Behaviorismo

Behaviorismo
Prof. Daniel Abud Seabra
Matos
Algumas influências antecedentes


Filosofia
Empirismo todo
derivado de uma
experiência. Não
inatas.
Psicologia
Animal
Funcionalismo /
estudo.
conhecimento é
única fonte: a
existem idéias
/
Darwin
/
novo objeto de
Behaviorismo



John B. Watson fundador: colocou o
comportamento como objeto de estudo da
psicologia  um objeto observável,
mensurável, cujos experimentos poderiam
ser reproduzidos.
Condicionamento Respondente (Ivan P.
Pavlov 1849-1936)
Condicionamento Operante (B. F. Skinner
1904- 1990)
Behaviorismo

Lei do efeito: o comportamento voluntário é
influenciado
por
seus
efeitos.
O
comportamento que produz bons efeitos
tende a se tornar mais freqüente, enquanto
o comportamento que produz maus efeitos
tende a se tornar menos freqüente.

Fórmula: R  C
R- resposta (comportamento).
C- conseqüência.
Behaviorismo

As conseqüências que fazem um
comportamento
se
tornar
mais
freqüente são chamadas reforçadores.
As conseqüências que fazem um
comportamento se tornar menos
freqüente são chamadas punidores.
Behaviorismo

As conseqüências que reforçam ou
punem o comportamento são também
estímulos.

O processo pelo qual a freqüência do
comportamento é aumentada é
chamado reforçamento.
Reforçamento positivo e negativo

Reforçar significa fortalecer e tanto o
reforçamento positivo quanto o negativo
fortalecem o comportamento. Ambos
aumentam a probabilidade da pessoa
repetir o comportamento no futuro.

A diferença é que o reforçamento positivo
ocorre com o surgimento de um estímulo
reforçador e o reforçamento negativo ocorre
com o término de um estímulo aversivo.
Reforçamento positivo e negativo




A maioria dos comportamentos pode ser
fortalecida tanto por reforçamento positivo
quanto por reforçamento negativo.
As pessoas comumente preferem aprender
via reforçamento positivo.
O reforçamento positivo pode ser dado de
forma natural ou artificial.
Algumas pessoas tendem a dar muito mais
reforçamento positivo que outras.
Reforçamento negativo

As
duas
principais
classes
de
comportamento
produzidas
por
reforçamento negativo são fuga e esquiva.

As respostas de fuga são aqueles
operantes que permitem uma pessoa fugir
de estímulos aversivos depois que eles
estão presentes. Respostas de esquiva são
aqueles operantes que permitem uma
pessoa prevenir a ocorrência de estímulos
aversivos antes que eles apareçam.
Reforçamento negativo

Fuga envolve reação depois que um
evento aversivo aparece. Esquiva
envolve
prevenção,
adoção
de
medidas
preventivas,
antes
do
surgimento de um evento aversivo.

Comportamentos
de
fuga
comumente aprendidos antes
comportamentos de esquiva.
são
dos
Extinção

Consiste na interrupção de qualquer
reforçamento
(seja
positivo
ou
negativo) que vinha mantendo um
dado comportamento. Quando o
reforçamento é retirado, a freqüência
do comportamento diminui.
Extinção

A velocidade na qual a freqüência da
resposta declina durante a extinção
depende da história passada de
reforçamento do indivíduo.

Ex: Reforçamento intermitente
reforçamento contínuo.
x
A exceção: esquiva retarda a extinção


As
pessoas,
algumas
vezes,
continuam
dando respostas de
esquiva bem aprendidas até muito
tempo depois que o reforçamento
negativo acabou.
A esquiva de uma situação que já foi
aversiva pode impedir que as pessoas
aprendam que a situação deixou de
sê-la.
Punição

O processo pelo qual a freqüência de
uma classe de resposta é suprimida é
chamado punição.

Ex: multas de trânsito.
Punição positiva e negativa

Punição positiva ocorre com o início
de um estímulo aversivo que suprime
o comportamento. Ex: formas sociais
de punição positiva.

Punição negativa ocorre quando o
término de um estímulo reforçador
suprime o comportamento. Ex: perder
coisas de valor.
Condicionamento operante

Quando se refere ao reforçamento
positivo ou punição positiva o termo
“positivo”
indica
que
o
condicionamento operante resulta do
aparecimento de um estímulo. Quando
se refere ao reforçamento negativo ou
punição negativa, o termo “negativo”
indica
que
o
condicionamento
operante resulta do término de um
estímulo.
Condicionamento operante: lei do efeito




Reforçamento positivo ocorre com
surgimento de bons efeitos.
Punição positiva ocorre com
surgimento de maus efeitos.
Reforçamento negativo ocorre com
término de maus efeitos.
Punição negativa ocorre com
término de bons efeitos.
o
o
o
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