lista: independência da américa espanhola

LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Ufpe) Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses
(V) se for verdadeiro ou (F) se for falso.
1. Com relação ao processo de Independência das Colônias
do continente americano, identifique as proposições
verdadeiras e falsas.
( ) Os Estados Unidos tinham interesse em apoiar a
soberania das jovens nações latino-americanas como forma
de afastar uma possível interferência européia, dentro da
Doutrina Monroe.
( ) Portugal reconheceu a Independência do Brasil
mediante pagamento de uma indenização de 2 milhões de
libras esterlinas e a concessão do título honorário de
Imperador do Brasil a D. João VI.
( ) A França e a Espanha apoiaram os americanos na
guerra pela independência da Inglaterra.
( ) À independência das colônias do continente
americano seguiu-se a formação de nações independentes
e marginalizadas do desenvolvimento capitalista.
( ) Duas teses dominaram o debate sobre a
independência da América espanhola: a de Simon Bolívar,
que desejava a unificação de todos os vices-reinados num
só país, e a de San Martin, que defendia a formação de
estados republicanos independentes.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Pucsp) América Hispânica e América Portuguesa, futuro
Brasil, viveram processos históricos parecidos, mas não
idênticos, do final do século XV até a primeira metade do
XIX.
A(s) questão(ões) a seguir discutem essas semelhanças e
diferenças.
2. Quanto aos processos de independência na América
Hispânica e no Brasil no início do século XIX, pode-se
afirmar que
a) ambos foram marcados por guerras, mas no pósindependência a América Hispânica conservou a unidade do
período colonial e o Brasil foi dividido politicamente.
b) ambos receberam auxílio francês e inglês, mas no pósindependência o Brasil rompeu os laços com a Inglaterra e a
América Hispânica se aproximou mais da França.
c) ambos foram influenciados pelo pensamento iluminista,
mas no pós-independência na América Hispânica
predominou a idéia republicana e o Brasil se tornou uma
monarquia.
d) ambos contaram com apoio militar dos Estados Unidos,
mas no pós-independência o Brasil se aliou aos norteamericanos e a América Hispânica entrou em conflito com
eles.
e) ambos foram negociados, mas no pós-independência a
autonomia da América Hispânica foi apenas provisória e a
brasileira se tornou definitiva.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Ufpr) Na(s) questão(ões) a seguir, escreva no espaço
apropriado a soma dos itens corretos.
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3. Sobre o processo de independência das colônias
européias da América, é correto afirmar que:
(01) O Brasil foi o único país americano a viver, após a
independência, um período monárquico.
(02) Os Estados Unidos da América jamais se interessaram
pela independência das colônias espanhola e portuguesa na
América ou pelos destinos dos países recém-formados.
(04) Na década de 1810, ao mesmo tempo em que diversas
regiões da América Latina buscavam tornar-se
independentes da Espanha, os Estados Unidos lutavam
contra a Inglaterra para consolidar a sua independência.
(08) No México, a luta pela independência tem início com a
sublevação de indígenas e mestiços conduzidos por
religiosos.
(16) Depois da independência, a América Espanhola acabou
fragmentando-se politicamente, apesar da organização da
República da Grã-Colômbia, das Províncias Unidas de
Centro-América e das Províncias Unidas da América do Sul.
soma = ( )
4. (Unicamp) Durante o processo de Independência da
América Latina, diferentes significados foram atribuídos à
idéia de liberdade. Explique o significado da liberdade para:
a) Simón Bolívar, um dos líderes da Independência da
América espanhola.
b) Toussaint Louverture e Dessalines, líderes da
Independência do Haiti.
c) Pedro I, imperador do Brasil.
5. (Unirio) Ao compararmos os processos de formação dos
Estados Nacionais no Brasil e na América Hispânica, no
século XIX, podemos afirmar que:
a) a unidade brasileira foi garantida pela existência de uma
monarquia de base popular, enquanto que o caudilhismo,
na América Hispânica, impediu qualquer tipo de
participação das camadas mais baixas da população.
b) a unidade brasileira relacionou-se, exclusivamente, ao
forte carisma dos representantes da Casa de Bragança,
enquanto, na América Hispânica, não surgiu nenhuma
liderança que pudesse aglutinar os diversos interesses em
disputa.
c) as diferenças regionais, no Brasil, não ofereceram
nenhum obstáculo à obra centralizadora em torno da
Coroa, ao passo que na América Hispânica as diferenças
regionais contribuíram para a sua fragmentação.
d) os interesses ingleses, na América Hispânica, eram mais
presentes e foram os únicos determinantes da sua
fragmentação, ao passo que no Brasil aqueles interesses
não existiram de maneira tão marcante, de forma a impedir
a obra da centralização.
e) não existiu, na América Hispânica, uma facção
oligárquica hegemônica que conseguisse levar adiante a
obra da unidade, enquanto no Brasil os interesses
escravistas aglutinaram as elites em torno de um projeto
centralista.
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6. (Ufrs) Levando-se em conta o processo histórico da
Cisplatina, considere as seguintes afirmações.
I - A tentativa inicial de apropriação da Cisplatina pelos
lusitanos ocorreu nos primeiros anos do governo joanino
no Brasil, resultando no "êxodo do povo oriental", liderado
por Artigas.
II - A conquista lusitana da Cisplatina se deu no contexto da
instabilidade política da Banda Oriental, onde bandos
milicianos artiguistas lutavam contra fazendeiros sul-riograndenses.
III - A Guerra da Cisplatina, iniciada pelo movimento dos
"33 orientales" liderados por Lavalleja, resultou na
manutenção da província pelo Império brasileiro.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
7. (Ufjf) Segundo José Murilo de Carvalho, "a principal
característica da independência brasileira foi a negociação
entre a elite nacional, a coroa portuguesa e a Inglaterra."
(CARVALHO, J.M. "Cidadania no Brasil".)
Desta forma, em comparação com os demais países da
América Latina, é INCORRETO dizer que:
a) no Brasil, o processo de independência foi relativamente
pacífico, com conflitos militares isolados, como no
Maranhão e na Bahia.
b) na América hispânica, houve a formação de grandes
exércitos e a ascensão de figuras emblemáticas de
"libertadores" como Simon Bolívar e Sucre.
c) um ponto comum no processo de independência da
América Espanhola e do Brasil envolve a questão do
trabalho, ou seja, em ambos, o processo levou à abolição
da escravidão indígena e africana.
d) enquanto no Brasil foi instituída uma monarquia
constitucional e mantida a unidade territorial, na América
Hispânica o movimento de independência, em geral,
resultou na criação de diversas repúblicas.
e) a Inglaterra, direta ou indiretamente, apoiou o
movimento de Independência do Brasil e do restante da
América Latina e também a formação do exército de
libertação de Bolívar.
8. (Ufes) A Guerra do Paraguai, considerada o maior
conflito armado da história da América do Sul, além de
provocar a morte de inúmeros paraguaios, brasileiros,
argentinos e uruguaios, foi a causa do desequilíbrio
econômico e do aumento substancial das dívidas externas
dos países envolvidos no conflito. Apesar disso, a guerra foi
um "bom negócio" para
a) os paraguaios, que conquistaram territórios estratégicos
para seu desenvolvimento na Bacia do Prata.
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b) os argentinos, que conquistaram vastas porções do
território paraguaio e anexaram áreas do Rio Grande do
Sul.
c) os norte-americanos, que aumentaram a sua exportação
de açúcar e trigo para o Uruguai e para o Brasil.
d) os brasileiros, que não tiveram grandes prejuízos com a
guerra e conquistaram parte do território argentino e
paraguaio.
e) os ingleses, que emprestaram milhões de libras para os
países da Tríplice Aliança, com juros altos, através de seus
bancos.
9. (Pucsp) A Guerra do Paraguai (1864-1870)
a) opôs Argentina e Uruguai ao Paraguai de Solano López; o
Brasil apoiou o governo paraguaio, que conseguiu, apesar
da grande perda de soldados, vencer o conflito.
b) iniciou-se após desentendimentos militares e
diplomáticos na região do Prata; o Brasil, em aliança com a
Argentina, lutou contra o Uruguai, que foi incorporado ao
território brasileiro após o conflito.
c) foi marcada pela extrema violência e destruiu
economicamente o Paraguai; o Brasil, por meio da guerra,
organizou-se militarmente e ampliou sua interferência
política na região do Prata.
d) terminou com a derrota do Paraguai para a Tríplice
Aliança (Argentina, Brasil e Uruguai); o Brasil auxiliou, após
o conflito, a recuperação do Paraguai por meio da
realização de obras conjuntas entre os países.
e) trouxe o fim da ditadura do paraguaio Solano López e a
incorporação do Paraguai à América Unida idealizada por
Simón Bolívar; o Brasil, por seu papel na guerra, tornou-se
aliado militar constante da Argentina.
10. (Ufscar) (...) o Brasil e a República Argentina, por
motivos diversos, não viam com bons olhos a situação
excepcional em que o despotismo punha aquele país, ali no
seio do continente; sobretudo depois que Solano Lopez
revelou pruridos de expansão dominadora. O Brasil não
podia suportar a política insidiosa de Lopez a ameaçar-lhe
as províncias limítrofes; e a República Argentina tinha que
intervir no primeiro conflito que se desse, porque Lopez, se
viesse a ser lisonjeado de alguma fortuna, pelo menos poria
em perigo a província de Corrientes, desde muito disputada
pelo Paraguai à nação platina.
(Rocha Pombo. "Compêndio de História da
América",1925.)
Se lembrarmos que o Paraguai produzia algodão de boa
qualidade, poder-se-ia deduzir o óbvio: a Inglaterra
compraria algodão do Paraguai. Errado! A simples compra
do algodão paraguaio era uma contradição para a expansão
imperialista, pois fortalecia a economia do Paraguai, dandolhe condições de, a longo prazo, concorrer com a própria
Inglaterra nas suas exportações para o Prata. Na visão do
imperialismo, o Paraguai - como seus vizinhos - deveria ser
apenas um mercado consumidor tradicional de produtos
industrializados e fornecedor de matérias-primas. Então,
qual seria a saída para a Inglaterra? Destruir o Paraguai.
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(Rubim Santos Leão de Aquino e outros. "História
das sociedades americanas",1990.)
Comparando as perspectivas históricas de análise da Guerra
do Paraguai, apresentadas nestes dois trechos de livros
didáticos, identifique e explique as diferenças entre:
a) as escolhas dos acontecimentos históricos, valorizados
por um e por outro autor, para justificar os motivos da
guerra.
b) os sujeitos históricos valorizados como protagonistas da
história da guerra.
11. (Fuvest) No processo de emancipação política ocorrido
na América no século XIX, a Independência do Brasil
apresenta características que a tornam singular. Explique
em que consistiu essa singularidade.
12. (Ufrs) A partir da segunda metade do século XVIII, o
chamado antigo sistema colonial, baseado nas práticas e
nos princípios mercantilistas, enfrentou uma profunda
crise. Desta crise resultou um conjunto de movimentos de
independência nas áreas coloniais da América Latina.
Considere os seguintes elementos.
I - A Revolução Industrial na Inglaterra.
II - A luta pela liberdade de comércio e pela autonomia.
III - O desenvolvimento socioeconômico das colônias.
IV - A influência das idéias iluministas.
V - A política napoleônica.
VI - A rivalidade entre a elite local e os representantes da
elite metropolitana.
Quais dentre eles contribuíram para a emancipação das
colônias e rompimento do pacto colonial?
a) Apenas I e II.
b) Apenas I e IV.
c) Apenas I, III e V.
d) Apenas II, IV e VI.
e) I, II, III, IV, V e VI.
13. (Udesc) Os conflitos do período regencial e dos
primeiros anos do governo de D. Pedro II revelam que a
emancipação política do Brasil trouxe consigo o risco da
fragmentação do território em vários países independentes,
tal como havia acontecido na América espanhola.
Que exemplos podem ser dados acerca dessa situação
difícil pela qual passou o nosso país e como ela foi
superada?
14. (Unicamp) "Nas leis da Nova Inglaterra encontramos o
germe e o desenvolvimento da independência local. Na
América pode-se dizer que o município foi organizado antes
da comarca, a comarca antes do estado e o estado antes da
União."
(Alexis de Tocqueville)
a) Cite duas características da colonização da Nova
Inglaterra.
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b) A partir do texto, explique por que a Constituição dos
Estados Unidos estabelece o sistema federativo.
15. (Puccamp) Primeira colônia americana a se tornar
independente, em 4 de julho de 1776, os Estados Unidos
assumiram no século XIX
a) uma posição estimulante aos movimentos
revolucionários, contestando as estruturas tradicionais do
poder vigente em grande parte da Europa.
b) uma intransigente defesa da intervenção do Estado nas
atividades econômicas, visando a controlar os abusos da
burguesia.
c) a identificação do Estado com a religião puritana, que
seria obrigatória a todos os cidadãos.
d) dentro do continente americano, uma política
imperialista, impondo seus interesses econômicos às
demais nações.
e) uma política de expansão colonial em direção à África e à
Oceania.
16. (Ufpb) A Independência das treze colônias inglesas, em
1776, criou os Estados Unidos da América. Sobre esse
processo de independência, com fortes repercussões na
Europa e nas Américas, é correto afirmar que
a) decorreu dos ideais do liberalismo - livre comércio e
liberdade civil -, razão pela qual a escravidão foi abolida de
imediato.
b) estabeleceu um modelo de sociedade democrática e
igualitária em que brancos, índios e negros gozavam dos
mesmos direitos e oportunidades.
c) organizou uma estrutura política unitária, congregando
os brancos e os índios, mas não os negros, que foram
mantidos em regime de escravidão.
d) formou o primeiro país independente das Américas,
congregando as colônias do Norte comercial com as do Sul
agroexportador e escravocrata.
e) representou um novo modelo de descolonização, no qual
Colônia e Metrópole se irmanavam em uma independência
negociada diplomaticamente.
17. (Puc-rio) Com essas palavras, um negociante francês se
referia à situação social de seu país, por volta de 1830:
"Todo fabricante vive em sua fábrica como os plantadores
coloniais no meio de seus escravos, um contra uma
centena, e a subversão de Lyon é uma espécie de
insurreição de São Domingos [Haiti]. (...) Os bárbaros que
ameaçam a sociedade não estão nem no Cáucaso nem nas
estepes tártaras; estão nos subúrbios de nossas cidades
industriais (...)".
(Apud Eric Hobsbawn. "A Era das Revoluções 17891848", p. 221)
a) Tomando como referência o texto apresentado,
EXPLIQUE a questão social que caracterizou países
europeus, no curso da expansão industrial do século XIX.
b) O autor do texto menciona a insurreição de São
Domingos (Haiti), área de colonização francesa, no Caribe.
IDENTIFIQUE uma característica desse acontecimento.
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18. (Uerj)
O mapa político apresentado demonstra a fragmentação
ocorrida na América colonial espanhola, a partir dos
movimentos de independência. Esse processo resultou não
só de fatores internos, mas também de fatores externos às
colônias, como a tentativa de restauração levada a cabo
pela Santa Aliança, utilizando como regra básica o princípio
de legitimidade enunciado no Congresso de Viena (18141815).
Cite duas consequências políticas ou territoriais para a
Europa pós-napoleônica da utilização do princípio de
legitimidade. Em seguida, explique a influência desse
princípio nas lutas pela independência das colônias
espanholas na América.
19. (Unicamp) "Violar a lei tornou-se um verdadeiro
business*, fonte de imensos lucros, dirigido por
profissionais com a concordância de muitas pessoas
honestas... É preciso reconhecer que burlar a Lei Seca exigia
um verdadeiro esforço intelectual... Tratava-se de
conseguir a mercadoria, de entregá-la, vendê-la, em suma
de conquistar uma freguesia... Os acertos de contas se
faziam abertamente... Mais de mil assassinatos marcaram a
guerra do gim em Manhattan."
(Anka Muhlstein, A ILHA PROMETIDA: A
HISTÓRIA DE NOVA YORK DO SÉCULO AOS NOSSOS DIAS.
S.P.: Cia. das Letras, 1991, p.186 e 187.)
*business: negócio.
a) Por que a Lei Seca foi votada e aprovada nos Estados
Unidos em 1917?
b) Por que a violação da Lei Seca nos Estados Unidos se
tornou, ao mesmo tempo, crime e caminho para a ascensão
social?
20. (Ibmecsp) A expansão napoleônica no século XIX
influenciou decisivamente vários acontecimentos históricos
no período. Dentre esses acontecimentos podemos
destacar:
a) A Independência dos Estados Unidos. Com a atenção da
Inglaterra voltada para as batalhas com a marinha
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napoleônica, os colonos americanos declararam sua
independência, vencendo rapidamente os ingleses.
b) A formação da Santa Aliança, um pacto militar entre
Áustria, Prússia, Inglaterra e Rússia que evitou a eclosão de
movimentos revolucionários na Europa e impediu a
independência das colônias espanholas e inglesas na
América.
c) A Independência do Brasil. Com a ocupação de Portugal
pelas tropas napoleônicas, houve um enfraquecimento da
monarquia portuguesa que culminou com as lutas pela
independência e o rompimento de D. Pedro I com Portugal.
d) A Independência das colônias espanholas. Em 1808 a
Espanha foi ocupada pelas tropas napoleônicas ao mesmo
tempo em que se difundiam os ideais liberais da Revolução
Francesa que inspirou as lutas pela independência.
e) O Congresso de Viena. A França de Napoleão assinou um
pacto com a Áustria, Inglaterra e Rússia cujo objetivo maior
era estabelecer uma trégua e reorganizar todo o mapa
europeu.
21. (Unb) "A Revolução Americana (1775-1783), a primeira
Revolução Francesa (1789-1799) e a Revolução Industrial na
Inglaterra (1760-1830) definiram - num espaço de menos
de 30 anos - os contornos de um novo processo social,
econômico, político e cultural. Essas três revoluções, mais
os movimentos de independência nas colônias européias na
América Latina, abrem uma nova época no Ocidente: a
História Contemporânea.
A História Contemporânea se inicia marcada por um novo
conceito de civilização. Formaram-se, então, em oposição
aos valores e às características do período anterior (História
Moderna), novos conceitos que merecem destaque e que
passaram a fazer parte do universo mental do homem
contemporâneo, como: civilização industrial; democracia
representativa e cidadania; soberania nacional e
independência; liberalismo e socialismo".
(Carlos Guilherme Mota, HISTÓRIA MODERNA E
CONTEMPORÂNEA.)
Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os
itens a seguir.
(0) A Revolução Industrial unifica capital e trabalho,
produtor e meios de produção, além de consolidar a
dinâmica sociedade estamental.
(1) O liberalismo combate, no campo econômico, as
estruturas do mercantilismo e do colonialismo e, no
político, as formas absolutistas de Estado.
(2) O socialismo, que ganha corpo no decorrer do século
XIX, corresponde a uma visão de mundo que se opõe à
ordem burguesa.
(3) O fracasso dos movimentos de independência na
América Latina, ao longo da primeira metade do século XIX,
pode ser explicado pela atuação da Inglaterra em defesa do
pacto colonial.
22. (Unesp) " Se a economia do mundo do século XIX foi
formada principalmente sob influência da revolução
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industrial britânica, sua política e ideologia foram formadas
fundamentalmente pela Revolução Francesa."
(Hobsbawm, E. J., "A Era das Revoluções", 17891848.)
Após a leitura do texto, responda.
a) Por que o autor denomina o período de 1789 a 1848 de
"Era das revoluções"?
b) Em relação à América Latina, como se manifestou a
dupla revolução apontada pelo autor?
23. (Ufg) De 1861 a 1865, os Estados Unidos enfrentaram a
Guerra de Secessão entre os Estados do sul e os do norte
do país. Explique dois interesses em jogo na deflagração
desse conflito.
24. (Fuvest) Nos Estados Unidos, a expansão para o Oeste
se completou no final do século XIX. Discorra sobre esse
fenômeno histórico no que se refere
a) à questão indígena e à incorporação de terras para a
agricultura.
b) ao Oeste, como temática da cultura norte-americana,
por exemplo na literatura, no cinema e nos meios de
comunicação.
25. (Cesgranrio) Na primeira metade do século XIX, diversos
movimentos pela independência eclodiram nas colônias
espanholas da América, marcando a luta de seus povos
contra o domínio da metrópole Ibérica. Marque a opção
que se refere, corretamente, a um desses movimentos:
a) Na Argentina, os comerciantes portenhos aliados ao líder
militar Manuel Belgrano extinguiram os Cabildos e as Juntas
Governativas, controladas por representantes da Coroa
Espanhola.
b) No Chile, a forte presença militar inglesa aquartelada no
norte do país impediu o avanço do movimento de
independência formado por segmentos populares liderados
por Bernardo O. Higgins que, derrotado, exilou-se na
Venezuela.
c) No México, a elite "criolla", que ocupava os altos cargos
da administração colonial, aliada aos espanhóis da
metrópole, proclamou Fernando VII da Espanha como
Imperador do México, sobrevivendo a monarquia mexicana
até o advento da Revolução Zapatista.
d) No Peru, o principal centro de resistência espanhola
tornou-se independente após a tomada conjunta de Lima
pelos exércitos de Bolívar e San Martin, tornando-se este
último o primeiro presidente perpétuo da República
Peruana.
e) No Uruguai, a conquista da independência não encerrou
o poder personalista dos caudilhos, mas fortaleceu os
segmentos burgueses atuantes em Montevidéu.
26. (Ufg) "A história do México é a do homem que procura
a sua filiação, a sua origem. Sucessivamente afrancesado,
hispanista, indigenista, atravessa sua história como um
cometa de jade, que de vez em quando relampagueia. Na
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sua excêntrica carreira, o que persegue? Corre atrás da sua
catástrofe: quer voltar a ser sol, voltar ao centro da vida de
onde um dia - na Conquista ou na Independência? - foi
desligado."
O texto acima foi retirado do livro "O labirinto da Solidão",
de Octávio Paz. O autor define um campo de tensão social
e cultural própria do mundo mexicano, mas que responde a
um sentimento presente em toda a América Latina. A partir
do exposto, comente por que se pode refletir sobre a
Conquista ou a Independência, com base na idéia de
catástrofe.
27. (Puc-rio) Assinale a opção que apresenta de maneira
correta a relação entre: (i) os movimentos de resistência às
medidas administrativas impostas pelos Bourbons nas
colônias espanholas em fins do século XVIII; (ii) os
diferentes grupos sociais envolvidos; e (iii) as idéias
defendidas pelos revoltosos nessas manifestações.
a) A oposição aos excessivos tributos cobrados sobre a
exportação do açúcar nas colônias do Caribe espanhol particularmente em Cuba - reuniu plantadores e
comerciantes, artesãos e assalariados em revoltas urbanas
com vistas à independência e à constituição de governos
republicanos na região.
b) No Vice-reino da Nova Espanha, a oposição à cobrança
da alcabala - o imposto sobre a venda de mercadorias - aos
índios e mestiços traduziu-se em inúmeros levantes
indígenas; possuidora de forte cunho religioso, essa
oposição culminaria na famosa revolta do Padre Hidalgo.
c) No Vice-reino do Peru, Túpac Amaru liderou a oposição
às autoridades locais, pregando o fim da prática do
repartimiento, da cobrança alcabala e da mita, mas se
mantendo fiel ao Rei da Espanha. Trabalhadores índios e
mestiços, mineiros e artesãos lhe deram apoio em
diferentes momentos da revolta.
d) No Vice-reino de Nova Granada, a revolta dos chamados
Comuneros caracterizou-se pela oposição ao aumento na
alcabala e aos novos impostos. Com o brado de "viva o Rei
e morra o mau governo", líderes criollos reuniram uma
multidão de camponeses índios, mestiços e escravos contra
o vice-rei.
e) No Vice-reino do Prata, a conjuração em Buenos Aires
manifestou desde cedo a intenção de ruptura com os laços
coloniais, reunindo membros da elite de comerciantes e
mineiros e excluindo mulatos e negros livres ligados ao
artesanato e ao pequeno comércio urbano.
