música nomes -na

Jorge Palma – Deixa-me rir
Atividade 1.
1.a; 2.c; 3.b; 4.b; 5.a.
Atividade 2.
1.V; 2.F (Em 1964, Jorge Palma dedicou-se às sonoridades pop-rock em detrimento da
música clássica); 3.V; 4.F (em 1993); 5.V.
Atividade 3.
1.b; 2.a; 3.c; 4.a; 5.b.
Atividade 5.
História; convite; medo; lágrima; cambiantes; regaço; amor; vida; domingo; segunda-feira;
engenho; alambique; noite; riso; mestre; refúgio; mãos; máscara; vida; domingo; segundafeira.
Todas as palavras pertencem à classe dos nomes.
Exercício 1.
1. verbos: desabitar, desabituar, desabotoar, desaconselhar, desafinar, desagradar,
desagrupar, desanuviar, desapertar, desarmar, desarrumar, desconectar, desconfiar,
desconhecer, desprezar etc.
2. nomes: amante, representante, habitante, emigrante, viajante, pedinte, transeunte etc.
adjetivos: irritante, tolerante, alarmante, temente, viajante etc.
3. ajuda, apelo, ataque, busca, caça, debate, embarque, erro, troca, venda etc.
4. verbos a partir de nomes: amanhecer, amotinar, afunilar, desratizar, enraivecer, enraizar,
enredar, espavorecer etc.
verbos a partir de adjetivos: engordar, emagrecer, apodrecer, endurecer, enriquecer,
esclarecer etc.
Exercício 2.1.
noite / dia; choro / riso
Exercício 2.2.
aceitar ≠ recusar; vender ≠ comprar; nunca ≠ sempre; aquecer ≠ arrefecer.
Exercício 2.3.
interdizer ≠ deixar, ódio ≠ amor; morrer ≠ viver; escurecer ≠ iluminar.
Exercício 3.1.
não-combatente; descontente; ilegal; incapaz; imergir; desordem; irregular; não-conformista;
desabitado; regredir; impossível; mal-usar.
Exercício 3.2.
sumo azedo; café amargo; água salgada; pimentão picante; voz áspera / forte; olhar duro;
som desagradável / agudo; cores fortes.
Exercício 3.3.
gelado – frio – fresco – normal/natural – morno – tépido – quente – escaldante – fervente
Languages & Integration through Singing;
http://www.languagesbysongs.eu
Exercício 4.1.
1.c; 2.a; 3.b
Exercício 4.2.
1. litotes; 2. antítese; 3. oximoro
Exercício 5
1. permitir; 2. sair; 3. abandonar; 4. colocar; 5. omitir; 6. causar / provocar; 7. adiar.
Exercício 6.1
auscultar = escutar os sons do corpo (auscultar o coração);
escutar = ouvir com muita atenção (escutar um concerto);
ouvir = perceber pelo sentido da audição; é o verbo “neutro” em relação a escutar e
auscultar.
Exercício 6.2
rasgar = implica uma ação voluntária da parte do agente; o objeto é algo concreto: rasgar um
pedaço de pano, papéis;
romper = implica uma ação não voluntária da parte do agente: o rapaz rompeu as calças nos
joelhos;
partir = implica uma ação não voluntária; o objeto é algo concreto: partir o vidro, a loiça, os
óculos, mas também partir o braço, o pé;
quebrar = implica um objeto abstrato: quebrar as regras, as normas, uma promessa.
Exercício 7.1.
deixa; não venhas
Exercício 8
1. tanto; 2. tão; 3. tanto; 4. tantos; 5. tão; 6. tantas
Exercício 9
1.F; 2.J; 3.H/B; 4.B/H; 5.K; 6.A; 7.D; 8.C; 9.E; 10.G; 11.I.
Exercício 10. Respostas possíveis:
1. A. alguém pede licença para passar, para se sentar, para se servir de alguma coisa etc.,
sendo-lhe a licença concedida.
B. alguém pede licença para passar à frente, sobretudo quando há aglomeração.
C. “dar licença” é uma interrogação que formula um pedido: dá-me licença que entre / fale /
me levante da mesa?
D. usa-se “com licença” quando se pratica uma ação que incomoda alguém próximo, por
exemplo, quando se passa muito perto por alguém ou entre duas pessoas que conversam.
2. Pode usar as seguinte fórmulas, entre outras possíveis:
Pedir licença:
- (Desculpe) Posso / Podia + infinitivo? / Importa-se que + Conjuntivo? / Desculpe, não se
importa que + Conjuntivo? / Desculpe, seria possível + infinitivo / Desculpe, dá-me licença
que + Conjuntivo / Desculpa, deixas-me + infinitivo.
Dar licença:
- Claro / Sim, claro / Com certeza / De acordo / Não me importo nada / Faz favor.
Recusar licença:
- Lamento / Sinto, mas não pode ser / não é possível. / Está fora de questão.
Languages & Integration through Singing;
http://www.languagesbysongs.eu