe para apresentar o trabalho. Apenas este membro apresentará o trabalho. A nota atribuída a cada aluno será composta de 2 partes: a primeira, será 50% da nota atribuída à parte comum do projeto (de 0 a 10), e a segunda parte será 50% da nota atribuída à apresentação (de 0 a 10). 3- Projeto: Par Modulador/Demodulador AM/ASK com base no CI MC1496 O Diagrama em blocos do circuito é mostrado abaixo: UFPB/CT/DEE — Dispositivos Eletrônicos 1/3 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS E RENOVÁVEIS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA O CI MC1496 deve ser usado como multiplicador analógico. O Oscilador Local LO (gerador de sinais) fornecerá um sinal em frequência de 455 KHz, já que esta é a SUPOSTAMENTE a frequência central do filtro de FI AM de que dispomos no LEAD. O filtro deve ser caracterizado como parte do projeto (frequência central e banda), e a frequência do LO deve ser ajustada de acordo com a frequência centra do filtro passa-faixa. Como sinal modulante analógico, deverão ser usados os seguintes sinais: s (t ) = 1 + 0,5 ⋅ cos(2 ⋅ π ⋅ 103 ⋅ t + φ ) s (t ) = 1 + cos(2 ⋅ π ⋅ 103 ⋅ t + φ ) s (t ) = cos(2 ⋅ π ⋅ 103 ⋅ t + φ ) Como sinal modulante digital, deverão ser usados os seguintes sinais: (a) Onda quadrada, em que o nível inferior corresponda a 0 V e o nível superior corresponda a 1 V; (b) Onda quadrada, em que o nível inferior corresponda a -1 V e o nível superior corresponda a 1 V; No caso de sinal modulante digital, é possível que seja necessária a inclusão de um detetor de limiar (um comparador com um determinado valor, a ser ajustado experimentalmente). 4- Projeto: Par Modulador/Demodulador FM/FSK com base no CI CD4046B O Diagrama em blocos do circuito é mostrado abaixo: UFPB/CT/DEE — Dispositivos Eletrônicos 2/3 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS E RENOVÁVEIS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA No modulador, o CI CD4046B deve ser usado como Oscilador Controlado em Tensão (VCO), e o circuito deve ser projetado para que sua frequência central seja de 20 KHz (todos os sinais modulantes terão média nula). Além disso, o VCO deve ser projetado para um desvio de frequência de 1V/KHz, e os sinais modulantes variarão entre -1 V e +1 V. No demodulador, o CI CD4046B deve ser usado como Malha Fechada em Fase (PLL). Como sinal modulante analógico, deverão ser usados os seguintes sinais: s (t ) = cos(2 ⋅ π ⋅ 500 ⋅ t + φ ) s (t ) = cos(2 ⋅ π ⋅ 5000 ⋅ t + φ ) Como sinal modulante digital, deverá ser usado o seguinte sinal: (a) Onda quadrada, em que o nível inferior corresponda a -1 V e o nível superior corresponda a 1 V; No caso de sinal modulante digital, é possível que seja necessária a inclusão de um detetor de limiar (um comparador com um determinado valor, a ser ajustado experimentalmente). UFPB/CT/DEE — Dispositivos Eletrônicos 3/3