28. (Ufmg) Leia este trecho:
... não somos índios nem europeus, mas uma espécie
intermediária entre os legítimos proprietários do
continente e os usurpadores espanhóis: em suma, sendo
americanos por nascimento e nossos direitos os da Europa,
temos de disputar estes aos do país e mantermo-nos nele
contra a invasão dos invasores - encontramo-nos, assim, na
situação mais extraordinária e complicada.
BOLÍVAR, Simón. "Carta de Jamaica", 1815.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Ao escrever esse texto, o autor refere-se à situação
ambígua dos
a) criollos, formados na tradição européia, mas
identificados com o Novo Continente.
b) escravos negros americanos, que perderam seus laços
culturais com a África.
c) mulatos libertos nascidos na América, divididos entre
diferentes tradições culturais.
d) cholos, indígenas educados por europeus, afastados das
suas raízes identitárias originais.
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A situação crítica do Haiti hoje nos reporta ao período de
sua independência, demonstrando que as esperanças dos
"jacobinos negros" foram frustradas. Em sua música, Gil e
Caetano mencionam o Haiti, correlacionando seus
problemas com os do Brasil.
Atualmente, o principal elemento comum entre a crise que
afeta a sociedade do Haiti e a do Brasil é:
a) governo antidemocrático
b) desigualdade econômica
c) intolerância religiosa
d) preconceito racial
29. (Cesgranrio)
31. (Uerj) Mas nossa maior força é o povo venezuelano. É a
consciência política. (...) Eu não sou nada. Sou, quando
muito, um instrumento dessa grande revolução bolivariana.
É fundamental a organização popular. Simón Rodríguez (...)
dizia: "A força material está na massa e a força moral no
movimento da massa". (Entrevista de Hugo Chavez ao
jornal argentino "O Clarín".)
(http://www.unidadepopular.org)
Os Estados Unidos se expandiram para o oeste também às
custas do México, a quem pertenciam os territórios
assinalados no mapa acima. Após perder a guerra em 1848,
pelo Tratado de Guadalupe-Hidalgo, o México cedeu aos
EUA, entre outros, o território:
a) da Califórnia, cuja ocupação efetiva se acelerou com a
descoberta de ouro na região.
b) do Alasca, cujo real povoamento se deu a partir da
descoberta de petróleo.
c) do Alabama, que o México havia comprado da Espanha
em 1819.
d) de Missouri, que foi anexado como Estado abolicionista,
já que no México não mais havia escravidão.
e) de Seattle, cuja importância na atualidade se deve ao
desenvolvimento tecnológico na área das comunicações.
A história política da Venezuela nos últimos anos tem sido
bastante tumultuada. Seu atual presidente, Hugo Chavez,
vem enfrentando uma forte oposição tanto interna quanto
externa, em especial do governo dos EUA. O ideal do
"bolivarismo" e a proximidade entre Chavez e as camadas
mais pobres são vistos, pela população do país e por
analistas estrangeiros, ora como expressão de seu caráter
democrático, ora como evidência de seu caráter
demagógico e autoritário.
a) Um ponto comum aos discursos de Bolívar e de Chavez é
a ênfase dada ao pan-americanismo. Explique o significado
desse ideal.
b) Cite dois motivos pelos quais o governo de Chavez é visto
como ameaça aos interesses norte-americanos.
32. (Fuvest)
30. (Uerj) Há duzentos anos, a revolução dos "jacobinos
negros" derrotou a França napoleônica e aboliu a
escravidão. Hoje, o Haiti amarga o fim das esperanças na
"segunda independência" prometida por Aristide.
(CARLOS, Newton. "Jornal Mundo", abril de 2004.)
HAITI
Ninguém é cidadão
Se você for ver a festa do Pelô
E se você não for
Pense no Haiti
O Haiti é aqui
O Haiti não é aqui
(Gilberto Gil e Caetano Veloso)
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Esse quadro, do pintor mexicano José Maria Velasco, pode
ser visto como um dos símbolos da modernização da
economia da América espanhola no último quartel do
século XIX. Sobre tal tema, responda:
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a) Que transformações na infra-estrutura de transportes
ocorreram na maioria dos países hispanoamericanos?
b) Como esses países inseriram-se economicamente no
mercado internacional?
33. (Unesp) Leia o texto e responda.
Na década de 1820, a maioria dos países latino-americanos
obtêm a independência política. A emancipação política foi,
antes de mais nada, resultado da ação dos "crioulos". Em
1824, referindo-se à independência, Lord Canning ministro das relações exteriores da Inglaterra - afirmou: "A
América Espanhola é livre, se nós não manejarmos mal os
nossos interesses, ela é inglesa".
a) Identifique os "crioulos".
b) Justifique a afirmação de Canning.
34. (Fuvest) A independência das colônias hispânicas da
América pode ser compreendida como o resultado da ação
de fatores externos e internos.
Quais foram esses fatores? Comente-os.
35. (Unesp) As transformações na Europa Ocidental do
Século XVIII produziram e propagaram novas idéias
econômicas, sociais, políticas e culturais. Esse contexto
serviu de pano de fundo para a crise do antigo sistema
colonial. O processo de libertação das Treze Colônias
Inglesas repercutiu como sopro revolucionário. E, no
decurso da desagregação do Império Espanhol na América,
os criollos rebelaram-se contra:
a) as rivalidades franco-inglesas.
b) a ideologia nacionalista assumida pela burguesia
européia.
c) o liberalismo econômico.
d) a igualdade de todos perante a lei.
e) as restrições mercantilistas.
36. (Unesp) Após a emancipação política e ao longo do
Século XIX, a vida institucional, na maioria dos países latinoamericanos, foi marcada pelas seguintes características:
a) prolongada instabilidade política, predomínio das
oligarquias dirigentes e submissão das massas
pauperizadas.
b) velhas oligarquias em crise e o desenvolvimento do
populismo atrelado ao capital multinacional.
c) predomínio do modo de produção capitalista que
promovia a unificação política e a integração econômica.
d) estabilidade política alicerçada em modelo republicano
de governo.
e) sujeição dos políticos às exigências dos grupos
oprimidos.
37. (Fuvest) Observe o mapa a seguir e explique:
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a) Que fatores contribuíram para a configuração territorial
alcançada pelos Estados Unidos no século XIX?
b) Como foram realizadas as cessões de territórios
mexicanos para os Estados Unidos?
38. (Unicamp) No início do século XIX os colonos da
América Latina, ainda dominada pelas potências européias,
revoltaram-se contra suas metrópoles, lutando por sua
independência.
Caracterize o processo de independência dessas colônias e
indique as diferenças que marcaram sua emancipação
política em relação a Portugal e Espanha.
39. (Fuvest) Simon Bolívar escreveu na Conhecida CARTA
DA JAMAICA de 1815:
"Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver formar-se na
América [Latina] a maior nação do mundo, menos por sua
extensão e riquezas do que pela liberdade e glória."
Sobre esta afirmação podemos dizer que:
a) tal utopia da unidade, compartilhada por outros líderes
da independência, como San Martin e O'Higgins, não
vingou por ineficiência de Bolívar.
b) inspirou a união entre Bolívia, Colômbia e Equador que
formaram, por mais de uma década, uma única nação,
fragmentada, em 1839, por problemas políticos.
c) Bolívar foi o primeiro a pensar na possibilidade da
unidade, idéia posteriormente retomada por muitos
políticos e intelectuais latino-americanos.
d) essa idéia, de grande repercussão entre as lideranças dos
movimentos pela independência, foi responsável pela
estabilidade da unidade centro-americana.
e) Bolívar foi uma voz solitária, nestes quase 200 anos de
independência latino-americana, ausentando-se tal idéia
dos debates políticos contemporâneos.
40. (Cesgranrio) O processo de independência das colônias
espanholas acarretou transformações socioeconômicas na
América, entre as quais NÃO se inclui o(a):
a) falência da economia em várias regiões (México,
Venezuela e Colômbia).
b) diminuição da população (Uruguai e Venezuela).
c) incremento do comércio internacional (Argentina e
Chile).
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
d) crescente endividamento com o exterior (México e
Bolívia).
e) interrupção da ascensão social "criolla" (Bolívia e
Colômbia).
41. (Unirio) No processo de formação do Estado Nacional
na América Latina os chefes locais desempenharam um
importante papel. Esses líderes eram denominados:
a) "Chapetones".
b) "Cabildos".
c) "Corregidores".
d) "Cimarrones".
e) "Caudilhos".
42. (Uel) A doutrina que serviu de pretexto para a
intervenção militar norte-americana na Guerra de
Independência de Cuba contra a Espanha em 1889, e
promoveu a anexação das Filipinas no Oceano Pacífico, foi
sintetizada no
a) "Estado do bem-estar social", no qual a luta política
deveria ser orientada pela obtenção e pela expansão de um
padrão de vida cada vez mais elevado.
b) movimento pacífico de não-cooperação liderado por
Gandhi e Nehru.
c) lançamento, em Paris, do movimento de idéias chamado
Negritude.
d) princípio básico que preconizava a intervenção das
potências européias nos assuntos internos do continente
americano.
e) lema: "A América para os americanos".
43. (Ufmg) Leia os textos.
"Estas colônias unidas são e, por direito, devem ser Estados
Livres e Independentes."
(Declaração de Independência dos EUA - 4
de julho de 1776).
"Muitos dos senhores ainda estão naturalmente
convencidos que a liberdade não existe (...). Mas eu lhes
garanto que a liberdade existe. Não só existe, como é feita
de concreto e cobre e tem 100 metros de altura. (...)
Recebendo a liberdade dos franceses, os americanos a
colocaram na ilha de Bedloe, na entrada do porto de New
York. Esta verdade é indiscutível. Até agora a liberdade não
penetrou no território americano."
(FERNANDES, Millôr. "Afinal o que é
liberdade". In: LIBERDADE, LIBERDADE.).
"Eu tentei."
(Epitáfio do pastor negro Ralph
Abernathy, um dos fundadores do movimento pelos
direitos civis nos EUA).
a) CITE duas formas de liberdade a que se referiam os
colonos americanos no momento da independência.
b) INDIQUE um episódio da história americana em que a
prática da liberdade esteve ameaçada.
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c) EXPLIQUE como a liberdade esteve ameaçada no
episódio indicado no item b.
44. (Ufpr) Na chamada "conjuntura revolucionária",
animada pelos ideais de liberdade, igualdade e soberania
do povo, destaca-se a crise dos antigos sistemas coloniais
europeus. As colônias espanholas e o Brasil se rebelam e
separam-se de suas metrópoles.
No que diz respeito às colônias espanholas da América,
indique alguns dos fatores determinantes do seu processo
de emancipação.
45. (Unesp) O processo de independência na América
Latina deve ser compreendido no contexto da conjuntura
internacional, marcada pelo ideário liberal iluminista, a
expansão industrial inglesa, as guerras napoleônicas, além
das crises inerentes ao sistema colonial. Assinale a
alternativa diretamente relacionada com o processo de
independência na América Espanhola:
a) Conflito social que não teve relação com a desigualdade
entre os nascidos na terra e na metrópole.
b) Ruptura Colônia/Metrópole mais relacionada com a
Guerra dos Sete Anos e sem relação alguma com as
campanhas de Napoleão na Península Ibérica.
c) Abertura dos portos à livre concorrência dos produtos
manufaturados europeus para garantir a sobrevivência
interna da pequena indústria têxtil latino-americana.
d) Movimento de libertação fundamentado na identidade
profunda entre a independência política e a independência
econômica.
e) Movimento emancipador conduzido principalmente
pelos crioulos.
46. (Unesp) Os povos do Continente Americano convivem,
de longa data, com a forma republicana de governo. Após a
luta pela independência, os países que adotaram, de
imediato, a forma monárquica de governo foram:
a) Panamá e Haiti.
b) Argentina e Estados Unidos.
c) Brasil e Peru.
d) Chile e Nicarágua.
e) México e Brasil.
47. (Fuvest) Na América Espanhola, os movimentos de
independência foram estimulados pela:
a) transferência do poder político dos 'criollos' para os
'chapetones', eliminando os vínculos que uniam as colônias
espanholas da América à Metrópole.
b) desarticulação do poder monárquico na Espanha com as
guerras napoleônicas.
c) manutenção do Pacto Colonial, elemento principal da
prática do livre comércio.
d) ausência de reforma administrativa de caráter
mercantilista.
e) ação da população mestiça, que liderava os movimentos
emancipacionistas.
48. (Ufba) "A Independência da América espanhola
processou-se entre 1810 e 1825. É, dessa forma, um
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
acontecimento simultâneo ao processado na América
portuguesa. A simultaneidade não é uma coincidência
fortuita. Ao contrário, componentes históricos em toda a
América Latina tem relação comum entre si."
(RIBEIRO JÚNIOR, p.61)
Com base no texto anterior e no conhecimento sobre o
processo de independência na América Latina, indique a
proposição, ou proposições corretas.
(01) A "simultaneidade" referida no texto é resultante da
presença de idéias iluministas, componentes do quadro
geral de crise do antigo sistema colonial.
(02) A independência da América Latina está diretamente
relacionada à dominação napoleônica na Península lbérica,
a qual foi responsável pela desorganização dos laços de
dominação metropolitana sobre as áreas coloniais.
(04) A independência do Brasil assume caráter singular em
relação à da América espanhola, pelo fato de esse país ter
se separado da metrópole, adotando a monarquia como
forma de governo e mantendo à sua frente um
representante legítimo da Casa de Bragança.
(08) A unidade nacional brasileira, conseguida com a
independência, era uma antiga reivindicação das camadas
populares e foi efetivada em decorrência das lutas travadas
em todo o território nacional.
(16) A independência dos países da América espanhola
resultou de uma guerra prolongada e sangrenta, na qual as
elites crioulas recorreram ao elemento servil, no combate
às forças espanholas.
Soma (
)
49. (Puccamp) Na independência de países da América
Latina, da Bélgica, da Grécia e da Bulgária, e nas unificações
italiana e alemã, esteve presente o
a) marxismo, que se constituiu em elemento aglutinador
dos partidários das revoluções.
b) nacionalismo, que figurou como força revolucionária no
século XIX.
c) iluminismo, que representou a base ideológica dos
movimentos reacionários de restauração.
d) liberalismo, que serviu de sustentação para o retorno à
velha ordem econômica do século XVIII.
e) bonapartismo, que representou o apoio dos setores
militares às lideranças locais.
50. (Fuvest) O caudilhismo como fenômeno característico
das sociedades latino-americanas após a independência foi
a expressão
a) das mudanças radicais pelas quais a estrutura fundiária e
a economia dessa região passaram com a independência.
b) do aumento da importância política das camadas médias
urbanas com a industrialização.
c) do surgimento de um proletariado politicamente forte,
decorrente do desenvolvimento industrial.
d) da aliança da burguesia nacional emergente
politicamente com os interesses do capitalismo
internacional.
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e) da manutenção da estrutura fundiária concentrada e de
uma economia voltada para o exterior.
51. (Ufv) Na década de 1820, a maioria dos países latinoamericanos obtém a independência política formal, com a
conseqüente formação dos Estados Nacionais. Nas
alternativas a seguir, assinale aquela que NÃO expressa as
novas funções que esses Estados passaram a ter no interior
das respectivas Nações:
a) passaram a atuar sobre a orientação, estrutura e
funcionamento da atividade econômica e do sistema social,
para possibilitar e assegurar o sucesso do modelo de
crescimento dependente.
b) mantiveram o setor produtivo primário-exportador,
herdado da etapa colonial, praticamente intacto e sob o
controle local e autônomo da oligarquia.
c) iniciaram o processo de distribuição da riqueza, com a
implantação do sistema tributário onde predomina o tipo
de imposto direto.
d) favoreceram a acumulação interna de capitais e a
atração de recursos externos.
e) desempenharam papel decisivo no ordenamento do
território e no processo de urbanização, através das
legislações sobre as terras.
52. (Fuvest) Sobre o processo de independência política da
América Espanhola é possível afirmar que
a) diferentemente do Brasil, a longa guerra, que teve
importante participação popular, fez emergir interesses
sociais conflitantes.
b) a Espanha, sob domínio francês, ficou de mãos atadas,
sem poder intervir no combate aos rebeldes.
c) a participação maciça de escravos ao lado dos rebeldes
contrastou com a apatia das massas indígenas.
d) a Igreja Católica e os comerciantes abastados assumiram
posições idênticas, a favor da Coroa espanhola.
e) os acordos políticos, levados à frente pelas elites,
garantiram aos menos privilegiados as reformas sociais
pelas quais tinham lutado.
53. (Fuvest) Que relação há entre as guerras napoleônicas e
os movimentos de independência da América Espanhola?
54. (Cesgranrio) A implantação definitiva do capitalismo na
esteira da Revolução Industrial forçou o aparecimento de
mudanças em todas as esferas produtivas e espalhou-se
por todo o mercado mundial, inclusive nas áreas coloniais.
Nesse sentido, as relações entre os processos de
independência latino-americanos e a nova ordem NÃO
podem ser explicitadas pela seguinte afirmação:
a) O rompimento dos laços coloniais representaria o
surgimento de um mercado consumidor necessário ao
desenvolvimento industrial europeu.
b) A manutenção dos estatutos coloniais era um obstáculo
à nova ordem econômica mundial.
c) A manutenção do escravismo colonial tornou-se um
obstáculo à rápida expansão das relações capitalistas de
produção, nas áreas coloniais.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
d) A existência de capacidade instalada nas regiões
coloniais permitiria uma rápida industrialização, logo após a
efetivação da independência política.
e) O surgimento de uma nova divisão internacional do
trabalho transformou as antigas regiões coloniais em
fornecedoras de produtos primários e importadoras de
manufaturados.
55. (G1) Cite as diferenças entre a colonização do Norte e
do Sul das 13 colônias (Estados Unidos).
56. (G1) Descreva o "comércio triangular" das 13 colônias.
57. (G1) Relacione a Guerra dos Sete anos (1756-1763) com
a Independência dos Estados Unidos.
58. (G1) Sobre a independência da América Latina,
podemos afirmar:
a) foi um movimento espontâneo das elites "criollas" contra
a dominação espanhola, sem nenhuma influência externa.
b) após a conquista da independência, os mestiços e
indígenas passaram a ter direitos civis, devido à
contribuição nas lutas contra o domínio espanhol.
c) Simon Bolivar, um dos principais Libertadores da América
defendia a integração latino-americana, como forma de
evitar a dependência econômica e política em relação aos
Estados Unidos e à Inglaterra.
d) os "criollos", implantaram governos republicanos e
aboliram a escravidão por influência dos iluministas.
e) a Inglaterra apoiou a independência latino-americana, a
fim de afastar a influência dos Estados Unidos.
59. (G1) Por que as lutas de independência do México e do
Haiti se diferenciaram das demais, no contexto da
independência da América Latina?
60. (Unesp) "Diferente dos movimentos de libertação da
segunda metade do século XX, a primeira descolonização
foi feita por iniciativa dos próprios europeus, ou seja, por
colonos que viviam além-mar e pouco devem aos povos
nativos dominados por esses colonos."
(Marc Ferro, HISTÓRIA DAS COLONIZAÇÕES.)
Enquadram-se na primeira descolonização acima referida
as independências
a) dos EUA e das colônias espanholas.
b) do Brasil e das colônias africanas.
c) do Brasil e do Haiti.
d) do Haiti e de Cuba.
e) das colônias africanas e espanholas.
61. (Fatec) As antigas colônias espanholas na América
Latina não conseguiram sobreviver dentro de uma
unicidade política, acabando por fracionar-se em torno de
pólos econômicos e políticos liderados
a) pelos espanhóis que, não respeitando a subida de José
Bonaparte ao trono da Espanha, proclamaram a República.
b) pelos índios, cansados da exploração colonial.
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c) pelos mestiços que viviam explorados e que, tomando
consciência da sua miséria, lideraram a formação de Juntas
Governativas regionais.
d) pelos "criollos" que almejavam o poder político, criando
uma constelação de movimentos que não obedeciam a um
comando geral, apesar dos esforços de alguns libertadores.
e) pelo clero, uma vez que a Igreja no século XIX norteavase pelo princípio de "dividir para governar".
62. (Cesgranrio) Os movimentos de independência das
colônias latino-americanas (1775 -1825) articularam-se à
crise mais geral da sociedade européia.
No entanto, a nível local, pode-se dizer que esses
movimentos resultaram:
a) da ausência de acordo entre os interesses econômicos da
aristocracia proprietária de terras e as forças capitalistas
externas inglesas.
b) da política inglesa da Negligência Salutar, mais
interessada em auferir lucros com o comércio triangular do
que em uma dominação política.
c) de um desejo de maior participação política por parte
dos "criollos" detentores dos meios de produção e
embasados na ideologia liberal.
d) de uma contradição entre os proprietários coloniais das
"plantations" escravistas e os membros das Câmaras
Municipais.
e) da contradição entre os interesses dos grandes
proprietários de terras e os trabalhadores livres e escravos
treinados nas lutas coloniais.
63. (Cesgranrio) No início do século XIX, a América
hispânica, inspirada nas idéias liberais do Iluminismo,
travou sua guerra de independência vitoriosa contra o
colonialismo espanhol.
Assinale UMA conseqüência importante dessa luta:
a) A unidade continental americana, sonhada por Bolívar
em termos econômicos.
b) A manutenção do monopólio comercial, prática
econômica vigente desde os tempos coloniais.
c) A vitória dos movimentos de independência liderados
pelos mestiços ligados ao pequeno comércio e ao
artesanato.
d) O desenvolvimento da idéia do liberalismo econômico
favorecendo a industrialização e a livre-concorrência.
e) A fragmentação política com governo de caudilhos
militares e dependência econômica ao capitalismo
industrial inglês.
64. (Ufrs) Que elementos caracterizam a formação histórica
dos Estados latino-americanos?
a) Todos incluíam politicamente a população indígena, com
a conseqüente criação de Estados controlados pela elite
local.
b) Todos tiveram presente a idéia de uma "nação latinoamericana", que embasava a libertação colonial.
c) Todos surgiram da crise do sistema colonial e do
amadurecimento dos interesses antimetropolitanos de
grupos locais.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
d) Todo o conjunto do território colonial se dividia em áreas
autônomas com o surgimento de várias monarquias
absolutistas.
e) Todo o caráter de dependência econômica desapareceu
com a tomada do poder pelos produtores coloniais.
65. (Pucmg) Os anos iniciais do século XIX marcaram uma
conjuntura na qual foram efetivados os processos de
independência política e a formação dos Estados Nacionais
dos países latino-americanos. Sobre esses processos, é
correto afirmar que, EXCETO:
a) o ideário burguês liberal legitimou o discurso das
lideranças emancipacionistas.
b) a abolição da escravidão e do tributo indígena ampliou a
participação efetiva dos trabalhadores.
c) a liberdade foi a palavra de ordem, entendida de formas
variadas pelos agentes sociais.
d) a pressão do imperialismo inglês forçou a derrubada de
privilégios e restrições ao comércio.
e) os setores crioulos assumiram a direção política e
acabaram com os monopólios régios.
66. (Pucmg) Os países latino-americanos viveram processos
econômicos e políticos muito próximos e às vezes
simultâneos. Confirmam essa afirmativa, EXCETO:
a) O fim dos monopólios coloniais no século XIX não foi
capaz de promover a arrancada econômica desses países.
b) Os países politicamente independentes enfrentaram a
dominação econômica inglesa no século XIX.
c) A independência política desses países foi fundamentada
ideologicamente no liberalismo europeu.
d) O grau de desigualdade social foi reduzido com a
independência sob a influência do espírito liberal.
e) A independência política foi liderada por setores
dominantes da sociedade agrário-colonial.
67. (Uff) Ao final das guerras de independência na América
Espanhola, o clima de instabilidade política alastrou-se por
toda parte multiplicando-se as lutas de facções e a sucessão
de governos frágeis em quase todos os territórios hispanoamericanos. Assinale a opção que explica melhor a
instabilidade política vigente na América Espanhola na
primeira metade do século XIX.
a) Nesse período não foi possível a formação de blocos de
poder hegemônicos que viabilizassem estruturas estatais
sólidas nos países resultantes do esfacelamento do império
hispano-americano. Isto favoreceu o poder pulverizado e
efêmero de vários caudilhos.
b) As economias hispano-americanas estavam totalmente
destruídas, rompendo-se por conseguinte, o comércio com
a Europa, outrora vigoroso, e a possibilidade de alianças
políticas no interior das classes dominantes.
c) A manutenção das heranças políticas coloniais,
sobretudo a estrutura dos Vice-Reinados, favoreceu o
caudilhismo e retardou a formação dos Estados Nacionais.
d) A opção pelo regime republicano, ao invés do
monárquico, é a chave para se compreender não só a
instabilidade política das jovens nações hispano-
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americanas, mas também a fragmentação territorial e a
descentralização dos regimes nelas instauradas.
e) A instabilidade política hispano-americana deveu-se,
basicamente, à multiplicação de regimes militares, a
exemplo do pan-americanismo bolivariano, herança do pósindependência que marcaria a tradição política do
continente.
68. (Uff) Ao longo do século XIX, a lnglaterra deu inúmeras
demonstrações de seus interesses políticos e econômicos
na América Latina, atuando, direta ou indiretamente, em
diversos conflitos inter-americanos. Assinale a opção que
caracteriza melhor a atuação inglesa em uma das questões
platinas.
a) A Tríplice Aliança entre Brasil, Argentina e Uruguai,
responsável pela derrota paraguaia em 1870, não foi senão
um disfarce para as ambições colonialistas inglesas na
região platina.
b) A Inglaterra foi a grande vitoriosa na Guerra do Paraguai,
onde interveio com sua Marinha de guerra, pois temia que
Solano López transformasse o Paraguai em potência
concorrente do capitalismo britânico.
c) A intervenção inglesa na Guerra do Paraguai, a partir de
1866, tinha por objetivo assenhorear-se da produção
paraguaia de algodão, uma vez que a indústria têxtil
britânica se viu privada de sua principal matéria-prima com
a derrota do sul escravista na Guerra de Secessão, em 1865.
d) A Inglaterra interveio diretamente contra o governo
argentino de Juan Manuel de Rosas, na década de 40, a
ponto de a Armada inglesa bloquear o porto de Buenos
Aires.
e) A intervenção inglesa contra o regime de Juan Manuel de
Rosas, nos anos 40, objetivou restaurar o bloqueio de
Buenos Aires na embocadura do Rio da Prata, considerado
essencial para o livre comércio na região.
69. (Ufmg) Todas as alternativas apresentam características
do caudilhismo, EXCETO
a) Foi um fenômeno político próprio da América Hispânica
no século XIX, após as independências.
b) Relacionava-se com as dificuldades de consolidação dos
Estado Nacionais na América Hispânica.
c) Teve como principal objetivo a defesa de um Estado
unificado e com forte poder central.
d) Teve expressiva presença na região do Prata,
especialmente nos atuais Estados da Argentina e do
Uruguai.
70. (Unb) Em dezembro de 1996, o Peru ocupou as
primeiras páginas dos maiores jornais do mundo, após um
grupo de guerrilheiros invadir a residência do embaixador
japonês em Lima e fazer vários reféns. A respeito de alguns
aspectos da história desse país latino-americano, julgue os
itens a seguir.
(1) Sua população é de maioria branca, sendo minoria os
mestiços e os índios de origem inca.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
(2) Nos anos 80 e 90, disputando o mercado de soluções
radicais, destacaram-se dois grupos guerrilheiros: o
Sendero Luminoso e o Movimento Revolucionário Tupac
Amaru.
(3) A gestão do presidente Alberto Fujimori, por suas
características fortemente democráticas, acabou por
oferecer demasiada liberdade aos grupos radicais de
esquerda.
(4) Entre as realizações de Fujimori, estão o controle da
inflação elevada e sua reeleição para um novo mandato
presidencial.
71. (Ufpr) Ao longo das três primeiras décadas do século
XIX, quase todas as colônias da América Latina tornaram-se
independentes das nações ibéricas. A respeito dessa
conjuntura, é correto afirmar:
(01) A homogeneidade lingüística e a existência de vicereinos com vastas áreas territoriais não impediram a
fragmentação política da América Espanhola.
(02) Devido ao vigor de seus mercados internos e ao
acelerado processo de industrialização, então em curso,
poucos dos países recém-independentes da América Latina
preocuparam-se em desenvolver uma economia de
exportação.
(04) A exemplo do ocorrido no Brasil, em todos os outros
países da América Latina prevaleceram estruturas
econômicas do período colonial, com base no regime
escravista de trabalho, que praticava a monocultura e a
escravidão negra.
(08) Os povos indígenas e seus descendentes compuseram
maciçamente os exércitos locais de libertação na luta pela
independência da América Latina e também os governos
nacionais que se formaram em seguida.
(16) As disputas pelo poder entre as elites das colônias
espanholas desencadearam várias guerras civis, nas quais
assumiram grande importância os caudilhos, chefes locais
capazes de mobilizar e manter sob seu comando autênticos
exércitos.
(32) O processo de independência na América Latina teve
de enfrentar a reação não só da Espanha mas também da
Inglaterra, preocupada com a propagação dos ideais de
independência em suas colônias na América do Norte.
Soma (
)
72. (Unb) "Durante o século XIX, grosso modo, os interesses
econômicos ingleses foram os predominantes em termos
da América Latina, mas esse predomínio não foi igual em
todos os países, nem se fez sem oposições internas e sem
divergência de interesses. O sucesso inglês esteve sempre
relacionado a uma série de interesses de setores internos
de cada país."
(Maria Lígia Prado. "A formação das nações
latino-americanas".)
Com o auxílio das informações do texto, julgue os itens
abaixo, relativos à independência latino-americana.
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(1) A primeira etapa da crise dos antigos sistemas coloniais,
no início do século XIX, assinala a presença dos interesses
ingleses na região, materializada por tratados e aberturas
de portos, no momento em que as metrópoles ibéricas
estavam fragilizadas ante Napoleão Bonaparte.
(2) Na Europa, a ação conservadora da Santa Aliança
procurou fortalecer as velhas potências absolutistas e,
nesse sentido, era francamente favorável à independência
latino-americana.
(3) Apesar de identificada com o industrialismo livrecambista, a Inglaterra, aliada das forças reacionárias que
derrotaram Bonaparte, viu-se na contingência de opor-se
ao movimento de independência na América Latina.
(4) Ao contrário das colônias espanholas da América, cuja
independência significou a adoção do regime republicano, a
emancipação do Brasil conduziu a um regime monarquista,
assentado na escravidão.
73. (Unb) "Buscar as causas da formação dos espaços
territoriais nacionais na América Latina não é tarefa isenta
de polêmica. Para alguns a explicação encontra-se nas
características geográficas do continente, a isolar regiões
umas das outras. Mas freqüentemente, apontou-se para a
ação de potências imperialistas, que teriam promovido a
desunião do continente, com a finalidade de enfraquecêlo".
(Francisco Doratioto. ESPAÇOS NACIONAIS NA
AMÉRICA LATINA).
Com o auxílio das informações do texto, julgue os itens a
seguir, relativos à formação dos espaços nacionais na
América Latina e seus desdobramentos nos dias de hoje.
(1) A geografia continental da América permitiu o
desenvolvimento histórico de regiões com graus
diferenciados de organização socioeconômica.
(2) A presença britânica na região, no século XIX, foi
irrelevante para a conformação dos espaços nacionais, bem
como para a deflagração de conflitos internacionais na
América Latina.
(3) O modelo de Estado norte-americano, assim como as
intervenções que este fizera na América do Sul, não
interferiam na construção e definição dos Estados latinoamericanos.
(4) Atribuir às potências imperialistas toda a culpa pelos
infortúnios históricos da América Latina é reduzir a
importância das causas domésticas e das crises geradas
pelas próprias sociedades e Estados nacionais da região.
74. (Pucpr) A Doutrina Monroe teve como motivo
_________ e como consequência ____________.
a) o apoio à Tríplice Entende - a anexação do Alaska ao
território norte-americano.
b) a oposição aos interesses mercantis da Inglaterra e
França no Continente Americano - o aparecimento do
Estado intervencionista.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
c) a oposição ao conservadorismo do Congresso de Viena a Restauração do Império Mexicano.
d) o apoio à política de concessões - compensações
territoriais aos aliados da Primeira Guerra Mundial - uma
nova configuração geográfica da Europa.
e) a oposição a qualquer tentativa de intervenção da Santa
Aliança no Continente Americano - a irreversibilidade do
processo de independência latino-americana.
75. (Unb) Leia o texto seguinte.
A história do século XIX resulta sobretudo de suas
transformações: uma, social e política, a idéia de igualdade,
vitoriosa em teoria e parcialmente na prática, com a
Revolução Francesa, consagrando o acesso ao poder da
classe mais enérgica e inovadora - a burguesia -,
beneficiada pelas conquistas, com a derrocada da
aristocracia e o alijamento dos grupos mais modestos.
Outra, tecnológica e econômica, a Revolução Industrial. As
duas se conjugam-se compram, para moldar quadro diverso
do anterior.
Francisco Iglesias. "História Geral e do
Brasil".
Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os
itens a seguir, relativos à Era das Revoluções que
anunciaram o mundo contemporâneo.
(0) Da mesma forma que é correto afirmar terem existido
várias revoluções no transcurso da Revolução Francesa,
também é correto dizer que o período napoleônico, ao
mesmo tempo em que bloqueou o processo revolucionário
popular urbano, expandiu os princípios revolucionários
para outros países.
(1) A independência das colônias ibéricas na América, nas
primeiras décadas do século XIX, integra o processo de
transformações desencadeado pela Revolução Americana e
pela Revolução Francesa.
(2) Embora fortes, as revoluções que sacudiram a Europa
nas primeiras décadas do século XIX, em especial a de 1848,
não foram capazes de deter o movimento de restauração
do antigo regime.
(3) Ricos depósitos de minérios e de carvão, burguesia
detentora de grandes capitais, tradição econômica liberal e
paz interna foram fatores que se conjugaram para fazer da
Alemanha o país pioneiro da Revolução Industrial.
76. (Ufrj) "(...) Desejo mais do que outro, ver formar-se na
América a maior nação do mundo, não tanto pela sua
extensão e riquezas como pela sua liberdade e glória."
(Simón Bolívar. CARTA DE JAMAICA, 1815.)
Simón Bolívar (1783-1830), um dos mais importantes
líderes da luta pela independência das colônias espanholas
na América, formulou uma série de propostas para o futuro
do continente que, por diversas razões, não se
concretizaram. No entanto, suas idéias servem como
fundamento para o pan-americanismo ao longo dos séculos
XIX e XX.
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a) Identifique, a partir do texto, uma característica da
proposta política de Bolívar para a América Independente.
b) Explique por que as idéias de Bolívar não foram
concretizadas na América hispânica independente.
c) Apresente uma iniciativa política que demonstre a
presença do pan-americanismo no pós-2• Guerra Mundial.
77. (Uerj) Na América espanhola, as lutas pela
independência começam numa conjuntura precisa: a
caduquice da Coroa espanhola por obra e graça do poder
napoleônico. A Espanha está ocupada. Um rei francês (...)
ocupa o trono real e os últimos vestígios de soberania
refugiam-se numas espectrais Juntas ou num Conselho de
Regência.
(POMER, Leon. "As independências na
América Latina". São Paulo, Brasiliense, 1981.)
Para Portugal e sua colônia americana outro será o
desenrolar dos acontecimentos e outras serão suas
conseqüências. A ocupação do Reino não significou o fim da
Monarquia, apesar da solene declaração de Napoleão neste
sentido.
(BERNADES, Denis. "Um Império entre
repúblicas". São Paulo, Global, 1983.)
De acordo com os textos apresentados, a diferença entre os
processos de independência política das colônias
espanholas e portuguesa na América, respectivamente,
está indicada na seguinte alternativa:
a) a invasão das tropas napoleônicas provocou o declínio da
economia colonial espanhola - a não-invasão de Portugal
garantiu a manutenção de um rígido pacto colonial sobre o
Brasil
b) a invasão francesa na Espanha possibilitou a rápida
difusão das idéias liberais em suas colônias - a nãoexpansão dos ideais liberais no Brasil ocorreu devido à
manutenção de um Estado absolutista em Portugal
c) a invasão napoleônica contribuiu para a reorganização
das colônias espanholas em cabildos livres - a transferência
da corte portuguesa para o Brasil possibilitou a autonomia
sem o rompimento definitivo com Portugal.
d) as colônias espanholas tiveram apoio de Napoleão e dos
liberais franceses em sua luta contra a exploração
metropolitana - as elites coloniais brasileiras não se
rebelaram contra Portugal devido ao apoio inglês a esta
metrópole
78. (Uerj) Poder regional forte, de cunho modernizante ou
não, sustentando à custa do apoio de grupamentos
militares e em consequência da fraqueza institucional dos
Estados que se estabeleceram na América Espanhola logo
após os processos de independência no século XIX.
A definição acima nos remete ao conceito de:
a) regionalismo
b) coronelismo
c) federalismo
d) caudilhismo
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
79. (Puccamp) Relaciona-se com o processo de
Independência da América Espanhola,
a) a marginalização econômica dos criollos devido às
discriminações metropolitanas.
b) o apoio da Santa Aliança às lutas emancipadoras dos
colonos americanos.
c) a aliança da Inglaterra com a Espanha e Portugal para
refrear os movimentos de libertação das colônias íberoamericanas.
d) a difusão das teorias anarquistas e socialistas a luta
contra a exploração colonialista.
e) a influência das idéias liberais presentes na
Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa.
80. (Uff) A primeira fase da industrialização latinoamericana, na segunda metade do século XIX, foi marcada
por experiências distintas, segundo as peculiaridades de
cada país.
Em relação a este tema é correto afirmar:
a) O período denominado "Porfiriato", no Chile, assegurou
para este país a estabilidade política e a expansão das
atividades exportadoras necessárias à consolidação de sua
indústria.
b) No caso da Argentina e do México, ambos tipicamente
agrário-exportadores, o desenvolvimento industrial teve
por base a incorporação do artesanato local preexistente.
c) A Argentina e a Bolívia são exemplos de países nos quais
uma economia exportadora de produtos agrícolas
engendrou, rapidamente, importante mercado interno para
o surto industrial.
d) Na primeira fase, fortemente calcada sobre a produção
artesanal já existente, a industrialização mexicana foi
garantida por uma política protecionista e de unificação do
mercado nacional.
e) A industrialização boliviana constituiu-se no exemplo de
uma economia mineira de exportação cuja infra-estrutura
teve grande significado para a absorção de um vasto
contingente de trabalhadores.
81. (Pucmg) Observe atentamente o mapa a seguir de fins
de 1880:
O mapa dado retrata:
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a) os territórios conquistados pelo Chile durante a Guerra
do Pacífico, também conhecida como a Guerra do Salitre.
b) as áreas cedidas à Inglaterra, potência imperialista na
América Latina durante o século XIX, para exploração de
cobre, nitrato, salitre e guano.
c) os territórios do Peru, Bolívia e Chile disputados pelos
franceses e ingleses, interessados nas reservas carboníferas
e minerais da região.
d) os pontos estratégicos reivindicados pelos Estado
Unidos, na área do Pacífico, junto aos governos do Chile,
Peru e Bolívia.
e) os últimos territórios sob o domínio espanhol libertados
pelos bolivianos, peruanos e chilenos em fins do século XIX.
82. (Ufrrj)
"Dos ricos é e foi fácil, desde a
independência, o governo. Os pobres foram soldados,
milicianos nacionais, votaram como o patrão mandou,
lavraram a terra (...). Os pobres gozaram da gloriosa
independência assim como os cavalos que em Chacabuco e
Maipu avançaram contra as tropas do rei".
(Santiago Arcos. In: GALEANO, Eduardo.
"As caras e as máscaras". Rio de Janeiro, Nova Fronteira,
1985.)
O texto anterior apresenta uma visão crítica da América
Espanhola, a partir de sua independência política e referese ao fato
a) de a independência da América Espanhola ter sido
realizada sob a liderança da Inglaterra ("ricos"), tornando os
colonos ("pobres") simples massa de manobra.
b) de os pobres da América Espanhola não serem capazes
de compreender o alcance do processo de independência.
c) de o processo de independência ter sido liderado pelos
"criollos", elite colonial sem maiores compromissos com a
situação dos índios, negros e mestiços.
d) de os pobres da América Espanhola lutarem após a
independência por uma revolução social que acabasse com
sua exploração, tendo sido, porém, derrotados.
e) de a independência ter-se dado somente no campo
político, já que a Espanha manteve a dominação econômica
sobre as suas antigas colônias.
83. (Ufv) Em maio de 1997 as forças armadas do Peru
invadiram a residência do embaixador do Japão em Lima,
pondo fim a mais de 100 dias de ocupação da embaixada
por terroristas do Movimento Revolucionário Tupac Amaru.
Este nome é uma homenagem a Tupac Amaru, um dos
precursores da luta pela independência da América
Espanhola.
Qual das opções a seguir NÃO apresenta um fator
importante no desencadeamento do processo de
independência hispano-americano?
a) Apoio dado aos revoltosos pela Inglaterra e pelos Estados
Unidos.
b) Ascensão de José Bonaparte ao trono da Espanha.
c) Proclamação da Doutrina Monroe contra as pretensões
colonialistas da Santa Aliança.
d) Ampla divulgação dos ideais de libertação socialista,
exemplificados pela Revolução Russa.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
e) Revolta dos escravos em 1793 contra a elite branca,
promovendo a libertação do Haiti.
84. (Uel) Na criação dos Estados nacionais latinoamericanos, após a emancipação, as elites dirigentes
hesitaram quanto à forma institucional de governo a ser
implantada: monarquia constitucional ou república. É
correto afirmar que a forma republicana, implantada pela
maioria desses países,
a) estabeleceu uma estrutura política, marcadamente
liberal e representativa. O presidente era eleito por voto
indireto e podia ser destituído por corrupção.
b) era presidencialista ou parlamentarista quanto à forma
de governo. Em todas elas foi adotada uma carta onde os
direitos dos cidadãos foram garantidos.
c) era acentuadamente conservadora e autoritária. Em
todas elas, a massa popular foi afastada pela adoção do
sufrágio censitário.
d) era tão liberal e democrática quanto à norte-americana.
Em todas elas, a participação das camadas populares foi
ampliada pela adoção do voto universal.
e) manifestava a oposição entre o liberalismo e o
centralismo. A posição dos republicanos era limitar o poder
do governo central em favor dos direitos particulares.
85. (Ufsm) No processo de ruptura do Vice-reinado do Prata
com a metrópole, ocorreu a formação do Estado argentino.
Nesse processo, o papel preponderante coube ao(s)
a) caudilhos, ou seja, líderes políticos e chefes militares que
enfrentaram os chapetones e moldaram o Estado para
atender aos seus interesses.
b) burgueses, visto que incrementaram a economia do
Estado a ponto de torná-la competitiva e plenamente
capitalista.
c) clero, especialmente no que se refere à concretização de
independência segundo projeto dos padres Hidalgo e
Morelos que previa a soberania plena.
d) criollos que, empolgados com os sucessos da Guerra
Guaranítica, romperam os laços da dominação
metropolitana.
e) militares que, interessados na apropriação das terras dos
índios e na nacionalização das indústrias, instalaram o
regime militar na Argentina.
86. (Ufsm) Entre os movimentos de independência na
América, convém destacar a independência do Haiti, cuja(s)
peculiaridade(s) é (são) a(s) seguinte(s):
I. A independência da colônia, inicialmente chamada São
Domingos, decorreu da Revolução Francesa e começou
quando os escravos, liderados por Toussaint, incendiaram
os canaviais e expulsaram os exércitos franceses e
espanhóis da região.
II. Em 1806, Dessalines proclamou a independência da
colônia que passou a ser chamada de Haiti, primeira nação
negra independente do mundo, cujo regime político
adotado foi o comunismo.
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III. A independência do Haiti foi feita pelos criollos, elite
agrária proprietária de terras e escravos, contando ainda
com a participação da massa de escravos.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas II e III.
87. (Ufu) Assinale a alternativa que contempla as
características da maioria dos países da América Latina,
durante a primeira metade do século XIX.
a) Houve decadência do poder político do caudilhismo, em
decorrência da democratização da sociedade.
b) A formação de um pacto político entre federalistas e
centralistas garantiu a implantação da república e a
estabilidade política logo após a independência.
c) A adoção do direito de voto pata todo habitante maior
de 21 anos, permitiu a ampliação da representatividade
popular nos Congressos nacionais.
d) Foram implantadas repúblicas conservadoras e
autoritárias, onde a instabilidade política e a marginalização
social das camadas populares eram predominantes.
e) O modelo econômico foi reorganizado, direcionando a
produção para o mercado interno de cada país, o que
provocou a ampliação da renda média dos trabalhadores.
88. (Unioeste) A América Latina, conquistada, colonizada e
explorada pelas metrópoles ibéricas, passou a ser,
parcialmente, alimentada pelas idéias iluministas, que se
consagraram com a Revolução Francesa, e teve a projeção
crescente dos interesses econômicos do capitalismo
industrial, capitaneado pela Inglaterra. Assim, é pertinente
dizer, a respeito da emancipação latino-americana, que
01. as metrópoles, buscando uma balança comercial
favorável, promoveram o desenvolvimento das colônias.
02. as políticas mercantilistas de Portugal e da Espanha
procuravam obter o desenvolvimento comercial das
metrópoles à custa da exploração de matérias-primas das
colônias.
04. as primeiras manifestações de descontentamento não
tiveram, de modo geral, um caráter separatista, mas
expressavam uma reação à exploração e aos abusos das
metrópoles.
08. as lutas de independência das colônias espanholas
surgiram, primeiramente, no início do século XIX, no
Uruguai, devido à sua localização estratégica no Prata.
16. o Paraguai, que possuía uma forte identidade em torno
dos homens da terra, conquistou a independência em 1811.
32. as emancipações políticas latino-americanas não têm
nada a ver com a ruptura do equilíbrio europeu causada
pela expansão napoleônica.
89. (Ufrj)
"Grande e bom amigo:
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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Depois de quinze anos de sacrifícios consagrados à
liberdade da América para obter um sistema de garantias
que, tanto na paz como na guerra, seja o escudo de nosso
novo destino, já é tempo de que os interesses e as relações
que unem entre si as repúblicas americanas, antes colônias
espanholas, tenham uma base fundamental que eternize,
se for possível, a duração destes governos.
Organizar aquele sistema e consolidar o poder
deste grande corpo político cabe ao exercício de uma
autoridade sublime, que dirija a política de nossos
governos, cuja ação mantenha a uniformidade de seus
princípios e cuja simples evocação acalme nossas
tempestades. Tão respeitável autoridade não pode existir a
não ser numa assembléia de representantes nomeados por
cada uma de nossas repúblicas e reunidos sob os auspícios
da vitória obtida por nossas armas contra o poder
espanhol".
(CARTA DE SIMON BOLÍVAR AOS GOVERNOS DAS
REPÚBLICAS DA COLÔMBIA, MÉXICO, RIO DA PRATA, CHILE
E GUATEMALA. Lima, 7/12/1824. IN:"BOLÍVAR". Org.: M. L.
Bellotto e A. M. M. Corrêa. Ed. Ática.)
Entre o final do século XVIII e as primeiras décadas do
século XIX ocorreram em várias partes da América colonial
processos de independência. Contextos históricos diversos,
assim como personagens e agentes diferentes. Cenários
com realidades econômicas variadas. Estavam em jogo
políticas coloniais diferenciadas de franceses, ingleses,
espanhóis e portugueses.
No seu conjunto - guardando as especificidades - o
processo de independência nas Américas ocorreu com lutas
e muitos conflitos. Contudo, os desdobramentos dos vários
processos de independência não seriam iguais. Estruturas
de governo, organização política e divisões territoriais
marcariam estas diferenças.
a) Caracterize o processo de independência do Haiti.
b) Apresente duas características dos processos de
independência na América Espanhola e duas características
deste processo na América Portuguesa.
90. (Unesp) "Além disso, brotavam na América os
interesses regionais privilegiados das classes criollas,
exportadoras e latifundiárias que geralmente, em relação
ao Império Britânico, só pensavam em romper com a
Espanha para poderem enriquecer à vontade."
(Jorge Abelardo Ramos. HISTÓRIA DA NAÇÃO
LATINO-AMERICANA.)
Baseando-se na análise do autor, responda.
a) Por que se estabelece relação entre as classes criollas da
América e o Império Britânico?
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b) Aponte uma diferença entre os processos de
independência da América espanhola e do Brasil.
91. (Ufsm) A doutrina Monroe, elaborada pelo presidente
dos Estados Unidos, J. Monroe (1817/25), defendia a idéia
de "América para os americanos" e pretendia ser solidária à
independência das nações latino-americanas. Com relação
a essa doutrina, é correto afirmar:
a) visava a aterrorizar as potências européias, garantindo a
ação colonizadoras ao México.
b) vedava às potências européias novos empreendimentos
coloniais na América.
c) objetivava reunir as regiões americanas em torno de um
grande projeto de integração do continente americano.
d) refletia o forte sentimento anticolonialista existente na
Europa e nos países latino-americanos.
e) estava diretamente relacionada às idéias iluministas
trazidas da Europa durante a colonização norte-americana.
92. (Ufsc) Durante o século XIX ocorreram, na região
platina, conflitos armados, o mais importante dos quais foi
a Guerra do Paraguai. Sobre estes conflitos, assinale a(s)
proposição(ões) VERDADEIRA(S).
01. A região platina, que hoje corresponde à Argentina,
Paraguai e Uruguai, era muito importante para o Brasil. A
navegação, nos rios da Bacia do Prata, era praticamente o
único meio de acesso à província de Mato Grosso.
02. Desde a época colonial ocorreram conflitos na região.
Portugal e Espanha disputaram a Colônia do Sacramento.
No século XIX, brasileiros e argentinos disputaram o
domínio da Banda Oriental que recebeu o nome da
Província Cisplatina.
04. No decorrer do século XIX, o Império Brasileiro interveio
na região, na Guerra da Cisplatina, na luta contra Oribe e
Rosas, na Guerra contra Aguirre e na Guerra do Paraguai.
08. O projeto expansionista de Solano Lopez, que pretendia
transformar o Paraguai numa potência continental
(Paraguai Maior), é uma das causas da Guerra do Paraguai.
16. Recentemente, os países, outrora envolvidos nos
conflitos platinos, uniram-se para formar o MERCOSUL,
bloco que favorece o comércio na região.
32. Ao final da guerra, o Paraguai foi destruído e deixou de
existir como Estado Independente. O seu território foi
incorporado à província argentina de Entre Rios e às
províncias brasileiras do Mato Grosso e Rio Grande. O
conflito foi também, no Brasil, uma das causas da
proclamação da República.
93. (Unb) A Revolução Francesa é um marco da
contemporaneidade. Ela fez parte de um conjunto de
revoluções, de caráter burguês, que marcaram a transição
dos Tempos Modernos para a Era Contemporânea. A
respeito da inserção da Revolução Francesa no conjunto de
transformações que conduziram o mundo aos tempos
contemporâneos, julgue os itens seguintes.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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(1) O ano de 1789, início do processo revolucionário
francês, não é um marco consensualmente aceito por todas
as historiografias como o início da Era Contemporânea.
(2) O ciclo das revoluções atlânticas permite associar a
libertação das trezes colônias britânicas na América do
Norte às duas grandes revoluções européias do século
XVIII: a industrial, iniciada pelos ingleses, e a política,
conduzida pelo fervor apaixonante dos revolucionários
franceses.
(3) O mesmo caráter burguês com que as revoluções
atlânticas foram conduzidas pode ser encontrado na
capacidade econômica empreendedora e na coragem
política das elites criollas latino-americanas, ávidas para
transformar o quadro social colonial.
(4) Latino-americanos participaram das correntes do
liberalismo internacionalista do século XIX e vários dos
conhecidos "princípios franceses" moveram rebeliões e
movimentos políticos na América Latina.
e) vontade de participar do comércio internacional e
diferentes quanto à adoção de regimes políticos.
94. (Uerj) Quinhentos anos após a Descoberta da América,
constatamos que ainda há muito a se descobrir sobre o
Novo Mundo, por exemplo, como resolver seus problemas.
Livres das Metrópoles, os Estados Nações tentaram seguir
os passos do Primeiro Mundo; quase dois séculos depois,
descobre-se que a América Ibérica já está bem próxima do
Quarto Mundo.
(CAPELATO, Maria Helena Rolim. "A Redescoberta
da América": 1920-1940. ln: "A Conquista da América" Cadernos CEDES, São Paulo: Papirus, 1993.)
Assim escreveria Simon Bolívar, em 1815, na chamada
Carta de Jamaica - também conhecida como Carta
Profética, na qual faria uma avaliação sobre as tendências
políticas dos movimentos de independência na América
Espanhola. Entre o final do século XVIII e as primeiras
décadas do século XIX, os processos de independência das
áreas coloniais americanas (principalmente América Inglesa
e América Espanhola) conheceriam complexidades
históricas e desdobramentos políticos diversos.
A participação do Estado na organização das sociedades
latino-americanas foi e continua sendo um de seus
principais desafios.
Entre as dificuldades encontradas pelas antigas colônias
espanholas em sua organização como Estados
independentes, está:
a) a luta pelo poder entre defensores do federalismo e do
unitarismo
b) o rompimento entre a elite colonial e a burguesia
comercial inglesa
c) a disputa política entre o grupo criollo e os descendentes
dos chapetones
d) o enfrentamento entre os exportadores e o setor
industrial voltado para o mercado interno
95. (Fuvest) Os Estados Nacionais que se organizam depois
das independências no Brasil e nos países americanos de
colonização espanhola, entre as décadas de 1820 e 1880,
são semelhantes quanto à
a) adoção de regimes políticos e diferentes com relação às
posições implementadas sobre a escravidão negra.
b) decisão de imediata abolição da escravidão e diferentes
com relação à defesa da propriedade comunal indígena.
c) defesa do sufrágio universal e diferentes com relação às
práticas do liberalismo econômico.
d) defesa da ampliação do acesso à terra pelos camponeses
e diferentes com relação à submissão à Igreja Católica.
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96. (Ufrj)
A posição dos moradores do hemisfério
americano foi, durante séculos, meramente passiva: sua
existência política era nula. Estávamos num grau ainda mais
baixo que a servidão e, por isso, com maiores dificuldades
para elevarmo-nos ao gozo da liberdade. [...] Os Estados
são escravos pela natureza da sua Constituição ou pelo
abuso dela. Logo, um povo é escravo quando o governo,
por sua essência ou por seus vícios, espezinha e usurpa os
direitos do cidadão ou súdito. Aplicando estes princípios,
veremos que a América estava privada da sua liberdade e
também da tirania ativa e dominante.
(In: "Simon Bolívar": Política. (Orgs.) Manoel Lelo
Belloto e Anna Maria Martinez Corrêa. São Paulo, Ática,
1983, pp. 80)
a) Identifique o regime político predominante implantado
pelos movimentos de independência das colônias da
América Espanhola.
b) Identifique dois fatores relacionados à crise do Antigo
Sistema Colonial e aos movimentos de independência das
colônias americanas.
97. (Ufmg) Considerando-se a formação dos Estados
nacionais na América Latina, é CORRETO afirmar que
a) as ilhas caribenhas de colonização espanhola, seguindo o
exemplo do Continente, se emanciparam da Metrópole nas
primeiras décadas do século XIX.
b) os Estados emergentes mantiveram as fronteiras que
separavam os Vice-Reinos e as Capitanias-Gerais, unidades
administrativas do Império Espanhol.
c) os novos Estados adotaram a república, com exceção do
México e do Haiti, com suas breves experiências
monárquicas, e do Brasil.
d) os novos Estados se consolidaram lentamente,
superando numerosos obstáculos, mas mantendo a ordem
política e a unidade nacional.
98. (Ufsc) Certamente, as mudanças sociais, políticas e
econômicas ocorridas durante o século XIX,
proporcionaram uma conjuntura favorável à Independência
da América Espanhola. A Revolução Francesa, a
Independência dos Estados Unidos, as idéias liberais e a
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
crise do sistema colonial, criaram um contexto propício
para a emancipação política das colônias ibéricas.
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) nas suas
referências à Independência da América Espanhola do
século XIX.
01. A instabilidade política da Europa, gerada pelas lutas
contra o Antigo Regime, provocou crises econômicas e
políticas que favoreceram os movimentos
emancipacionistas da América.
02. As idéias iluministas divulgadas na América
influenciaram os colonos americanos nas suas lutas contra
a metrópole.
04. A Inglaterra favoreceu o processo de Independência da
América Espanhola, pois percebia no continente americano
um novo mercado para os seus produtos industrializados,
bem como, fonte de matérias-primas.
08. Com a conquista da sua emancipação política, os
Estados Unidos (EUA) passaram a remeter recursos
financeiros e contingentes militares aos colonos espanhóis
na América do Sul, decisivos para o sucesso dos
movimentos de independência.
16. Entre os fatores que contribuíram para a Independência
da América Espanhola destacaram-se: os efeitos do
monopólio comercial metropolitano e a desigualdade de
direitos entre os colonos nascidos na América (criollos) e os
colonos nascidos na Espanha (chapetones).
32. A unidade do espaço territorial da Espanha na América
foi mantida, apesar dos movimentos emancipatórios do
século XIX.
99. (Pucmg)
O acontecimento histórico a que a ilustração se refere é:
a) a derrota de Maximiliano, que assumira o governo
mexicano com o apoio de Napoleão III.
b) a vitória contra as tropas norte-americanas que
invadiram o México.
c) a expulsão dos texanos do território mexicano.
d) a capitulação das tropas franco-germânicas que haviam
invadido o México.
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100. (Pucmg) O processo de industrialização dos países
latino-americanos em fins do século XIX, apesar de tardio e
diversificado, apresenta algumas características comuns,
EXCETO:
a) êxodo rural acentuado com a rápida urbanização.
b) elevado crescimento demográfico.
c) distribuição de renda que beneficia os trabalhadores.
d) dificuldade para a constituição de um mercado
consumidor.
101. (Unicamp) "A partir da década de 1790, a alta dos
preços mundiais do açúcar após a revolução escrava de São
Domingos (hoje, Haiti) e a derrocada da economia de
exportação dessa ilha somaram-se à queda dos preços dos
africanos, provocando uma rápida expansão do açúcar no
'Oeste velho' de São Paulo: isto é, no quadrilátero
compreendido entre os povoados de Sorocaba, Piracicaba,
Mogi-Guaçu e Jundiaí."
(Robert Slenes, Senhores e subalternos no Oeste
Paulista. In: Fernando A. Novaes & Luís Felipe de
Alencastro, "História da Vida Privada", v.2, São Paulo,
Companhia das Letras, 1997, p.239.)
a) O que foi a revolução de São Domingos?
b) De que modo essa revolução repercutiu na América
escravista do ponto de vista da economia dos senhores?
c) Como essa revolução contribuiu para a luta dos escravos
nas Américas?
102. (Fuvest) "Neste território não poderá haver escravos.
A servidão foi abolida para sempre. Todos os homens
nascem, vivem e morrem livres..."
"Todo homem, qualquer que seja sua cor, pode ser
admitido em qualquer emprego".
Artigos 3 e 4 da Constituição do Haiti, assinada por
Toussaint L'Ouverture, 1801.
Lendo o texto acima e associando-o ao processo de
independência das Américas espanhola e francesa, é
possível concluir que
a) como no Haiti, em todos os demais movimentos houve
uma preocupação dominante com as aspirações populares.
b) a independência do Haiti foi um caso especial nas
Américas, pois foi liderada por negros e mulatos.
c) na mesma década da independência do Haiti, as demais
colônias do Caribe alcançaram a libertação.
d) o movimento de independência do Haiti foi inspirado
pelo modelo dos Estados Unidos.
e) a independência do Haiti foi concedida por Napoleão
Bonaparte, com base nos princípios liberais.
103. (Unesp) Os processos de independência das Américas
espanhola e portuguesa têm em comum a
a) decretação do fim do pacto colonial, em função da
presença das cortes espanhola e portuguesa em terras
americanas.
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LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
b) ausência de lutas, evitada pela atuação decidida dos
proprietários de escravos negros, que temiam revoltas
como a que ocorrera no Haiti.
c) conservação das casas dinásticas, apesar da ruptura com
as antigas metrópoles européias.
d) fragmentação política, com significativa alteração das
fronteiras vigentes na época colonial.
e) preservação dos interesses da aristocracia agrária, que
continuava a controlar o poder político.
104. (Uerj) O Deus da natureza fez a América para ser
independente e livre: o Deus da Natureza conservou no
Brasil o príncipe regente para ser aquele que firmasse a
independência deste vasto continente. Que tardamos? A
época é esta. Portugal nos insulta ... a América nos convida
... a Europa nos contempla ... o príncipe nos defende ...
Cidadãos! Soltai o grito festivo ... Viva o Imperador
Constitucional do Brasil, o senhor D. Pedro Primeiro.
("Correio Extraordinário do Rio de Janeiro",
21/09/1822.)
a) Comparando os processos de emancipação política da
América portuguesa e da América espanhola, aponte uma
diferença verificada entre eles.
b) Apresente duas razões para a independência do Brasil.
105. (Uerj) O mundo, no final dos anos 70, assistiu a
diversas mudanças em âmbito político. Na América Central,
Daniel Ortega, presidente da Nicarágua entre 1979 e 1990,
tornou-se ídolo da esquerda internacional ao resistir à
guerrilha financiada pelos EUA. No Oriente Médio, o xá do
Irã foi derrubado em 1979 por um movimento considerado
por muitos historiadores como um dos grandes marcos
sociais do século XX.
a) Indique a forma como Ortega assumiu o poder em 1979.
b) Explique um fator que possibilitou o movimento ocorrido
no Irã neste mesmo ano.
106. (Unicamp) Esta porção desgraçada de nossos irmãos
que gemeu sob as misérias da escravidão já está livre. A
natureza, a justiça e a política pedem a emancipação dos
escravos; daqui em diante só haverá na Venezuela uma
classe de homens: todos serão cidadãos.
(Discurso de Simon Bolívar, Venezuela, 1816.)
a) Qual é o assunto tratado no discurso acima?
b) Mencione dois outros movimentos políticos que foram
liderados por Simon Bolívar.
c) Cite dois princípios políticos que serviram de inspiração
para a ação revolucionária de Bolívar.
107. (Ufrn) Na América Latina, a proclamação das
independências revestiu-se de caráter notadamente
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político, ou seja, representou a ruptura com o colonialismo
europeu.
Apresente duas diferenças entre o processo de
consolidação da independência no Brasil, colônia
portuguesa, e na maioria dos países da América espanhola.
108. (Ufu) "É uma idéia grandiosa pretender formar de todo
o Novo Mundo uma só nação com um só vínculo que ligue
suas partes entre si e com o todo. Já que tem uma origem,
língua, costumes e uma religião (comuns) deveria, por
conseguinte, ter um só governo que confederasse os
diversos Estados que hão de formar-se; mas não é possível
porque climas distintos, situações diversas, interesses
opostos, caracteres dessemelhantes dividem a América".
(Bolívar, Simón. Carta de Jamaica,
Kingston, 6 de setiembre de 1815. IN: ZEA, Leopoldo
(comp.) "Fuentes de La Cultura Latinoamericana", México:
Fondo de cultura econômica, 1993. p.30.)
"Julgamos propícia esta ocasião para afirmar, como um
princípio que afeta os direitos e interesses dos Estados
Unidos, que os continentes americanos, em virtude da
condição livre e independente que adquiriram e
conservam, não podem mais ser considerados, no futuro,
como suscetíveis de colonização por nenhuma potência
européia (...)"
(Trecho da Mensagem de Monroe. IN:
AQUINO, R. S. L. e outros. "História das Sociedades
Americanas". Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico. 1990. p.159.)
Explique o chamado pan-americanismo na visão de Simón
Bolívar e da Doutrina Monroe, apontando suas diferenças.
109. (Ufrs) Leia as afirmativas a seguir, referentes à Guerra
do Paraguai (1864-1870).
I- A forte retração demográfica verificada no Paraguai
durante o confronto bélico ocorreu devido às mortes em
combate, às epidemias e à fome.
II- Um dos elementos deflagradores dessa Guerra foi a
intervenção brasileira no Uruguai, que culminou com a
deposição do presidente Atanásio Aguirre.
III- O conflito envolvendo o Paraguai versus a Tríplice
Aliança foi decorrência exclusiva dos interesses econômicos
do imperialismo britânico na América do Sul.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
110. (Ufscar) O processo de independência das colônias
latino-americanas deve ser compreendido como parte das
contradições e das crises do Antigo Regime. Assinale a
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
alternativa que melhor explicita o fator que contribuiu para
precipitar o referido processo.
a) Democratização gradual das instituições coloniais,
permitindo a crescente participação política de setores
populares.
b) Organização de forças militares coloniais, compostas
pela população local, através do estabelecimento do
serviço militar obrigatório.
c) Intervenção militar dos Estados Unidos da América do
Norte nas nações latino-americanas, procurando libertá-las
do jugo europeu.
d) Oposição dos senhores locais à abolição do trabalho
compulsório nas áreas coloniais pelas elites ilustradas
metropolitanas.
e) Luta por uma reorganização comercial que permitisse um
contato direto entre os produtores da América e o recém
industrializado país europeu.
111. (Ufsm) As primeiras décadas do século XIX foram
marcadas pelo movimento de independência dos países da
América Latina, com exceção de Cuba, que permaneceu
colônia espanhola até 1898.
Qual das alternativas a seguir reflete a situação desses
países após a independência?
a) De forma geral, não houve profundas transformações
nas estruturas políticas e socioeconômicas, com exceção do
Equador.
b) A América Espanhola se dividiu em vários países,
diferente do que aconteceu com o Brasil, em função não só
das especificidades culturais, mas também da pressão
norte-americana.
c) Esses países podem ser caracterizados pela estabilidade
política e pelo predomínio das oligarquias rurais.
d) Ocorreram a desarticulação do sistema colonial, a
liderança da aristocracia rural "criolla" e a subordinação à
Inglaterra.
e) Diante da ausência do poder político institucionalizado,
surgiram os "caudillos", que preservaram o personalismo
político e defenderam a modernização e a independência
do capital estrangeiro.
112. (Ufrrj)
"AS IDÉIAS DE SIMÓN RODRÍGUEZ:
"OU INVENTAMOS OU ESTAMOS PERDIDOS"
Veja a Europa como inventa e veja a América como
imita!
Uns tomam por prosperidade ver seus portos
cheios de barcos ... alheios, e suas casas convertidas em
armazéns de coisas... alheias. Cada dia chega uma remessa
de roupa feita, e até de gorros para os índios. Logo veremos
pacotinhos dourados, com as armas da coroa, contendo
terra preparada "por um novo método" para os meninos
acostumados a comer terra.
A América não deve imitar servilmente, deve ser
original.
Onde iremos buscar modelos? Somos
independentes, mas não livres; donos do solo, mas não de
nós.
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Abramos a história: e pelo que ainda não está
escrito, leia cada um em sua memória."
GALEANO Eduardo. "As caras e as máscaras". Rio
de Janeiro, Nova Fronteira, 1985. p. 242.
a) Explique a crítica de Simón Rodriguez contida na seguinte
passagem: "Somos independentes, mas não somos livres;
donos do solo, mas não de nós."
b) Retire do texto uma passagem que identifica um
problema socioeconômico existente até hoje na América
Latina.
113. (Uel) "No âmbito da vida política, os Estados nacionais
emergentes da luta anticolonial tiveram que enfrentar dois
problemas imediatos. Por um lado, assegurar o
aparecimento da sociedade de mercado, requisito
fundamental para a consolidação do crescimento
econômico e para a acumulação nacional da riqueza. De
outro lado, a ruptura do pacto colonial requereu um novo
estatuto jurídico-político, representado pelo
estabelecimento de regras constitucionais que
assegurassem liberdade, porém que ao mesmo tempo
contivessem o assédio ao poder dos grupos locais"
(ADORNO, S. Nos limites do direito, nas armadilhas
da tradição. In: COGGIOLA, O. (org.) "A Revolução Francesa
e seu impacto na América Latina". São Paulo: EDUSP;
Brasília: CNPq, 1990. p.184.)
Os dois problemas apontados no texto referem-se ao
período de formação dos Estados da América Hispânica.
Entre os fundamentos que embasaram as novas regras
políticas e econômicas nesse processo, considere os
seguintes:
I - O liberalismo, base teórica do capitalismo, que preconiza
a liberdade de ação do mercado em relação ao Estado.
II - O anarquismo revolucionário de Bakunin, que propõe a
derrubada de todos os governos.
III - O "Contrato Social", de Rousseau, que sugere um
regime de igualdade jurídica oferecido por um Estado de
bases democráticas.
IV - A "Declaração da Independência dos Estados Unidos da
América", que enunciou uma filosofia política cuja essência
é a idéia de soberania popular.
V - O "Manifesto Comunista", de Karl Marx e Friedrich
Engels, que traça o desenvolvimento da sociedade de
classes até o início do capitalismo moderno.
Assinale a alternativa que enumera apenas elementos que
influenciaram as políticas dos Estados hispano-americanos
em formação.
a) I, III e V.
b) II, III e IV.
c) III, IV e V.
d) I, III e IV.
e) I, IV e V.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
114. (Puc-rio) Ao longo de todo o século XIX, a tensão entre
forças descentralizadoras e centralizadoras caracterizou as
relações políticas em boa parte das regiões latinoamericanas recém-libertadas do jugo colonial. Sobre essas
relações, é CORRETO afirmar que:
a) o aumento das disputas regionais intensificou o
caudilhismo e favoreceu a solução federalista na maioria
das antigas possessões espanholas e portuguesas na
América.
b) à intensificação das disputas entre os caudilhos pelo
controle na região do Prata, sucedeu a consolidação do
domínio dos unitários, favoráveis à centralização política e
alfandegária em torno da cidade de Buenos Aires.
c) a diminuição generalizada do comércio e da indústria nas
regiões da América Central e Caribe decorreu das guerras
fratricidas promovidas pelos republicanos ingleses.
d) a crise sem precedentes que atingiu o federalismo
republicano nos países andinos esteve relacionada ao
surgimento aí de monarquias constitucionais e governos
ditatoriais.
e) nas regiões de colonização ibérica, ocorreu a
intensificação dos conflitos entre republicanos e
democratas, cabendo aos primeiros a defesa de um maior
controle por parte do Governo federal em detrimento da
autonomia dos Estados.
115. (Ufrn) No princípio do século XIX, as colônias
espanholas na América tiveram condições de deflagrar um
movimento antimetropolitano que resultou na
independência política dessas áreas coloniais.
Vários fatores estiveram associados àquele movimento;
entre eles, destaca(m)-se a(s)
a) crise institucional portuguesa, que possibilitou o
processo de independência brasileiro, o qual se tornou um
modelo na América Latina.
b) guerras travadas pelo Império Napoleônico, que
alteraram o equilíbrio de forças na Europa e se refletiram
nos domínios coloniais europeus.
c) deliberações políticas do Congresso de Viena, as quais
foram favoráveis à independência de colônias de nações
européias.
d) Doutrina Monroe, que apregoava a independência e a
autonomia política das nações latino-americanas frente aos
Estados Unidos.
116. (Ufes) Venezuela
A força de Chávez
Por enquanto só duas mudanças parecem acertadas: o
presidente poderá se candidatar à reeleição e o país
passará a se chamar República Boliviana da Venezuela, em
homenagem ao libertador Simón Bolívar.
República "Época" - 2/8/99
O texto trata da atual situação da Venezuela, governada
pelo ex-tenente-coronel Hugo Chávez Frias, eleito em 1998,
após tentativa de golpe de estado em 1992.
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A homenagem ao libertador Bolívar, a que o texto se refere,
deve-se à
a) participação de Bolívar na consolidação da
independência da Grande Colômbia, da qual a Venezuela
fazia parte.
b) proposta de Bolívar de efetivar a independência
econômica da Venezuela, mantendo, porém, o vínculo
colonial com a Espanha.
c) intenção de Bolívar de fragmentar os países libertados da
Espanha para melhor assegurar suas independências.
d) união de Bolívar com a Santa Aliança na Europa como
forma de fortalecer a autonomia dos países recémlibertados.
e) ação diplomática de Bolívar nas negociações pela
independência da América espanhola, a fim de manter a
Venezuela livre do domínio da Colômbia.
117. (Ufes) O canal do Panamá é a ligação artificial entre o
oceano Atlântico e o Pacífico, na área da América Central.
Facilita enormemente as transações comerciais dessa área
e dos EUA com a Ásia e a Oceania. A área do canal,
administrada desde 1903 pelos EUA, será devolvida ao
Panamá em 31 de dezembro de 1999.
Com relação ao processo de independência do Panamá,
podemos afirmar que
a) a luta foi longa e sangrenta, e contou com a participação
do exército brasileiro.
b) o México, a quem pertencia o Panamá, lutou contra a
independência com a ajuda dos países da região do Prata.
c) ingleses e franceses apoiaram a independência
panamenha, negociando pacificamente a questão com as
Guianas.
d) a Nicarágua e o México, interessados na região do canal,
apoiaram Porto Rico contra o processo de independência
panamenho.
e) os interesses norte-americanos pela área do canal
atuaram internamente e internacionalmente, propiciando
ao Panamá uma independência rápida.
118. (Uel) Leia o texto.
"Para a aristocracia local, a independência foi tão-somente
um meio de rearticular, em novas bases, os vínculos com o
mercado europeu, sem alterar a substância e o caráter de
dependência (...) Na verdade, a introdução do liberalismo
nas relações comerciais apenas serviu à modernização das
formas de controle externo. Uma vez completadas as
guerras de independência, as elites locais assumiram o
poder político como herdeiras da autoridade colonial e não
como instrumentos de transformação."
(Luiz Roberto Lopez. "História da América Latina".
Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986. p. 71.)
Sobre o significado e a importância do liberalismo no
contexto da independência dos países latino-americanos,
pode-se afirmar que essa doutrina
a) estimulou a inserção social de negros e índios como
cidadãos.
b) foi ajustada aos interesses das elites latifundiárias.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
c) garantiu a continuidade do regime monárquico.
d) assegurou a independência econômica das novas nações.
e) dificultou o exercício do poder dos caudilhos.
119. (Fgv) Sobre o Congresso do Panamá em 1826 é correto
afirmar que:
I. estabeleceu um pacto entre a Grã-Colômbia, Peru,
México e Províncias Unidas de Centro-América de
perspectiva integradora;
II. o espírito do bolivarismo conduziu às discussões e
decisões do Congresso.
III. O Brasil fez-se representar defendendo a autonomia
republicana dos Estados Nacionais latino-americanos;
IV. o objetivo central do Congresso foi o alinhamento dos
países hispano-americanos à Doutrina Monroe;
V. a abolição da escravidão foi um dos pontos aprovados
para os países que ratificassem as resoluções.
a) apenas I está correta;
b) I, II e V estão corretas;
c) apenas II está correta;
d) III, IV e V estão corretas;
e) I, II e III estão corretas.
120. (Umc) Os movimentos de independência da América
Espanhola no século XIX tiveram apoio da Inglaterra.
Com esse apoio, a Inglaterra pretendia:
a) abrir mercados consumidores para a sua crescente
produção industrial.
b) implantar as idéias liberais no continente americano.
c) cumprir os princípios intervencionistas da Santa Aliança.
d) incentivar o tráfico de escravos para a América Latina.
e) procurar auxílio militar para combater a Santa Aliança.
121. (Cesgranrio) O sonho de união da América Latina é
muito antigo. Bolívar foi o primeiro que formulou o ideal de
integração americana. Várias propostas surgiram
posteriormente até chegarmos ao Mercosul. Assinale a
opção que contém um dos objetivos de Bolívar.
a) Emancipar a América Latina como uma associação
comercial unitária, que, posteriormente daria a origem à
ALALC.
b) Desenvolver a industrialização no continente sob a
hegemonia norte-americana para fazer frente à forte
economia inglesa.
c) Desenvolver a solidariedade continental em torno da
hegemonia do Canadá, estabelecendo um intercâmbio
direto deste com todos os países latino-americanos.
d) Estabelecer uma política separatista respeitando as
diferenças culturais e até lingüísticas entre os países latinoamericanos.
e) Criar uma Confederação dos Estados Americanos face à
possível contra-ofensiva da Europa apoiada pela Santa
Aliança.
122. (Pucmg) Na América Latina, após as independências
políticas da primeira metade do século XIX, a consolidação
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e a integração dos Estados Nacionais ao mercado mundial
tiveram como base:
a) a economia de "plantation".
b) a desenvolvimento industrial.
c) o populismo nacionalista.
d) a produção de ouro e diamante.
e) o modelo primário-exportador.
123. (Pucmg) O Estado Oligárquico, adotado por países
latino-americanos, teve como um de seus sustentáculos:
a) o apoio político da burguesia industrial.
b) a exploração de prata em Potosí.
c) a política de desenvolvimento promovida pelos
caudilhos.
d) a diversificação da economia e dinamização do mercado
interno.
e) o modelo primário-exportador.
124. (Ufsm) O Presidente dos E.U.A., James Monroe, fez,
em 1823, uma declaração ao congresso que ficou
conhecida como "Doutrina Monroe". Essa declaração
definia uma postura a ser adotada diante
a) do Bloqueio Continental.
b) da Liga das Nações.
c) do Pacto Colonial.
d) da Comuna de Paris.
e) das potências coloniais e das nações latino-americana
recém-independentes.
125. (Puccamp) Considere as afirmações sobre os
movimentos de independência das colônias latinoamericanas no século XIX.
I. A Espanha solicitou a intervenção da Santa Aliança, que
representava governos absolutistas e colonialistas, para
ajudar a conter o movimento emancipacionista nas suas
colônias.
II. Os movimentos de emancipação nos países da América
Latina tiveram a participação das populações pobres, que
conquistaram todas as suas reivindicações sociais e
políticas.
III. Os Estados Unidos da América reconheceram
imediatamente a independência das colônias espanhola e
portuguesa, por interesses estratégicos na região.
IV. O movimento de independência das colônias foi
realizado a um só tempo, motivo pelo qual foi rápido e
dispensou a atuação de grandes lideranças no processo.
Estão corretas SOMENTE
a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) II e III
e) III e IV
126. (Unesp) As colônias européias da América realizaram
as suas independências entre os anos de 1776 e 1824. O
movimento iniciou-se com a emancipação das colônias
inglesas da América do Norte. O processo de independência
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
da América Latina ocorreu, com algumas exceções, entre
1808 e 1824. Considerando-se esse processo de
independência, explique:
a) O pioneirismo das 13 colônias inglesas da América.
b) A conjuntura política e econômica européia favorável à
libertação das colônias espanholas e portuguesa da
América.
127. (Ufv) O domínio que as metrópoles européias
exerciam sobre as diversas colônias americanas começou a
sofrer mudanças a partir da segunda metade do século
XVIII. Sobre esse período, em se tratando dos processos de
independência ou emancipação dessas colônias, é
CORRETO dizer que:
a) os movimentos de contestação ao controle
metropolitano na América tiveram como conseqüência a
libertação econômica e política das colônias, o que resultou
na formação de nações americanas soberanas, semelhantes
às que se conhecem hoje.
b) a partilha do território espanhol na América foi
desencadeada a partir da emancipação das colônias,
processo conduzido pela elite "criolla", com apoio de
índios, escravos e comerciantes, que teve o objetivo de
manter a forma de governo monárquico.
c) a Guerra dos Sete Anos teve como conseqüência a
decretação de impostos para aumentar a arrecadação nas
Treze Colônias, o que desencadeou o confronto armado,
entre ingleses e colonos, conhecido como Massacre de
Boston.
d) a colonização de povoamento nas colônias do norte da
América possibilitou o acúmulo de capital e a formação de
uma elite empresarial dinâmica e autogestionada,
desencadeando um processo de independência de caráter
pacífico e negociado.
e) as revoltas que antecederam a emancipação política
brasileira envolveram membros da elite rural, classes
médias urbanas e escravos, como a Confederação do
Equador, a Sabinada e a Balaiada, que tinham o intuito de
manter a integridade do território nacional.
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d) ao processo de independência da ilha, marcado por uma
sublevação maciça de escravos negros.
129. (Ufg) Os processos de emancipação política das
colônias ibero-americanas, ocorridos na primeira metade
do século XIX, apresentam semelhanças, sobretudo no que
diz respeito à influência das guerras napoleônicas no
mundo colonial. Entretanto, há que se destacar as
especificidades de cada região colonial que dividiram as
novas nações americanas em mundos distintos. Sobre esse
período histórico, julgue os seguintes itens:
( ) A primeira tentativa de emancipação política no
México (1810) distinguiu-se dos outros movimentos da
América espanhola, pois contou com o apoio popular e
propôs o fim da escravidão indígena.
( ) As Províncias Unidas da América Central organizaramse enquanto unidade política em 1824. No entanto, as
pressões inglesas e norte-americanas fragmentaram a
região com a divisão nas seguintes repúblicas: Guatemala,
Honduras, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica.
( ) Ao completar-se a formação do Estado brasileiro
(1822-1831), a elite agrária passou a defender a
substituição da mão-de-obra escrava pela dos imigrantes
estrangeiros.
( ) As colônias ibero-americanas mantiveram, após a sua
emancipação política, a permanência dos laços de
dependência econômica, então redefinidos com a
supremacia do capitalismo inglês.
128. (Ufmg) Para a América espanhola [e, pode-se
acrescentar, para o Brasil oitocentista e os Estados Unidos],
o Haiti foi um exemplo e uma advertência, observados com
crescente horror tanto por governantes como por
governados. (LYNCH, John. In: BETHELL, Leslie (Org.).
"História da América Latina". São Paulo: Edusp; Imprensa
Oficial do Estado; Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão,
2001. v. 3, p. 69.)
130. (Fgv) No início do século XIX, a ruptura dos laços
coloniais e a construção de Estados independentes deram o
tom da movimentação política na América Latina. A esse
respeito é correto afirmar:
a) A liderança dos diversos movimentos de emancipação foi
exercida por negros e mestiços e teve como modelo a
Revolução do Haiti, liderada por Toussaint Louverture.
b) Em razão da importância geopolítica do Brasil e do
impacto de sua independência, a maior parte dos novos
Estados adotou a monarquia como forma de governo.
c) Ameaçados de um lado pela ofensiva napoleônica de
outro pelo imperialismo inglês, os líderes latino-americanos
passaram à área de influência da monarquia brasileira.
d) Liderados pelos chapetones, os novos Estados
independentes logo puseram fim à escravidão e
concederam direitos políticos à massa criolla recémalforriada.
e) Aproveitando o contexto das Guerras Napoleônicas, a
elite criolla rebelou-se contra a metrópole, procurando, no
entanto, preservar as bases de seus privilégios sociais.
Nesse trecho, faz-se referência
a) ao subdesenvolvimento e à miséria da ilha caribenha,
país mais pobre da América Latina.
b) à desagregação da sociedade haitiana, reforçada pelas
constantes turbulências econômicas.
c) ao aumento crescente da influência dos ideais
anarquistas e evolucionistas na ilha caribenha.
131. (Pucmg) As guerras napoleônicas de fins do século
XVIII e princípios do século XIX provocaram um grande
impacto na América Ibérica porque, EXCETO:
a) a França napoleônica passou a exercer um controle
direto sobre quase toda a Península Ibérica.
b) o comércio britânico com muitas regiões da América
Ibérica veio a se expandir e, mais tarde, a se consolidar.
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LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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c) a transferência da Corte Joanina e de seu governo para o
Brasil criou o cenário no qual emergiu a independência.
d) as lideranças nativas vão assumir o mando político em
virtude da situação observada em Portugal e Espanha.
132. (Ufsm) Sobre a história contemporânea da América
(séculos XIX, XX e XXI), assinale a afirmativa INCORRETA.
a) O processo de independência da América caracterizouse, principalmente, pela luta interna dos "criollos". Como
exemplo, tem-se a ação do latifundiário Simon Bolívar, que
tentou unificar os interesses das regiões e das respectivas
elites através de um projeto centralizador.
b) Em todo o continente americano, o processo de
independência ocorreu em dois momentos: a luta contra as
metrópoles européias e as disputas internas regionais.
c) No período imperial brasileiro, ocorreram vários
movimentos de contestação à Constituição de 1824, como
a Confederação do Equador, a Revolução Farroupilha e a
Cabanagem.
d) A Guerra da Cisplatina ocasionou a aquisição do
território do Uruguai pelo Brasil e a garantia da livre
navegação pelos rios da Bacia do Prata.
e) A expansão da ação dos Estados Unidos na América
Latina encontra no NAFTA e na pretensa ALCA uma
tentativa de reedição dos fundamentos da Doutrina de
Monroe de 1823.
133. (Ufsm) A história dos Estados Unidos e a história do
Brasil possuem aproximações, semelhanças.
Marque verdadeira (V) na(s) frase(s) que comprova(m) essa
afirmação e falsa (F) na(s) que não a comprova(m).
( ) A abolição nacional da escravidão se processou na 2•
metade do século XIX nos dois países.
( ) Idéias e movimentos defenderam a soberania das
províncias ou colônias, através de propostas de adoção de
uma Confederação.
( ) Houve uma política voltada para a expansão territorial
tanto no período "colonial" quanto no pós-independência
(até meados do século XIX), rumo ao oeste e ao sul.
( ) A Carta Constitucional dos Estados Unidos e a
Constituição (1824) adotada no 1Ž Império do Brasil
seguem o modelo de Estado e de governo federalista.
A seqüência correta é
a) V - V - F - V.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - F.
d) F - F - V - F.
e) F - F - V - V.
134. (Unesp) Com o crescimento colonial, o sentimento e a
experiência de auto-suficiência foram-se avolumando e as
divergências com as autoridades (...) eclodiram (...)
evoluindo para verdadeiros movimentos de rebelião
colonial. A luta (...) representa um marco fundamental no
processo de formação da sociedade capitalista burguesa,
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assentada nos princípios liberais e individualistas do
Iluminismo.
(E. Nadai, J. Neves, "História Geral - Moderna e
Contemporânea".)
O fragmento refere-se à
a) Revolução Russa.
b) Guerra do Vietnã.
c) independência dos Estados Unidos.
d) Revolução Chinesa.
e) unificação da Itália.
135. (Ufsc) Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S)
referente(s) às lutas pela independência das colônias da
América Latina.
O amor da liberdade deve ser, [...] invencível como é a
morte; deve [...] ter a sede do infinito; deve ser grande
como o universo que o contém.
(ANDRADA, José Bonifácio de. Discursos
Parlamentares. Apud HOLANDA, S. B. História da civilização.
São Paulo: Nacional, 1979).
(01) O surgimento de dois líderes nacionalistas na América
do Sul, como Simón Bolívar e José de San Martin,
influenciou o êxito das lutas pela independência.
(02) O longo período de submissão à política praticada por
Portugal e Espanha nas colônias provocou
descontentamentos que, com o tempo, transformaram-se
em manifestações pela independência.
(04) Na Espanha e em Portugal, a difusão das idéias de
pensadores como Locke, Voltaire e Rousseau desempenhou
papel relevante nos esforços de manter o controle sobre as
colônias na América.
(08) Os argentinos, na sua maioria descendentes de nações
indígenas, mantiveram o regime monárquico, mais próximo
de suas tradições culturais milenares.
(16) O Brasil proclamou sua independência de Portugal em
1822, sendo a única colônia americana a adotar o regime
monárquico de governo ao se tornar independente.
136. (Pucmg) Assinale a opção que contém a
correspondência INCORRETA.
a) Cabildo: câmara municipal, uma das mais importantes
instituições do governo na Hispano- América colonial.
b) Caudilho: forte líder político que conta com a lealdade
pessoal de muitos seguidores.
c) Hacienda: o mesmo que Plantation de cana-de-açúcar,
cuja produção era voltada para o mercado externo.
d) Alcaide: denominação dada, na América Espanhola, ao
alto dignitário municipal encarregado, às vezes, de funções
judiciais.
137. (Puc-rio) Entre as transformações decorrentes das
lutas de independência, nas regiões americanas, entre 1770
e 1830, estão corretas as alternativas abaixo, À EXCEÇÃO
DE:
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
a) O surgimento, de forma predominante, de governos
republicanos.
b) A difusão do constitucionalismo e das idéias liberais.
c) A ampliação das críticas à legitimidade da escravidão.
d) A redefinição das fronteiras territoriais, em relação à
divisão administrativa colonial.
e) A adoção do modelo federalista norte-americano na
organização política dos novos Estados Nacionais.
138. (Unesp) Bolívar, durante os anos de luta pela
independência, deixara escritos cantos de louvor à
liberdade e prognosticava um porvir que faria da América
um exemplo para o mundo. Quinze anos depois, morria
doente, desiludido e só. Poucos dias antes de sua morte,
escreveu uma carta (...) em que afirmava que nem mesmo
os espanhóis desejariam reconquistar a América, tal o caos
instalado (...). Nosso destino, dizia ele, era ser governado
por pequenos tiranos.
(Maria Lígia Coelho Prado, América Latina no século XIX.)
As afirmações de Bolívar
a) expressam opiniões pessoais de um líder político
favorável ao estabelecimento de governos antiimperialistas.
b) revelam que o peso da herança do colonialismo era
maior do que supunham os heróis da independência.
c) foram negadas pela experiência histórica concreta da
América Latina ao longo do século XIX.
d) indicam o descontentamento da elite agrária,
prejudicada pela adoção de princípios liberais.
e) aplicam-se somente aos países do Caribe, que não
conseguiram atingir estabilidade após a independência.
139. (Uerj) Com o termo Caudilhismo nos referimos ao
regime imperante na maior parte dos países da América
espanhola, no período que vai dos primeiros anos da
consolidação definitiva da Independência, em torno de
1820, até 1860, quando se concretizaram as aspirações de
unificação nacional.
(BOBBIO, Norberto. Dicionário de Política. Brasília: Editora
UnB, 1986.)
Levando-se em consideração o período citado por Bobbio, o
Caudilhismo é caracterizado, quase sempre, por:
a) centralizar o poder nas mãos das elites criollas e utilizarse do paternalismo
b) disputar o poder local e defender as estruturas
socioeconômicas tradicionais
c) incentivar o desenvolvimento de manufaturas e defender
uma maior mobilidade social
d) possuir lideranças originárias de grupos étnicos
discriminados e apoiar a rebelião popular
140. (Ufg) Na primeira metade do século XIX, a América
Latina foi convulsionada pelos movimentos de
independência, provocando instabilidade na política
internacional. Diante desse contexto, o governo norte-
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americano anunciou a Doutrina Monroe (1823), que se
relaciona com
a) a defesa do continente americano de possíveis
intervenções político-militares por parte das monarquias
européias.
b) o incentivo a projetos políticos de expansão colonial dos
EUA em direção ao continente sul-americano.
c) o apoio ao projeto de unidade política entre os países da
América Central, defendida pelo líder Simón Bolívar.
d) a garantia da ampliação do mercado externo para
escoamento da produção industrial do norte dos EUA.
e) a criação de acordos comerciais entre EUA e os recémcriados países latino-americanos.
141. (Ufrs) A ocupação napoleônica na Espanha criou
condições propícias aos movimentos de libertação
ocorridos na América espanhola. Em relação a esses
processos de emancipação, assinale a alternativa correta.
a) Graças à fraqueza temporária da Espanha, as
emancipações políticas ocorreram de forma pacífica,
mediante negociações diplomáticas.
b) As elites da América espanhola desejavam a
emancipação para estabelecer monopólios mercantis, pois
a Espanha praticava o livre comércio em suas colônias.
c) Influenciada pelos princípios franceses dos Direitos
Universais, a aristocracia "criolla" pretendia, com o
processo de independência, promover mudanças
estruturais, instaurando regimes democráticos e
estendendo o voto ao conjunto da sociedade.
d) Os processos de independência da América espanhola
foram incentivados pela Independência americana, pela
Revolução Francesa e pelo pensamento do Iluminismo.
e) O latifúndio e a escravidão foram abolidos, pois foram
considerados prejudiciais à modernização econômica do
continente latino-americano.
142. (Fuvest) Qual das afirmações seguintes, sobre o
regime republicano de governo, é verdadeira?
a) Na Europa, por volta de 1900, era o regime político da
maioria dos países.
b) O Brasil adotou esse regime político por intervenção
direta dos demais países da América espanhola.
c) Os Estados Unidos e o Canadá adotaram
simultaneamente o regime referido.
d) Como regime político, apareceu no mundo ocidental,
pela primeira vez, no século XVIII.
e) As ex-colônias espanholas da América adotaram tal
regime político antes de sua ex-metrópole.
143. (Puc-rio) Assinale a opção correta a respeito das lutas
de independência no Haiti (1791-1804) e nas Treze Colônias
Inglesas (EUA - 1776-1783).
a) Ambas promoveram a instalação de governos
republicanos e a imediata abolição do trabalho escravo.
b) O ideal federalista conformou a implantação do regime
republicano no Haiti e nos EUA no momento
imediatamente posterior à independência.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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c) As pressões dos grandes proprietários de terras, tanto no
Haiti quanto nas Treze Colônias Inglesas, resultaram na
manutenção do trabalho escravo.
d) Diferentemente do que ocorreu nas Treze Colônias, as
lutas de independência no Haiti estiveram associadas a uma
série de rebeliões escravas que conduziram à abolição da
escravidão.
e) Tanto no Haiti quanto nas Treze Colônias Inglesas,
facções da burguesia comercial, na defesa de seus
monopólios junto às antigas metrópoles, tentaram impedir
a proclamação da independência política.
144. (Uerj) Em fevereiro de 2004, o Haiti foi manchete de
jornais e revistas, em função da saída de seu primeiro
presidente eleito de forma direta, Jean-Bertrand Aristide,
frente à crescente oposição interna. A história de lutas no
Haiti começou, no entanto, no final do século XVIII, quando
ocorreram os primeiros movimentos de resistência à
dominação francesa. Somente em 1804, após mais de dez
anos de conflitos, essa colônia conquistou sua
independência, passando a se chamar Haiti.
a) Identifique o episódio da conjuntura internacional que
influenciou, em agosto de 1791, no Haiti, o levante contra a
dominação dos franceses e justifique sua resposta.
b) Aponte a característica que distinguiu o processo de
independência do Haiti do das outras colônias americanas e
um reflexo dessa característica sobre as elites brasileiras da
primeira metade do século XIX.
145. (Ufv) O uso da denominação América Latina é
problemático, devido à grande diversidade econômica e
social entre os países que se originaram da colonização
ibérica e francesa. Todavia, há uma relativa unidade entre
eles, que pode ser percebida na identidade dos problemas
e das situações que enfrentam desde sua emancipação
política.
Sobre a unidade entre os países latino-americanos, é
CORRETO afirmar que:
a) as intensas relações culturais com os Estados Unidos
contribuíram para a implantação de regimes democráticos
pelos países latino-americanos, durante o século XIX.
b) a importação de bens manufaturados e a produção e
exportação de matérias-primas promoveram uma situação
de dependência econômica.
c) a manutenção da forma monárquica de governo, apesar
da divisão em várias unidades políticas, garantiu o
prolongamento do 'status quo' colonial até o século XX.
d) a emancipação política foi acompanhada da abolição da
escravatura, promovendo a integração dos afro-americanos
ao processo produtivo através da concessão de terras.
e) a instauração de uma política de boa vizinhança, no
período pós-emancipação, contribuiu para a manutenção
dos vínculos estabelecidos ao longo da colonização.
146. (Unicamp) Eu considero o estado atual da América
como quando arruinado o Império Romano. Cada
desmembramento formou um sistema político, conforme
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os seus interesses e situação. Nós, que apenas
conservamos os vestígios do que em outro tempo fomos, e
que por outra parte, não somos índios, nem europeus, e
sim uma meia espécie entre os legítimos proprietários do
país e os usurpadores espanhóis. (Adaptado de Simon
Bolívar, Carta da Jamaica de 1815 , em "Escritos Políticos".
Campinas: Ed. Unicamp, p.61).
a) Quem foi Bolívar e qual sua importância nos processos
de Independência das colônias hispano-americanas? A qual
processo político Bolívar se refere?
b) De que maneira BoIívar se refere aos "criollos" no texto?
Qual o papel político dos "criollos" nas independências das
colônias espanholas?
147. (Fgv) Na América Latina, as primeiras décadas do
século XIX caracterizaram-se pela emancipação política da
maior parte das colônias ibéricas.
a) Que fatores explicam a coincidência do surgimento de
movimentos de emancipação em todo o subcontinente?
b) Como se explica o contraste entre a América espanhola,
que se fragmentou em diversos países, e a América
portuguesa, cuja unidade foi mantida após a
independência?
148. (Uel) "A independência política e a formação dos
Estados Nacionais na América Latina ocorreram a partir do
rompimento do Sistema Colonial e foram dirigidos por
setores dominantes da Colônia descontentes com a
impossibilidade de usufruir as ‘novas vantagens" que o
capitalismo do novo século lhes oferecia. Portanto, essas
características peculiares distanciam o processo latinoamericano do processo pelo qual a Europa passou."
(PRADO, Maria Lígia Coelho. "A formação das nações latinoamericanas. São Paulo: Atual, 1994. p. 2.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a formação
das nações latino-americanas, é correto afirmar:
a) Na América Latina, a premissa básica para a formação
dos Estados Nacionais foi o consenso a respeito da
necessidade de um poder monárquico que ordenasse a vida
política de cada um dos jovens países.
b) As nações latino-americanas foram o resultado de
concepções político-econômicas e de elementos culturais,
tais como a língua e a religião, herdados da Espanha e de
Portugal.
c) A América Latina passou pelo mesmo processo de
espoliação que a Europa viveu durante o século XV, quando
das invasões bárbaras, no entanto rompeu os vínculos
econômicos da época colonial.
d) Os Estados Nacionais da América Latina constituíram-se
pela atuação política da burguesia local, enquanto classe
dominante, em oposição à doutrina liberal européia e
norte-americana.
e) A formação das nações latino-americanas consolidou-se
pelo desenvolvimento tecnológico e econômico capitalista,
voltado para o mercado externo, que destruiu a economia
rural tradicional.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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149. (Fgv) O Brasil lidera, desde 2004, uma força de paz que
pretende contribuir para estabilizar politicamente o Haiti,
objetivando a realização de eleições que levem à formação
de um novo governo. A república antilhana de língua
francesa tem sua história marcada por grave instabilidade
política, grande desigualdade social e freqüentes
intervenções estrangeiras em seus assuntos internos.
Seu processo de emancipação percorreu um caminho
diferente das outras colônias americanas, porque foi
liderado pela
a) elite branca que se recusava a aceitar as principais idéias
revolucionárias dominantes na França.
b) elite criolla que buscava romper com o pacto colonial,
ligando-se aos princípios defendidos pelos fisiocratas.
c) população mestiça que pretendia manter o novo país
integrado no sistema econômico francês.
d) elite branca aliada aos escravos e que tinha como
objetivo evitar a chegada das idéias liberais à região.
e) população escrava fortemente influenciada pelas idéias
revolucionárias em voga na França.
150. (Unifesp) Pastores metodistas e batistas do sul dos
Estados Unidos apoiaram, nas décadas de 1770 e 1780, a
causa antiescravista, mas deixaram de fazê-lo nos dez anos
transcorridos entre 1795-1805.
Essa mudança de atitude foi devida
a) a uma reorientação doutrinária dessas duas
denominações religiosas.
b) a uma competição entre as denominações religiosas
atuantes no sul.
c) ao boom do algodão e à revolta antiescravista em São
Domingos/Haiti.
d) ao fim do tráfico negreiro e à pressão inglesa contra a
escravidão.
e) à rejeição por parte dos negros em aceitar aquelas
doutrinas religiosas.
151. (Pucpr) As revoluções na América Latina tiveram
características bem definidas, com líderes em cada país.
Relacione corretamente os líderes com suas respectivas
áreas de influência:
(1) General Itúrbide
(2) Francisco Miranda
(3) O'Higgins e San Martin
(4) Yegros e José Francia
(5) Sucre
(
(
(
(
(
) Paraguai
) Venezuela
) Chile
) México
) Bolívia
A seqüência correta é:
a) 4 - 1 - 3 - 2 - 5
b) 3 - 2 - 4 - 5 - 1
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c) 2 - 4 - 3 - 1 - 5
d) 3 - 2 - 4 - 1 - 5
e) 4 - 2 - 3 - 1 - 5
152. (Uel) Joseph Strayer defende que a formação dos
Estados Nacionais americanos teve como modelo o Estado
Moderno Europeu. Para ele, existem premissas básicas para
o surgimento dos Estados Nacionais: o aparecimento de
unidades políticas persistentes no tempo e
geograficamente estáveis, o desenvolvimento de
instituições permanentes e impessoais e o consenso com
relação à necessidade de uma autoridade suprema
(Estado).
(STRAYER Joseph R. "As origens medievais do
Estado Moderno". Lisboa: Gradina, 1969. p. 11-15.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é
correto afirmar:
a) A formação dos Estados Nacionais nas colônias
portuguesas e espanholas são exemplos de rompimento
com a moderna concepção de Estado Europeu.
b) A formação dos Estados Nacionais nas Américas
portuguesa e espanhola se deu por meio de movimentos
contra o colonizador e acompanhou o processo de
desenvolvimento do capitalismo nesses espaços.
c) No século XVIII os espaços nacionais americanos já
estavam definidos e delimitados, com governos próprios e
burguesias constituídas, facilitando a ruptura dos vínculos
entre essas colônias e suas respectivas metrópoles.
d) Os Estados constituídos nas Américas portuguesa e
espanhola são considerados amplamente democráticos por
terem como fundamento idéias liberais.
e) Os movimentos sociais latino-americanos se colocaram à
frente das lutas pela independência e pela formação dos
Estados Nacionais, apesar de negarem a necessidade de
uma autoridade suprema de instituições permanentes e
impessoais.
153. (Ufrs) Há duzentos anos, em 29 de julho de 1805,
nascia em Paris Alexis de Tocqueville, um dos principais
pensadores políticos da modernidade. Em meio às
contribuições fundamentais de sua obra, destaca-se
a) a defesa do Estado de Direito e das liberdades individuais
como motores indispensáveis do progresso econômico e
social, desenvolvida na obra "A Democracia na América".
b) a crítica espiritual da sociedade francesa sobre a regência
do Duque de Orleans, incluída na obra "Cartas Persas".
c) a apologia do sistema inglês, através da qual o autor
demonstra as fraquezas da monarquia francesa, tema da
obra "Cartas Filosóficas".
d) o raciocínio segundo o qual o "argumento da
autoridade" deve ceder lugar à dúvida e ao método,
trabalhado na obra "O Discurso do Método".
e) a virulenta denúncia contra os privilégios das elites,
proferida na obra "Discurso sobre as Ciências e as Artes".
154. (Fgv) "O hispano-americano principia como uma
justificação da independência, mas se transforma quase
imediatamente num projeto: a América é menos uma
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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tradição a seguir que um futuro a realizar. Projeto e utopia
são inseparáveis do pensamento hispano-americano, desde
o final do século XVIII até nossos dias".
PAZ, Octavio. "Labirintos da solidão". Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1984, 2. ed., p. 109.
Sobre o processo de independência na América espanhola,
é correto afirmar:
a) O Congresso do Panamá, de iniciativa de Simon Bolívar,
tinha como objetivo a criação de uma confederação panamericana e contava com a simpatia britânica.
b) A utopia da unidade era compartilhada por líderes da
independência, como San Martin, Hidalgo e Morelos.
c) A luta pela independência visava à libertação dos
"criollos" da tutela do domínio metropolitano,
possibilitando assim a modificação da estrutura social e
econômica das colônias.
d) As guerras de independência, inicialmente lideradas
pelas elites nativas, ganharam força com a participação de
índios e escravos que concretizaram a emancipação do
domínio espanhol.
e) Bolívar, chamado de o "libertador", era um político
conservador, defensor de uma monarquia pan-americana.
155. (Ufu) A respeito da estrutura político-econômica
instaurada a partir da independência das nações latinoamericanas no século XIX, assinale a alternativa correta.
a) O Uruguai, anteriormente denominado Província
Cisplatina, conseguiu sua independência após obter o apoio
do Brasil, interessado em manter sua hegemonia na região.
Este apoio foi importante para que o líder da
independência, José Artigas, mantivesse a estrutura agrária
e a escravidão na região.
b) No Brasil, o governo de D. Pedro I foi marcado pela
ruptura com os interesses comerciais de Portugal e seus
aliados ao outorgar a chamada "Constituição da mandioca",
que privilegiava os agricultores brasileiros. Além disso, o
monarca contou com o apoio do Partido Brasileiro,
vitorioso nas disputas com o Partido Português, durante a
elaboração da nova constituição.
c) A Argentina, a partir da ação vitoriosa de mestiços e
índios, conseguiu manter os territórios do antigo ViceReinado da Prata, após intensos conflitos contra os
espanhóis e ingleses. Foi um dos poucos países que
estabeleceram o regime republicano, controlado por
grandes comerciantes em detrimento das oligarquias rurais,
lideradas pelos "caudilhos".
d) No Paraguai, o governo de José Gaspar Rodrigues de
Francia confiscou terras da Igreja Católica e promoveu uma
reforma agrária, criando fazendas estatais, chamadas
estâncias da pátria; aboliu a escravidão; incentivou a
produção industrial; criou o ensino gratuito e obrigatório.
156. (Ufpel) Os textos a seguir referem-se à luta
emancipacionista que resultou na primeira república da
América Latina.
Texto 1
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"Segui vossas instruções ao pé da letra, e no
momento em que vos tenhais liberado de Toussaint,
Christophe, Dessalines e dos principais bandidos, e as
massas de negros tenham sido desarmadas, enviai ao
continente todos os negros e mulatos que tenham
participado nas guerras civis (...). Livrai-nos destes africanos
iluminados e já não teremos mais o que recear."
"Instruções de Napoleão Bonaparte ao General
Leclerc", 1801.
Texto 2
"Nenhum branco, qualquer que seja sua nação,
colocará os pés neste território com o título de dono ou
proprietário; e não poderá no futuro adquirir propriedade
alguma". Art. XII, da Constituição de 1805, da França.
In: AQUINO, Rubim Santos Leão de. et al. "História
das Sociedades Americanas". 7•ed. Rio de Janeiro: Record,
2000.
Os documentos relacionam-se
a) a Cuba e manifestam o caráter revolucionário desse
processo político.
b) ao México e demonstram as preocupações escravistas da
burguesia francesa.
c) ao Paraguai e indicam a reação dos indígenas frente ao
colonialismo europeu.
d) à Revolta dos Malês, movimento ocorrido no Nordeste
brasileiro em reação à dominação francesa.
e) ao Haiti e demonstram a radicalidade social do
movimento.
157. (Ufjf) A respeito do processo de independência na
América Espanhola, é INCORRETO afirmar que:
a) a invasão da Espanha pelas tropas napoleônicas levou à
reorganização do comércio das colônias, favorecendo a
desarticulação do pacto colonial e a implantação de
práticas comerciais mais livres.
b) a Inglaterra ofereceu apoio à independência das colônias
espanholas, pois via na região uma possibilidade de
ampliação dos mercados para seus produtos
industrializados.
c) os índios lutaram contra a independência e para
manutenção do trabalho forçado, pois viam no sistema
colonial a única maneira de preservação de suas atividades
econômicas.
d) os "criollos" pretendiam romper o exclusivo colonial,
mas não pretendiam encaminhar uma alteração na
estrutura social das colônias.
e) a emergência de uma revolução liberal na Espanha
dificultou o envio de tropas para as colônias, favorecendo o
processo de independência.
158. (Ufpr) Alexis de Tocqueville, um dos grandes teóricos
da democracia na América, afirma em sua obra de 1835:
"Quando comparo as repúblicas gregas e romanas com
essas repúblicas da América, as bibliotecas manuscritas das
primeiras e seu populacho grosseiro com os mil jornais que
circulam nas segundas e com o povo esclarecido que as
habita; quando em seguida penso em todos os esforços que
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
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ainda são feitos para julgar uns com a ajuda dos outros e
prever, pelo que aconteceu há dois mil anos, o que
acontecerá em nossos dias, sou tentado a queimar meus
livros, a fim de aplicar apenas idéias novas a um estado
social tão novo".
(TOCQUEVILLE, Alexis. de. "A Democracia na
América". São Paulo: Martins Fontes, 2005, p. 355-356.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a formação
da democracia nos Estados Unidos da América, é correto
afirmar:
a) O "estado social tão novo" apregoado pelo autor referese à existência de uma democracia fundamentada nos
pressupostos do Despotismo Esclarecido que caracterizava
o sistema político no Antigo Regime na Europa.
b) Tocqueville sugere que, diferente das repúblicas gregas e
romanas, a experiência democrática americana resultou na
formação de uma população grosseira e iletrada,
conseqüência da leitura de jornais em vez de livros.
c) A instituição precoce da democracia liberal nos Estados
Unidos foi responsável pela implementação da "missão
civilizadora" que possibilitou a incorporação pacífica das
populações indígenas nativas na sociedade nacional e
assegurou a manutenção do seu modo de viver.
d) Por considerar a democracia na América uma ruptura
histórica, Alexis de Tocqueville afirma que a democracia
norte-americana foi um episódio original e sem
precedentes em experiências históricas anteriores.
e) Ao destacar o ineditismo da democracia norteamericana, Tocqueville refere-se ao fato de a Declaração de
Independência dos Estados Unidos (1776) ter conferido
igualdade, liberdade e direitos irrestritos às mulheres e aos
escravos.
159. (G1) Após a sua independência, os países latinoamericanos adotaram, como princípio norteador de seu
desenvolvimento a (o)
a) autonomia em relação ao capital internacional.
b) crescimento tecnológico, especificamente dos bens
duráveis.
c) manutenção de uma economia agrário-latifundiária e
exportadora.
d) permanência de uma economia colonial para abastecer o
mercado interno.
160. (Ufg) O processo de emancipação das colônias
espanholas na América, no início do século XIX, foi marcado
por lutas prolongadas contra a Coroa. As independências na
América do Sul espanhola foram uma decorrência da
a) direção política da elite "criolla", restringindo a
participação popular aos campos de batalha.
b) interferência da Inglaterra, apoiando o projeto político
de uma confederação americana.
c) abolição da escravidão, com a crescente utilização de exescravos nas tropas patriotas.
d) participação norte-americana por meio do envio de
soldados.
e) aliança entre Napoleão e os Bourbons, quando a França
invadiu a Espanha.
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161. (Fuvest) Nas reivindicações dos movimentos políticos
que levaram à independência dos países da América
Espanhola, encontram-se alguns traços comuns. Entre eles,
a
a) proposta de igualdade social e étnica.
b) proposição de aliança com a França revolucionária.
c) defesa da liberdade de comércio.
d) adoção do voto universal masculino.
e) decisão de separar o Estado da Igreja.
162. (Pucmg) Com relação aos movimentos de
emancipação política da América Espanhola a partir do
século XIX, é CORRETO afirmar que:
a) a aristocracia colonial espanhola, pelo seu poder
econômico e cultural, pretendia manter o pacto colonial,
considerando as vantagens competitivas que o mercado
naquele momento espelhava.
b) a classe social dos "criollos" dominava e controlava toda
a economia colonial, como a propriedade das terras, o
comércio e a organização da cultura religiosa da época.
c) a Revolução Francesa, com seu ideário de liberdade e
igualdade, potencializou a perspectiva e a ação política da
classe "criolla", estimulando inclusive a criação de um
Estado Nacional Republicano na América Espanhola.
d) a classe dos "criollos" era maioria na América Espanhola
em relação à dos indígenas, mestiços e negros.
163. (G1) Acerca do movimento de independência da
América Latina, é correto firmar que:
a) a presença dos exércitos napoleônicos, na península
Ibérica, fortaleceu o colonialismo, dificultando o processo
de emancipação latino-americano
b) A transmigração do Estado português para o Brasil, em
1808, criou condições contraditórias que levaram a elite
brasileira ao rompimento com a família real e à
proclamação da república
c) O Haiti foi a primeira colônia espanhola a obter a
independência, inclusive com a abolição da escravatura e o
estabelecimento de relações comerciais com a França
d) O Paraguai libertou-se do domínio espanhol sem guerra,
em 1811, num movimento comandado, principalmente, por
Gaspar de Francia
e) Simon Bolívar, o grande libertador, conseguiu realizar o
seu sonho de uma América latina independente e unida
164. (Fgv) Comparando-se o processo de independência
das colônias da América espanhola com o do Brasil, no
início do século XIX, é correto afirmar que
a) em ambos, a ideologia predominante foi o liberalismo,
que influenciou a organização dos novos Estados sob
governos republicanos com três poderes.
b) no primeiro, os 'criollos' conduziram a emancipação
política, mas no segundo, as camadas médias conseguiram
controlar o aparelho de Estado.
c) em ambos, o domínio econômico das respectivas
metrópoles foi encerrado e desenvolveu-se o caudilhismo,
forma de dominação local das elites de origem nativa.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
d) no primeiro, ocorreu a fragmentação do território em
vários países, já o Brasil manteve-se politicamente unido e
governado pelo herdeiro português.
e) em ambos, o contexto das guerras napoleônicas foi
determinante, embora o primeiro tenha sido singularizado
pela transferência da Corte para a América.
165. (Fgv) Em torno de dois grandes rios, Uruguai e
Paraguai, quatro nações dividiam fronteiras: Brasil, Uruguai,
Argentina e Paraguai. Nesse terreno, quatro contendores
aplicavam-se bem em desempenhar o complicado jogo das
fronteiras. Em questão, estavam, além do acesso à livre
navegação da bacia platina, a hegemonia na região e os
diferentes processos por que passavam os Estados
nacionais envolvidos.
(Lilia Schwartz, "As barbas do Imperador".)
O texto registra algumas questões que estiveram na origem
de uma das mais importantes disputas militares entre
países sul-americanos no século XIX: a Guerra do Paraguai
(1864-1870).
A partir dessas informações, EXPLIQUE dois motivos do
envolvimento do Império do Brasil nesse conflito.
166. (Pucsp) As independências políticas na maior parte da
América Hispânica e no Brasil aconteceram nas três
primeiras décadas do século XIX. Sobre elas, pode-se
afirmar que
a) as independências na América Hispânica foram bastante
influenciadas pela Revolução do Haiti, daí o caráter popular
e anti-escravista que assumiram, enquanto a do Brasil não
provocou qualquer mudança social.
b) a independência do Brasil envolveu disputas políticas e
combates militares de caráter localista, o chamado
caudilhismo, à semelhança do que aconteceu na América
Hispânica.
c) as independências na América Hispânica, à semelhança
do que aconteceu no Brasil, contaram com apoio militar e
financeiro dos Estados Unidos, interessados em ampliar o
mercado para seus produtos industriais.
d) a independência do Brasil manteve a unidade política
oriunda do período da colonização, daí o temor que
provocou nos vizinhos hispano-americanos, receosos de
que o Império brasileiro tivesse intenções expansionistas.
e) as independências na América Hispânica mantiveram no
poder a elite criola, composta por descendentes de brancos
nascidos na América, enquanto a do Brasil acarretou o
banimento dos portugueses.
167. (Uel) Jean Jaques Dessalines, um dos líderes da
revolução do Haiti, declara: "Salvei a minha pátria. Vinguei
a América... Nunca mais um colono europeu porá o pé
neste território com o título de amo ou de proprietário."
Fonte: DOZER, D. M. "América Latina: uma
perspectiva histórica". Tradução de Leonel Zallandro. Porto
Alegre; Editora Globo; São Paulo; Edusp, 1996. P.191, 192.
Baseado nesta declaração e nos conhecimentos sobre o
tema, é correto afirmar que:
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a) Após a independência, as rebeliões feitas pela população
negra e mulata contra a exploração colonialista e os
exércitos franceses deixaram de fazer parte do cotidiano da
população haitiana.
b) Dessalines, como líder revolucionário, conseguiu
promover a unidade territorial do Haiti, unindo a metade
oriental da ilha com a parte ocidental, que continuava
escravista.
c) A emancipação do Haiti deu-se em função das
contradições sociais existentes nessa colônia e configurouse num movimento de caráter político, econômico e social,
visando estabelecer uma nova ordem sobre bases
democráticas.
d) O Haiti emancipado foi dirigido por governantes
democráticos, cujos princípios assemelhavamse aos da
Revolução Francesa, como liberdade, igualdade e
fraternidade.
e) Os negros e mulatos, mesmo sendo a maioria, não
tiveram força suficiente para promover a emancipação em
função da superioridade estratégica e armamentícia do
exército francês.
168. (Uel) Leia o texto a seguir:
"A independência política e a formação dos Estados
Nacionais na América Latina ocorreram a partir do
rompimento do sistema colonial e foram dirigidos por
setores dominantes da colônia descontentes com a
impossibilidade de usufruir as 'novas vantagens' que o
capitalismo do novo século lhes oferecia. Portanto, essas
características peculiares distanciam o processo latinoamericano do processo pelo qual a Europa passou. Além
disso, aqui havia, antes da colonização espanhola e
portuguesa, culturas autóctones, que se rebelaram e
lutaram para sobreviver depois do impacto da chegada dos
europeus. E junto a elas estavam os negros africanos, que
também foram incorporados a este continente. Espanha e
Portugal quiseram se sobrepor e engolir as demais culturas,
num processo de homogeneização praticado por meio da
língua, da religião, dos padrões econômicos. Foram
vencedores em parte: essa simbiose constituiu o cimento
das futuras nações latino-americanas".
Fonte: PRADO, M. L. "A formação das nações
latino-americanas". São Paulo: Atual, 1994. p. 2.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é
correto afirmar que:
a) As diferentes formas de conquista e exploração das
colônias contribuíram para a fragmentação desse "novo
mundo", denominado América, em diversas "Américas". A
de colonização hispânica apoiou-se, principalmente, na
servidão indígena, enquanto a portuguesa baseou-se na
exploração da mão-de-obra escrava africana.
b) Independentes, as colônias espanhola e portuguesa
optaram por uma república democrática, que contemplasse
em suas constituições a idéia de igualdade e liberdade para
os diferentes povos que habitavam essas excolônias.
c) A utilização da escravidão africana e indígena contribuiu
para formatar as características das sociedades que foram
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
constituídas nas Américas hispânica e portuguesa, em
relação à prática da reciprocidade entre esses povos e ao
sentimento de solidariedade entre os países no que diz
respeito às práticas políticas.
d) A exploração colonial originada com a conquista e
colonização da América Espanhola e América Portuguesa,
embora tenha acontecido em períodos diferentes, foi
baseada na escravidão negra, aproveitando a demanda do
tráfico de mão-de-obra vinda da África.
e) O Brasil e os países hispano-americanos configuram-se
em exemplos de alteridade e prosperidade em função do
projeto de colonização empreendido nesses espaços.
169. (Uerj) "Sendo iguais entre si os homens são também
independentes na ordem da natureza: são livres [...]. A
sociedade, pois, é obra da vontade dos homens.
A lei na sociedade é a expressão livre e solene da vontade
geral."
("Correo Semanario, político y mercantil do
México", 1811)
O texto reflete o ideário liberal da Revolução Francesa, que
influenciou as colônias espanholas da América, no
momento de suas independências.
Identifique e explique duas idéias apontadas no texto que
evidenciem a relação entre a Independência do México e os
princípios norteadores da Revolução Francesa.
170. (Uerj) "Veja, se eu sair à rua e disser ao primeiro
homem que encontrar 'siga-me', ele me seguirá."
(Juan Facundo Quiroga)
A frase, do general e político argentino do século XIX,
traduz muito bem o caráter do caudilhismo, que marcou a
vida política das ex-colônias espanholas na América após os
processos de emancipação.
Estabeleça a relação existente entre o fracionamento
político-territorial das colônias espanholas na América após
suas independências e o surgimento do caudilhismo. Em
seguida, indique um fator econômico ou social que explique
a constituição desse fenômeno na região.
171. (Ufpel)
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As emancipações políticas do México, da Grã-Colômbia, do
Peru, do Chile, do Paraguai e da Argentina, expressas no
mapa, estão relacionadas
a) aos interesses ingleses em oposição à política adotada
por Napoleão sobre a Península Ibérica, desde o Bloqueio
Continental.
b) às determinações do Congresso de Viena, que
restauraram as fronteiras européias na América, vigorantes
antes da Revolução Francesa.
c) às unificações alemã e italiana, e às idéias nacionalistas
que inspiraram os movimentos de independência na
América.
d) à política da "América para os americanos", que serviu
de fundamento para a independência dos Estados Unidos.
e) à atuação da Santa Aliança na restauração das
possessões na América Latina e à manutenção do equilíbrio
político entre os países europeus.
172. (Ufsm) A expulsão das tropas napoleônicas da
Espanha, em 1813, possibilita a restauração do trono
espanhol. Com o objetivo de restabelecer a ordem, o novo
rei reprime os movimentos de emancipação política que
vinham ocorrendo nas colônias americanas, desde 1810.
Essas novas determinações da Metrópole abalam o quadro
sociopolítico da América, gerando
a) aceitação pacífica da elite criolla, tendo em vista que a
desordem comercial e política ocasionada pelas revoltas
seria superada.
b) restabelecimento do sistema de monopólio e incremento
dos pólos comerciais americanos, tanto para exportação de
produtos primários quanto para importação de
manufaturas.
c) consolidação do poder político da Coroa e controle dos
grupos sociais nativos que aspiravam à independência
política.
d) incremento das revoltas coloniais, em especial aquelas
protagonizadas pelos trabalhadores das minas, dos campos
e das oficinas de artesanato.
e) revitalização e fortalecimento dos projetos
independentistas, liderados por membros da classe dos
grandes proprietários de terras e minas.
173. (Puc-rio) As últimas décadas do século XVIII foram
assinaladas por profundas transformações políticas, sociais
e econômicas tanto na Europa quanto nas Américas.
As afirmativas a seguir apresentam algumas dessas
transformações. Examine-as.
I - As treze colônias inglesas da América do Norte
proclamaram-se independentes da Inglaterra, formando
uma república federalista e presidencialista - os Estados
Unidos da América do Norte.
II - Em São Domingos (atual Haiti), em 1794, a revolução
dos negros escravos deu início à "era da Abolição" nas
Américas, que se completaria quase um século depois com
a abolição da escravidão no Brasil.
III - Na França revolucionária de 1789, a Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão além de proclamar que
"os homens nascem livres e iguais" perante a lei, pondo fim
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às hierarquias e privilégios que distinguiam a sociedade do
Antigo Regime, afirmava que a propriedade privada era um
direito natural, sagrado, inalienável e inviolável.
IV - As conjurações e inconfidências lideradas pelos
colonos, quer na América espanhola quer na América
portuguesa, não se orientaram, em qualquer momento,
pelas idéias e princípios defendidas pelos filósofos
iluministas.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa II está correta.
b) Somente as afirmativas I, e IV estão corretas.
c) Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
174. (Ufu)
A Revolução Francesa introduziu novos
princípios políticos nas relações internacionais; a rebelião
de escravos de Sant-Domingue [Haiti] irradiou o medo por
todas as colônias do Novo Mundo em que predominava a
agricultura de latifúndio; dissidentes "criollos" da América
Espanhola [...] fizeram propaganda por toda a Europa em
favor da emancipação das colônias americanas [...]. Planos
de conquista se alternaram com projetos de libertação; mas
pouca coisa foi feita numa ou noutra direção antes de 1806,
quando o poder naval da Inglaterra estava apto a garantir
que ela, e não a França, se beneficiasse de uma
desintegração cada vez maior do comércio colonial
espanhol.
WADDELL, D.A.G. "A Política Internacional e a
Independência da América Latina". In: BETHELL, Leslie
(Org.). "História da América Latina: Vol. II - América Latina
Colonial". São Paulo: Edusp. / Brasília: FAG, 1999, p. 231.
Considerando o contexto a que se refere o trecho, marque
a alternativa que esclarece corretamente a problemática
histórica central narrada acima e suas relações com
processos históricos vividos no Brasil no século XIX.
a) Mudanças importantes no equilíbrio de forças europeu
desde a virada do século XVIII-XIX tiveram forte vinculação
com os movimentos de emancipação, de escravos ou
política, ocorridos nas colônias espanholas e portuguesas
na América nesse período.
b) A Revolução Francesa mudou os rumos políticos na
Europa e na América e seus agentes revolucionários
lideraram movimentos de independência das colônias
espanholas e do Brasil, inclusive com projetos de
libertação.
c) Movimentos de caráter liberal e igualitário mobilizaram
do mesmo modo as forças revolucionárias na França,
Inglaterra, Espanha e colônias na América, unificando os
benefícios e conquistas para escravos, criollos e brasileiros.
d) A desintegração do comércio colonial espanhol atendeu
aos interesses ingleses e brasileiros. Além disso, favoreceu
a emancipação dos escravos e das colônias espanholas e
portuguesas, apesar do temor dos latifundiários.
175. (Puc-rio) Sobre os movimentos de independência
ocorridos na América Hispânica nas primeiras décadas do
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século XIX, estão corretas as afirmações a seguir, À
EXCEÇÃO DE:
a) A invasão napoleônica da Espanha em 1808 e a
deposição do rei Fernando VII resultaram no
estabelecimento de Juntas de Governo locais, tanto na
Espanha como na América.
b) A liderança destes movimentos esteve nas mãos da elite
crioula que, descontente com a política colonial adotada
pelos Bourbons desde o final do século XIX, aliou-se aos
chapetones nesta luta.
c) O ano de 1810 pode ser considerado o ano do início da
explosão revolucionária no continente americano, quando
os primeiros movimentos de independência manifestaramse com impressionante rapidez e sincronia.
d) A volta de Fernando VII ao trono da Espanha, em 1814,
mudou drasticamente a situação, uma vez que as
autoridades régias na América, livres de quaisquer
restrições constitucionais, perseguiram e sufocaram a
maioria dos movimentos autonomistas.
e) Concretizando o ímpeto revolucionário iniciado em 1810,
toda a América Hispânica tornou-se independente até o
final da década de 1830, com a exceção de Cuba, Filipinas e
Porto Rico.
176. (Ufrj) O processo de independência na América Latina
foi, em grande parte, concluído na década de 1820, quando
os jovens governos se viram diante do desafio de preservar
a autonomia conquistada em meio ao intrincado jogo
político e diplomático da época. Simon Bolívar (1783-1830)
não era simpático aos Estados Unidos, que, por sua vez,
evitaram atritos com a Espanha para não comprometer a
compra da Flórida e o comércio com possessões espanholas
no Caribe.
a) Indique dois aspectos nos quais o processo que culminou
com o rompimento dos laços coloniais na América
espanhola se diferenciou da Independência do Brasil.
b) Cite uma diferença e uma semelhança entre o projeto
pan-americanista de Simon Bolívar e o expresso pela
Doutrina Monroe (1823).
177. (Uerj) O Pan-americanismo em Jogo
Maior evento esportivo das Américas, os Jogos do Pan
simbolizam um ideal de integração desde
o século XIX.
Adaptado de "Revista de História da Biblioteca
Nacional". N¡. 22, 2007
Entre o sonho de cooperação continental formulado por
Simon Bolívar e expresso no Congresso do Panamá em
1826 e a reunião da 3• Conferência Pan-americana no Rio
de Janeiro em 1906, o significado de pan-americanismo e a
posição brasileira em relação ao mesmo modificaram-se em
função de diferentes conjunturas históricas. Estabeleça
uma diferença entre o contexto continental em que
ocorreram o Congresso do Panamá e a 3• Conferência Panamericana. Estabeleça, ainda, uma diferença na posição do
governo brasileiro em relação a essas duas reuniões.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
178. (Uel)
"A emancipação das colônias hispanoamericanas, liderada pelos grandes senhores de terras e
pela burguesia "criolla", encontrou apoio nos setores
médios e populares, os quais, em alguns momentos,
chegaram a ameaçar a estrutura de dominação de classe
imposta pelo regime colonial. Entretanto, com exceção dos
Estados Unidos, que implantaram um regime liberal
burguês, no restante da América a independência revelouse um fato político. Realizada a autonomia, rompidos os
vínculos com as metrópoles, as classes dominantes das
antigas colônias tomaram o poder e constituíram Estados
Nacionais que mantiveram afastada das decisões políticas a
massa da população trabalhadora (majoritariamente
indígena, camponesa ou não). A estrutura colonial não
sofreu qualquer alteração de peso. A Inglaterra abriu mais
ainda a sua porta no continente, assegurando-se de
mercados consumidores e de matérias-primas; a
propriedade territorial continuou nas mesmas mãos, a
despeito de algumas tentativas de líderes liberais das
Guerras de Independência; a população camponesa
permaneceu sob a exploração e o domínio dos seus antigos
senhores.
(AQUINO, R. S. L. de; LEMOS, N. J. F.; LOPES, O. G.
P. C. "História das sociedades americanas". Rio de Janeiro:
Record, 2000. p. 165-166.)
De acordo com o texto, é correto afirmar:
a) A América hispânica estava vivenciando, já há algum
tempo, um maior grau de liberdade comercial em função
da crise econômica metropolitana, bem como a crise
política desencadeada pelo domínio francês, entre os anos
de 1808 a 1813.
b) O fenômeno da emancipação política na Nova Espanha
foi peculiar na América. A Revolução Mexicana foi o
movimento mais representativo do descontentamento da
parcela camponesa da população contra o autoritarismo e
dominação da Espanha, culminando na emancipação do
território do México.
c) Em toda a América hispânica e também na portuguesa, o
processo de lutas pela emancipação dos diversos espaços
geográ.cos que futuramente se constituiram em espaços
nacionais, foi conduzido pela Igreja, que lucraria com as
emancipações, agregando mais terras ao seu já rico
patrimônio.
d) A participação dos Estados Unidos nos processos de
independência das Américas foi de crucial importância para
a adoção do Regime Republicano pelos espaços recémindependentes.
e) Após sua independência, a América portuguesa rompeu
os laços com a metrópole - Portugal - e aliou-se às forças de
Napoleão Bonaparte, adotando para esse espaço recémindependente os princípios da Revolução Francesa.
179. (Unifesp) ... os continentes americanos, pela
condição livre e independente que assumiram e mantêm,
não deverão, daqui por diante, ser considerados objetos de
futura colonização por parte de quaisquer potências
européias...
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(mensagem da presidência dos Estados Unidos ao
Congresso, em 1823).
Sobre essa mensagem, é correto afirmar que
a) tornou-se letra morta, pelo fato de esse mesmo governo
iniciar uma política neocolonial no continente.
b) alardeou os desígnios dos Estados Unidos no sentido de
justificar sua futura dominação sobre a América Latina.
c) nasceu da necessidade de o governo norte-americano ser
aceito como parceiro no clube das potências da época.
d) provocou entre as potências européias uma perda de
interesse pelo continente americano em geral.
e) ficou conhecida como a doutrina Monroe, a qual,
naquele momento, expressava os interesses de toda a
América.
180. (Unesp) Octávio Paz, escritor mexicano, assim se
referiu à participação de índios e mestiços no movimento
de Independência do México:
"A guerra se iniciou realmente como um protesto contra os
abusos da metrópole e da alta burocracia espanhola, mas
também, e sobretudo, contra os grandes latifundiários
nativos. Não foi a rebelião da aristocracia contra a
metrópole, mas sim a do povo contra a primeira. Daí que os
revolucionários tenham concedido maior importância a
determinadas reformas sociais que à independência
propriamente dita: Hidalgo decreta a abolição da
escravatura; Morelos a divisão dos latifúndios. A guerra de
Independência foi uma guerra de classes e não se
compreenderá bem o seu caráter se ignorarmos que,
diferente do que ocorreu na América do Sul, foi uma
revolução agrária em gestação."
("O labirinto da solidão", 1976.)
Segundo o autor, a luta pela Independência do México
a) contou com o apoio dos proprietários rurais, embora eles
considerassem desnecessária a questão da ruptura com a
Espanha.
b) opôs-se aos ideais políticos do Iluminismo europeu,
dividindo o país em regiões politicamente independentes.
c) recebeu a solidariedade de movimentos revolucionários
europeus, dado o seu caráter de guerra popular.
d) enfraqueceu o Estado Nacional, favorecendo a anexação
de territórios mexicanos pelos Estados Unidos da América.
e) apresentou um caráter popular, manifestando questões
sociais de longa duração na história do país.
181. (Unifesp) A independência do Brasil, quando
comparada com a independência dos demais países da
América do Sul, apresenta semelhanças e diferenças.
Indique as principais
a) semelhanças.
b) diferenças.
182. (Fgv) Na Carta da Jamaica, de 1815, [Simon Bolívar]
escreveu: "Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver
formar-se na América a maior nação do mundo, menos por
sua extensão e riquezas do que pela liberdade e glória".
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
(Flavio de Campos e Renan Garcia Miranda,
"Oficina de História - história integrada")
A intenção de uma América hispânica independente e
formando um único país, entre outros motivos, não
prevaleceu em razão:
a) de um acordo entre franceses e ingleses, assinado no
Congresso de Viena.
b) do interesse espanhol em enfraquecer o poderoso ViceReinado da Nova Granada.
c) dos fortes e decisivos interesses ingleses, norteamericanos e das próprias elites locais da América.
d) da deliberada ação do Brasil, preocupado com a
formação de um poderoso Estado na América.
e) das tensões entre as elites do México e Peru, que
disputavam a hegemonia sobre a América.
183. (Ibmecrj) Ao longo do século XIX as colônias
espanholas obtiveram as suas independências, resultado
principalmente:
a) do apoio decisivo, inclusive militar, que receberam da
França.
b) da aliança entre criollos e chapetones, fundamental para
enfrentar a resistência espanhola.
c) da manutenção da escravidão, eliminando um fator de
apoio à política espanhola no continente.
d) do apoio da Igreja, descontente com a adesão espanhola
ao movimento reformista.
e) da insatisfação geral causada, especialmente junto à
elite, da manutenção do Pacto Colonial.
184. (Puc-rio) Sobre os movimentos de independência
ocorridos na América inglesa, em 1776, e na América
hispânica nas primeiras décadas do século XIX, estão
corretas as alternativas, À EXCEÇÃO de uma. Indique-a.
a) Em meados do século XVIII, nas treze colônias inglesas,
os colonos americanos reagiram contra as leis impostas
pelo Parlamento britânico e organizaram-se para defender
a sua autonomia político-administrativa, a liberdade de
comércio e a igualdade de direitos entre os habitantes do
Reino e das colônias.
b) Em 1776, as colônias inglesas votaram a Declaração de
Independência, que defendia princípios fundamentais do
Iluminismo como a igualdade, o direito à liberdade e a
instituição de governos fundados no consentimento dos
governados.
c) Os movimentos de independência na América hispânica
estão diretamente relacionados à invasão napoleônica da
Espanha em 1808 e à deposição do rei Fernando VII, que
resultaram no estabelecimento de juntas de governos
locais na América, iniciando um intenso e amplo período
revolucionário.
d) Assim como ocorreu com as treze colônias inglesas,
todas as colônias espanholas na América tornaram-se
independentes ao mesmo tempo, apesar de não terem
mantido a unidade territorial existente e terem se dividido
em vários estados nacionais independentes.
e) A revolução de independência das treze colônias inglesas
e também os ideais iluministas depositários de novos
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princípios de organização política e social, contrários à
monarquia, ao direito divino dos reis e a favor da soberania
popular, tiveram uma enorme influência nos movimentos
de independência da América hispânica.
185. (Pucsp) As independências políticas na América
assumiram diversas formas. Sobre elas, é possível afirmar
que a
a) do Haiti, em 1804, foi a única que contou com
participação escrava e levou à abolição da escravidão e à
organização de um governo de colaboração entre os negros
haitianos e os ex-colonizadores franceses.
b) de Cuba, em 1898, foi a última dentre as posses coloniais
da Espanha na América e levou à anexação da ilha
caribenha ao território dos Estados Unidos, com quem
Cuba já comercializava desde o início de sua colonização.
c) dos Estados Unidos, em 1776, foi a primeira emancipação
nas Américas e levou à adoção de um modelo federalista
que reconhecia as diferenças políticas e econômicas entre
as ex-colônias do sul e do norte do litoral atlântico.
d) da Argentina, em 1816, foi a responsável pela
fragmentação política do antigo Vice-Reino do Rio da Prata
e levou à libertação imediata das terras do Chile até o
México e à expulsão da Espanha do continente americano.
e) do Brasil, em 1822, foi a única que contou com a
aceitação imediata do colonizador e levou à adoção de uma
monarquia que unificava os reinos de Portugal e do Brasil
sob uma mesma base constitucional.
186. (Uel) Com base nos conhecimentos sobre a crise do
sistema colonial, é correto afirmar:
a) A forma de organização econômica das colônias das
Américas portuguesa, hispânica e anglo-saxônica refletia os
interesses dos setores mercantis das respectivas
metrópoles e, por contrastar com as perspectivas da nova
ideologia liberal do século XIX, provocou o
descontentamento dos trabalhadores, levando-os às
revoluções socialistas.
b) A invasão francesa na Espanha contou com a simpatia da
Inglaterra e da Prússia que buscavam acabar com o
monopólio espanhol no comércio com as colônias
americanas.
c) Nas Américas, em função de um comércio intercolonial
intenso e vantajoso, cresceu a classe dos produtores de
matérias-primas e de bens de consumo. A burguesia que
havia se constituído nas colônias era a principal
consumidora desta produção, o que contribui ainda mais
para a crise do sistema colonial.
d) O Pacto Colonial, que se baseava no livre comércio, foi
responsável pelo enriquecimento dos produtores de
mercadorias na América, uma vez que estes podiam contar
com um mercado consumidor e distribuidor de seus
produtos.
e) No caso da América espanhola, a manutenção do Pacto
Colonial pela metrópole deixava à margem do processo a
classe dominante colonial, que era produtora e tinha
interesse na liberdade de comércio e na condução dos seus
negócios, sem a interferência da Espanha.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
187. (Uel) Baseado nos conhecimentos sobre a formação
dos Estados Nacionais americanos, assinale a alternativa
correta:
a) O motivo para as independências e consequente
formação dos Estados Nacionais americanos pode ser
encontrado na experiência política do Pacto Colonial
imposto pela Inglaterra, que visava ao estabelecimento do
monopólio comercial com as colônias ibéricas.
b) Os movimentos de independência que aconteceram nas
diversas regiões da América hispânica contaram com a
participação de camponeses, indígenas e burgueses. O
resultado dessas lutas foram sentidos por todas as classes
sociais envolvidas, em especial pelos trabalhadores rurais
nativos, que puderam reaver parte da terra que lhes
pertencia.
c) Assim que terminaram as lutas pelas independências na
América hispânica, nos primeiros vinte anos do século XIX,
a elite crioula assumiu o poder político das regiões recémindependentes e não empreenderam mudanças que
proporcionassem a todas as classes usufruir dos resultados
da emancipação.
d) A conformação dos Estados Nacionais veio em auxílio
dos nativos, denominados "índios de caráter dócil",
escravizados desde o período da conquista e expropriados
de suas terras - ejidos. A Constituição Americana, elaborada
após as independências, formalizou e legalizou o direito de
todos à liberdade, à igualdade racial.
e) No período das lutas pela emancipação na América
portuguesa, sobressaiu-se a figura do caudilho, líder militar
e proprietário de terras, que conduziu as revoluções nas
diversas regiões e contribui com a quebra da exclusividade
comercial entre a metrópole e a ex-colônia.
188. (Unicamp) No ano de 1808, entrou em vigor a
proibição do tráfico negreiro, tanto nos Estados Unidos
como no Império Britânico. No caso do Império Britânico, a
proibição teria maior impacto em escala mundial. Enquanto
isto, no Império Português, o porto do Rio de Janeiro
continuaria a comprar escravos da zona congo-angolana em
quantidade cada vez maior.
(Adaptado de João Paulo Pimenta & Andréa
Slemian, "A corte e o mundo. Uma história do ano em que a
família real portuguesa chegou ao Brasil". São Paulo:
Alameda, 2008, p. 82-83.)
Prof. Rodolfo
estabelecemos esta Constituição para os Estados Unidos da
América.
ARTIGO I
Seção 1
Todos os poderes legislativos conferidos por esta
Constituição serão confiados a um Congresso dos Estados
Unidos, composto de um Senado e de uma Câmara de
Representantes.
ARTIGO II
Seção 1
O Poder Executivo será investido em um Presidente dos
Estados Unidos da América. Seu mandato será de quatro
anos, e, juntamente com o Vice-Presidente, escolhido para
igual período.
ARTIGO III
Seção 1
O Poder Judiciário dos Estados Unidos será investido em
uma Suprema Corte [...]
(Disponível em: <http://www.usembassymaputo.gov.mz/u.s.co stitution.htm>. Acesso em: 18 out.
2005.)
CONSTITUICÃO POLITICA DO IMPERIO DO BRAZIL (DE 25 DE
MARÇO DE 1824)
EM NOME DA SANTISSIMA TRINDADE.
[...]
Art. 1. O IMPÉRIO do Brasil é a associação política de todos
os Cidadãos Brasileiros. Eles formam uma Nação livre e
independente, que não admite com qualquer outra laço
algum de união ou federação que se oponha à sua
Independência. [...]
Art. 3. O seu Governo é Monárquico Hereditário,
Constitucional e Representativo.
Art. 4. A Dinastia Imperante é a do Senhor Dom Pedro I,
atual Imperador e Defensor Perpétuo do Brasil [...]
TITULO 3Ž
a) Segundo o texto, quais as mudanças relativas ao tráfico
negreiro ocorridas em 1808?
b) Quais eram os interesses do Império Britânico na
proibição do tráfico negreiro na primeira metade do século
XIX?
Dos Poderes, e Representação Nacional. [...]
Art. 10. Os Poderes Políticos reconhecidos pela Constituição
do Império do Brasil são quatro: o Poder Legislativo, o
Poder Moderador, o Poder Executivo, e o Poder Judicial.
189. (Ufes) A Constituição dos Estados Unidos da América
TITULO 4Ž
Nós, o povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União
mais perfeita, estabelecer a justiça, assegurar a
tranqüilidade interna, prover a defesa comum, promover o
bem-estar geral, e garantir para nós e para os nossos
descendentes os benefícios da Liberdade, promulgamos e
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Do Poder Legistativo. [...]
Art. 14. A Assembléia Geral compõe-se de duas Câmaras:
Câmara de Deputados e Câmara de Senadores ou Senado.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
(Disponível em:
<http://www.presidencia.gov.br/ccivil03/Const
tuicao/Constitui%C3%A7ao24.htm>. Acesso em: 18 out.
2005. Texto atualizado).
Os textos anteriores se referem à Constituição dos Estados
Unidos da América e à do Brasil, surgidas no contexto de
crise do sistema colonial.
a) Identifique e explique uma característica política e uma
econômica da referida crise.
b) Compare a solução política de formação do Estado
independente adotada no caso norte-americano com a
adotada no caso brasileiro.
190. (Ufpb) Leia, com atenção, as afirmativas sobre o
processo de independência na América Latina.
I. O haitianismo é a designação pela qual ficou conhecido o
longo e sangrento processo de independência do Haiti
(1794-1804). Esse processo, que associou o liberalismo
político e econômico à emancipação dos escravos,
despertou, nas elites latino-americanas, o receio da
participação popular nos demais processos de
independência.
II. O Bolivarismo constituiu-se na visão pan-americanista
mais forte na América Latina e foi concebido por Simon
Bolívar, que dirigiu as independências da Venezuela,
Colômbia, Equador, Peru e Bolívia. A expressão maior do
Bolivarismo foi o Congresso do Panamá, em 1826, que
chegou a aprovar o Tratado de União, Liga e Confederação
Perpétua entre as repúblicas recém-independentes.
III. O Monroísmo, visão pan-americanista conhecida pela
máxima "a América para os americanos", foi expresso pelo
Presidente estadunidense James Monroe, em mensagem
enviada ao Congresso de seu país em 1823. Essa doutrina,
em oposição ao Bolivarismo, traduzia anseios imperialistas
dos EUA sobre a América Latina.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I
b) apenas I e II
c) apenas I e III
d) apenas II e III
e) I, II e III
Prof. Rodolfo
revolta armada dos artesãos mulatos da Bahia [Conjuração
Baiana], no decorrer de 1798, teve um impacto todo
especial, pois os planos demonstravam o que os brancos
pensantes já haviam começado a perceber: as idéias de
igualdade social, se propagadas em uma sociedade onde
apenas um terço da população era branca, seriam,
inevitavelmente, interpretadas em termos raciais".
(MAXWELL, Kenneth. "Chocolate, piratas e outros
malandros. Ensaios tropicais". São Paulo, Paz e Terra, 1999.
p.167)
As revoltas ocorridas em São Domingos no final do século
XVIII levaram a colônia antilhana a um movimento de
emancipação política bastante peculiar (1804). Essas
revoltas influenciaram movimentos populares ocorridos em
outras sociedades latino-americanas, inclusive no Brasil.
a) Apresente uma diferença entre o processo de
emancipação política do Haiti e o dos demais movimentos
de emancipação latino-americanos.
b) Cite uma proposta da Conjuração Baiana que evidencie a
influência das revoltas de São Domingos.
193. (Ueg) Atualmente, diversos governos da América do
Sul procuram se identificar com os ideais de Simón Bolívar.
Identifique os principais aspectos do projeto político de
Bolívar para as colônias da América Espanhola.
GABARITO
1. V V F V V
2. [C]
3. 04 + 08 + 16 = 28
4. a) A independência e a liberdade estariam na união
latino-americana.
b) Liberdade para a população escrava.
c) Elitista e aristocrática.
5. [E]
6. [B]
191. (Fuvest) A recente catástrofe ocorrida em Nova
Orleans mostrou a pobreza da região, mais uma vez
apontando as diferenças econômicas e sociais entre o norte
e o sul dos Estados Unidos. Para a maioria dos
historiadores, essas diferenças estão associadas à Guerra
de Secessão, que dividiu o país, no século XIX, e deixou
sérias conseqüências.
a) Quais eram as diferenças entre o norte e o sul dos
Estados Unidos antes da Guerra?
b) Qual o tratamento dispensado pelos vitoriosos aos
derrotados no final da Guerra?
192. (Ufrrj) "No clima de opinião que se seguiu à revolta de
São Domingos [Haiti], a descoberta de planos de uma
http://historiaonline.com.br
7. [C]
8. [E]
9. [C]
10. a) Rocha Pombo representa a historiografia tradicional
e analisa a Guerra do Paraguai sob um ponto de vista
político. Rubin Santos Leão de Aquino representa a
corrente marxista e analisa a Guerra enfocando aspectos
econômicos.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
b) No primeiro texto, Solano López é identificado como o
causador do conflito. Já no segundo, o autor destaca os
interesses imperialistas britânicos na guerra, visando
eliminar uma eventual concorrência na América do Sul, em
razão do desenvolvimento da indústria paraguaia.
Prof. Rodolfo
comandaram as lutas pela independência dos vice-reinos
coloniais.
19. a) Crise econômica e fruto de campanhas moralistas.
b) Possibilitou o enriquecimento rápido e a ligação com
outras contravenções dominadas pela máfia (ex: Chicago)
11. O fato de ter sido pacífica, ter mantido a unidade
territorial e adotado uma monarquia.
20. [D]
12. [E]
21. F V V F
13. Revoluções Farroupilha (1835 a 1845) e Praieira, ambas
reprimidas.
22. a) Esse período, compreendido entre o início da
Revolução Francesa e a "Primavera dos Povos",
corresponde à fase das Revoluções Burguesas que se
opuseram ao Antigo Regime, no quadro da consolidação do
sistema capitalista.
14. a) A formação veio a partir da ocupação, do minifúndio,
do trabalho livre e do mercado interno.
b) A ocupação possibilitou uma estrutura inversa. Primeiro
a comunidade surgiu, após o regime organizacional.
15. [D]
16. [D]
17. a) Nos quadros da expansão industrial, em países
europeus, no decorrer do século XIX, a questão social
correspondeu ao conjunto de tensões envolvendo os
interesses contraditórios entre o operariado fabril, mão-deobra assalariada, habitantes dos subúrbios das cidades, e os
empresários e negociantes que respondiam pelo controle e
pela posse dos empreendimentos industriais. Nas palavras
de alguns intelectuais da época, a questão social era a
materialização dos conflitos entre CAPITAL e TRABALHO em
relações de produção onde a expansão do primeiro se
estabelecia a partir da exploração do segundo. Tal conflito,
em larga medida, fomentou a criação de associações
operárias e a proposição de idéias políticas que
denunciavam as condições de exploração do operariado
fabril, exigindo mudanças e reparações. O testemunho do
negociante francês explicita o quanto tais tensões entre
capital e trabalho ameaçavam os interesses dos que eram
donos dos estabelecimentos fabris.
b) Entre as características da insurreição de São Domingos
estão a luta pela emancipação política, a ampla
participação dos escravos e a defesa do fim da escravidão.
18. Duas das consequências:
- dissolução da Confederação do Reno
- ausência de partilha territorial da França
- recolocação no poder das dinastias europeias,
destronadas durante a expansão napoleônica
- reorganização do mapa europeu, levando-se em
consideração os direitos tradicionais das dinastias
consideradas legítimas e restaurando-se as fronteiras
anteriores a 1791
Explicação: Esse princípio, por tentar frear os processos de
autonomia que haviam se instalado na região, ampliou
ainda mais as insatisfações dos diferentes setores das
aristocracias coloniais que, organizadas em cabildos livres,
http://historiaonline.com.br
b) No plano econômico, pela eliminação do Pacto Colonial e
pela passagem para a órbita do capitalismo inglês. No plano
político-ideológíco, pela constituição de Estados Nacionais
dotados de um discurso liberal, mas adequado aos
interesses das classes dominantes.
23. - Escravidão.
- Interesse federalista divergente entre o norte e o sul.
- Defesa pelo norte da união entre desiguais (modelo
econômico industrial e protecionista do norte em oposição
ao agrarismo escravocrata e liberal do sul).
- Questão territorial a oeste (medo da escravidão a oeste).
- Defesa das tarifas alfandegárias protecionistas pelos
nortistas, em prejuízo da Inglaterra.
24. a) Durante o processo de expansão para o Oeste,
ocorrido nos Estados Unidos no século XIX, as terras, que
eram originalmente ocupadas por diferentes povos
indígenas, foram invadidas para a promoção do
alargamento das fronteiras agrícolas. O governo norteamericano recorreu ao confronto com os nativos, o que
resultou no massacre das populações indígenas e no
confinamento dos sobreviventes em reservas. O Estado
estimulava a ocupação das terras do Oeste através do
Homestead Act, lei que assegurava a imigrantes europeus
um lote de terras do Estado após 5 anos de permanência
em regime de posse. Tal política visava incentivar a
imigração européia, não incluindo os índios no projeto de
desenvolvimento econômico.
b) Na literatura, no cinema e nos demais meios de
comunicação, a expansão para o Oeste é retratada como
uma conquista de heróis desbravadores, personificados na
figura dos pioneiros (e, em particular, do cowboy),
possuidores dos valores morais de justiça e religiosidade da
sociedade branca norte-americana. Os índios são
retratados como inimigos a serem mortos ou povos
inferiores a serem civilizados.
25. [E]
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
26. A conquista da América Latina, foi marcada por todo o
tipo de atrocidades aos nativos, por parte dos
conquistadores e pela submissão forçada aos
colonizadores europeus.
Mesmo a conquista da Independência por seu caráter
elitista, não superou as estruturas sócio-econômicas do
período colonial e ainda favoreceu o domínio do capital
estrangeiro no continente.
36. [A]
37. a) Os fatores da expansão para o Oeste foram: a ação
dos pioneiros; a compra de territórios; a corrida do ouro
entre outros.
b) Através de invasões seguidas de guerras e tratados que
favoreciam os E.U.A.
28. [A]
38. As colônias espanholas, libertaram-se de forma violenta
(guerras), fragmentaram-se e tornaram-se repúblicas. A
independência do Brasil (colônia de Portugal) foi pacífica,
unitária e monarquista.
29. [A]
39. [C]
30. [B]
40. [E]
31. a) Construção de uma unidade entre as nações latinoamericanas, a fim de garantir sua efetiva soberania em face
das ameaças tanto de natureza político-militar quanto
econômica.
41. [E]
27. [C]
b) Dois dentre os motivos:
- mudanças realizadas na política petrolífera, impondo
maior controle do Estado no setor
- aproximação com o governo cubano, por meio de
programas de alfabetização em massa e de médicos
populares
- identificação das metas de Chavez com uma política
socialista, o que aproximaria a Venezuela da esfera cubana
- discurso de Hugo Chavez francamente anti-americano e
crítico em relação às posições dos EUA frente às nações
latino-americanas
- programa de transformação social e de redistribuição de
riquezas, com reforma agrária e concessão de microcrédito
para os pequenos proprietários, interferindo no controle de
grandes empresas do setor, inclusive norte-americanas
42. [E]
43. a) Liberdade econômica e liberdade política.
b) As Leis Intoleráveis.
c) O governo pretendia acabar com quase todas as
liberdades dos colonos.
44. O rompimento do equilíbrio político europeu devido as
guerras napoleônicas; a insatisfação dos "criollos"; as
diferenças econômicas dentro da própria colônia e a ação
das juntas governativas.
45. [E]
46. [E]
47. [B]
48. 01 + 02 + 04 + 16 = 23
32. a) A expansão da malha ferroviária.
49. [B]
b) De modo geral, são considerados áreas periféricas do
sistema capitalista, fornecedores de matérias-primas e
importadores de produtos industrializados, além de
servirem de áreas de investimentos de capital para os
grandes centros econômicos.
50. [E]
51. [C]
52. [A]
33. a) Elite aristocrática, filhos de espanhóis nascidos na
América.
b) Refere-se a interferência inglesa no processo de
independência e seus interesses expansionistas.
34. Internos: a luta dos criollos; o desenvolvimento
regional desigual e o desejo de emancipação.
Externos: a crise do Antigo Regime, a Independência dos
EUA, a Revolução Francesa; as Guerras Napoleônicas e a
deposição do rei espanhol.
35. [E]
http://historiaonline.com.br
53. Durante as Guerras Napoleônicas, Napoleão Bonaparte
tomou a Espanha em seu poder. Na América Espanhola, a
elite criolla, não reconhecendo o governo napoleônico,
criou juntas autogovernativas, que foram fundamentais
para o processo de independência.
54. [D]
55. Ao norte, temos a pequena propriedade agrícola,
agricultura de subsistência e mão-de-obra assalariada; ao
sul, grande propriedade agrícola, produção para exportação
e mão-de-obra escrava.
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
56. Os colonos americanos produziam rum, que era
vendido na África, e compravam escravos, que eram
levados para o Caribe e vendidos. Então, compravam
melaço que, era comercializado na colônia americana.
77. [C]
78. [D]
79. [E]
57. As dívidas contraídas pela Inglaterra nesta guerra contra
a França, a fez buscar uma compensação entre os colonos
americanos, elevando os impostos, criando outros e
controlando a atividade comercial da colônia, o que causou
a revolta dos colonos.
80. [D]
81. [A]
82. [C]
58. [C]
83. [D]
59. Porque, além de emancipacionistas, contaram com
lideranças populares que defendiam a abolição da
escravidão e reforma agrária.
84. [C]
85. [A]
60. [A]
86. [A]
61. [D]
87. [D]
62. [C]
88. F V V F V F
63. [E]
64. [C]
65. [B]
89. a) Lutas anti-coloniais marcadas por um caráter racial
(negros e mulatos contra brancos e escravos contra
senhores); influência dos ideais e desdobramentos da
Revolução Francesa; participação e liderança dos negros,
objetivando bases mais populares.
66. [D]
67. [A]
68. [D]
69. [C]
70. F V F V
b) América Espanhola: republicanismo; fragmentação
territorial; interesses das elites locais; manutenção da
estrutura econômica; guerras de independência e liderança
criolla.
América Portuguesa: monarquia, manutenção da unidade
territorial; manutenção da estrutura econômica;
confluência de interesses políticos e econômicos de setores
portugueses e brasileiros.
71. 01 + 16 = 17
72. V F F V
73. V F F V
74. [E]
75. V V F F
76. a) O projeto de unidade da Hispano-América.
b) Devido aos particularismos regionais, as disputas
políticas, o caudilhismo, os interesses ingleses e norteamericanos na fragmentação.
90. a) Para as elites criollas e para o Império Britânico a
independência da América espanhola representava o fim
do Pacto Colonial, dando aos primeiros a liberdade de
ampliação dos lucros, controlando as atividades
econômicas e para os ingleses o livre acesso ao comércio de
produtos industrializados e à obtenção de matérias-primas.
b) Na América espanhola ocorreram lutas de independência
com relativa participação popular. Já no Brasil a
independência ocorreu de forma pacífica orientada de
acordo com os interesses da elite agrária.
91. [B]
92. 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31
c) As Conferências Internacionais Americanas, os Tratados
de Comércio, a criação organismos interamericanos, como
a O.E.A.
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93. V V F V
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
94. [A]
- As idéias liberais propagadas pelo movimento
constitucional português de 1820.
95. [E]
96. a) O regime político predominante implantado pelos
movimentos de independência das colônias da América
Espanhola foi a República.
b) São fatores que se relacionam à crise do Antigo Sistema
Colonial e aos movimentos de independência na América
Espanhola:
- Advento da Revolução Industrial na Inglaterra que
almejava o fim do Pacto Colonial para a ampliação de
mercados;
- Influência do pensamento liberal (Iluminismo);
- Aumento do fiscalismo da metrópole;
- Insatisfação da elite criolla com a política metropolitana
em relação às colônias.
105. a) Ortega assumiu o poder através de uma revolução,
conhecida como Revolução Sandinista.
b) As idéias religiosas do aiatolá Khomeini, que levaram a
uma rebelião contra as autoridades despóticas e
propunham uma revolução islâmica, criando condições
para a implantação de um Estado teocrático e
fundamentalista.
106. a) Independência da Venezuela e a abolição da
escravidão.
b) A Independência da Colômbia e a Independência do
Peru.
c) O Liberalismo e o Republicanismo.
97. [C]
98. 01 + 02 + 04 + 16 = 23
99. [A]
100. [C]
101. a) A relação da população escrava na ilha de São
Domingos contra a exploração senhorial que culminou com
a formação do Estado independente do Haiti em 1804.
b) O temor por revoltas semelhantes fez com que nas
demais colônias da América Latina, as classes dominantes
aumentassem a repressão aos escravos.
107. No Brasil não ocorreram lutas pela independência,
sendo esta conduzida por um regente português, em
consonância com a elite aristocrática e sem a participação
popular, instaurando-se uma monarquia.
Na América Espanhola, a instalação de regimes
republicanos sintetizou a ação dos movimentos de
libertação enfatizando o desejo de ruptura em relação à
metrópole. Apesar da liderança da elite criolla nos
movimentos de libertação, foi fundamental a mobilização
dos segmentos populares.
102. [B]
108. Ambos os discursos estabeleciam a idéia de integração
da América Latina, sendo o de Simon Bolivar, com ênfase à
integração como fortalecimento frente ao imperialismo de
grandes potências.
A doutrina Monroe com a máxima "A América para os
americanos", contestava a proposta de recolonização da
América, apoiada pela Santa Aliança (1823), mas já
evidenciava as intenções imperialistas dos Estados Unidos,
em relação à América Latina.
103. [E]
109. [D]
104. a) Podemos apontar como diferenças:
- O processo político de independência estabeleceu na
América portuguesa uma monarquia, enquanto na América
espanhola, efetivou o regime republicano.
- Na América portuguesa, a unidade territorial pré-existente
foi mantida após a independência, enquanto, na América
espanhola, assistiu-se a uma fragmentação territorial.
110. [E]
c) Influenciou movimentos intelectuais e populares
favoráveis à emancipação das colônias e ao fim da
escravidão como a Conjuração Baiana no Brasil em 1798.
b) Dentre as razões para a independência do Brasil,
podemos destacar:
- A política recolonizadora das Cortes de Lisboa.
- O fechamento dos tribunais superiores no Brasil.
- A exigência da volta do príncipe regente para Portugal.
- A proibição de que o Brasil tivesse uma constituição
própria.
111. [D]
112. a) A crítica do autor aponta para o fato de a
independência política na América Espanhola não ter sido
capaz de construir uma economia autônoma das potências
européias e de valorizar os elementos de uma cultura
latino-americana.
b) "veja a América como imita" ou "uns tomam por
prosperidade ver seus portos cheios de barcos... alheios".
113. [D]
114. [B]
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LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
115. [B]
137. [E]
116. [A]
138. [B]
117. [E]
139. [B]
118. [B]
140. [A]
119. [B]
141. [D]
120. [A]
142. [E]
121. [E]
143. [D]
122. [E]
144. a) Revolução Francesa. Ao proclamar a igualdade de
direitos entre os cidadãos, a Revolução Francesa não
incluiu, entre estes, os habitantes de suas colônias,
mantendo a escravidão.
123. [E]
124. [E]
125. [B]
126. a) As Treze Colônias inglesas na América do Norte
foram pioneiras no processo de independência porque este
foi liberado pelas colônias nortistas de povoamento que já
haviam alcançado no século XVIII, um grau de
desenvolvimento econômico e social superior ao das
colônias de exploração. As colônias de povoamento tinham
de autonomia administrativa; e, quando esta lhes foi
limitada pelo Parlamento Inglês, os colonos iniciaram o
processo de independência.
b) Hegemonia napoleônica sobre o continente europeu,
provocando o enfraquecimento da autoridade da Espanha
sobre suas colônias e, de outro lado, forçando a
transferência da Família Real Portuguesa para o Brasil.
Interesse histórico em quebrar o Pacto Colonial Ibérico,
com a finalidade de ampliar seus mercados consumidores.
127. [C]
b) Liderança dos escravos na condução do processo de
independência.
Um dentre os reflexos:
- temor de que a luta pela independência significasse o
término da escravidão
- aliança entre os proprietários de terra e o herdeiro do
trono português por medo de uma rebelião escrava
145. [B]
146. a) Originário da elite criolla (descendentes de
espanhóis nascidos na América) da Venezuela, é
considerado o principal lider no processo de independência
das colônias espanholas da América do Sul.
Com base no texto, Bolívar faz referência ao processo de
emancipação da América Espanhola.
b) Como uma "meia espécie" entre os "legítimos
proprietários do país" (os índios) e os "usurpadores
espanhóis" (os colonizadores). Considera-se que os criollos
conduziram o processo de independência da América
espanhola.
128. [D]
129. V V F V
130. [E]
131. [D]
132. [D]
133. [B]
134. [C]
147. a) A crise do Antigo Sistema Colonial criou as
condições para a emancipação dos territórios americanos.
O capitalismo industrial tinha na Inglaterra um importante
agente de novos interesses, contrários à manutenção do
exclusivo metropolitano. O desenvolvimento das colônias
havia gerado demandas no interior destas sociedades que
chegavam a questionar a manutenção do pacto colonial. A
independência dos EUA apontou o caminho para os demais
territórios da América. A Ilustração, ao influenciar as elites
coloniais e a guerra na Europa, no início do século XIX,
opondo Inglaterra e França e reordenando o jogo político
europeu, foram elementos decisivos na deflagração dos
movimentos de independência
135. 08+16=19
136. [C]
http://historiaonline.com.br
b) A exploração colonial da América resultou em regiões
economicamente distintas e de frágeis laços entre si. A
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
economia agrária favoreceu o surgimento de elites locais
cujo principal interesse era a conquista de autonomia para
seus territórios. Nesse sentido, tanto na América espanhola
como na portuguesa, as tendências centrífugas
constituíram-se em poderosos obstáculos à unidade. Tais
tendências prevaleceram na América espanhola. Na
América portuguesa a vinda da Corte para a América em
1807 foi responsável pelo estabelecimento de um aparato
político-institucional empenhado em integrar as diversas
regiões luso-americanas em torno do RJ. Além disso, a
presença da escravidão africana em todo o território
tornava atraente para as elites regionais o acordo com a
monarquia bragantina, melhor aparelhada para enfrentar
as pressões inglesas contra o tráfico negreiro e para manter
a ordem interna.
148. [B]
149. [E]
150. [C]
151. [E]
167. [C]
168. [A]
169. Duas dentre as idéias e respectiva explicação:
- liberdade - o homem deve respeitar a lei, desde que essa
seja expressão da vontade dos cidadãos.
- soberania nacional - o poder de fazer as leis reside na
nação, formada pelo conjunto de seus cidadãos, que o
delega condicionalmente a seus representantes e
governantes.
- igualdade civil - todos são iguais perante a lei e entre si,
não sendo tolerado qualquer tipo de privilégio.
170. As disputas pelo poder empreendidas por lideranças
locais e regionais, interessadas em afirmar e ampliar sua
autonomia, contribuíram diretamente para a fragmentação
político-territorial que se verificou no Império espanhol na
América à época das independências. O fenômeno do
caudilhismo encontra-se na base de uma tensão entre
centralização/descentralização que marcou a história dos
Estados americanos de colonização hispânica ao longo do
século XIX e influiu, inclusive, em posteriores secessões.
152. [B]
158. [D]
Um dentre os fatores:
- econômicos
exploração excessiva da mão-de-obra
permanência do domínio da grande propriedade
estrutura econômica baseada na exportação de gêneros
primários
-sociais
concentração de renda e riquezas
manutenção da desigualdade social existente no período
colonial
estabelecimento de uma sociedade caracterizada por
grande exclusão e hierarquização social
159. [C]
171. [A]
160. [A]
172. [E]
161. [C]
173. [C]
162. [B]
174. [C]
163. [D]
175. [B]
164. [D]
176. a) o candidato deverá indicar que o Brasil tendeu a
manter as fronteiras geopolíticas da América Portuguesa,
enquanto a América Espanhola desintegrou-se em
inúmeros países; além disso, no Brasil foi adotado o regime
monárquico, enquanto os novos países hispano-americanos
tenderam a assumir o regime republicano.
b) O candidato deverá citar uma semelhança e uma
diferença entre o projeto pan-americanista de Simon
Bolívar e o expresso pela Doutrina Monroe, entre as quais:
- semelhança: preservação da independência dos países
americanos contra investidas recolonizadoras européias;
153. [A]
154. [D]
155. [D]
156. [E]
157. [C]
165. A participação do Império do Brasil na Guerra do
Paraguai foi motivada por fatores como a defesa "da
integridade do território brasileiro" diante da invasão
paraguaia, o interesse do Império do Brasil "em terminar
com os problemas em sua fronteira sul" e assegurar "os
interesses políticos e econômicos do país na região do
Prata".
166. [D]
http://historiaonline.com.br
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
- diferença: Bolívar propunha abolir a escravidão e montar
um exército comum para a defesa do hemisfério, propostas
não apenas ausentes, mas contrárias ao monroísmo, cuja
prática fundou-se no predomínio dos interesses dos
Estados Unidos sobre os demais estados americanos.
177. Uma das diferenças no contexto continental:
- No período do Congresso do Panamá havia o temor de
uma intervenção da Santa Aliança; durante 3• Conferência
Pan-Americana, o temor relacionava-se a possibilidade de
intervenção pelos EUA ("Big Stick").
- No período do Congresso do Panamá havia a perspectiva
da formação de uma confederação dos Estados HispanoAmericanos; no contexto da 3• Conferência PanAmericana, esta possibilidade tornava-se cada vez mais
remota (separação politica do Panamá em relação a
Colombia).
- Durante o Congresso do Panamá houve uma participação
mais significativa de lideranças hispano-americanas; ja na
3• Conferência Pan-Americana, evidenciavam-se os
interesses dos EUA
Prof. Rodolfo
se deu através de revoltas ou revoluções, sendo efetivada
em 1822, sob a liderança do príncipe regente português no
Brasil, D. Pedro I; foi adotado o regime monárquico de
governo e foi preservada a unidade política nacional.
Na América Espanhola, a independência das colônias,
liderada pelos "criollos" (descendentes de espanhóis
nascidos na América que constituíam a elite econômica), foi
conquistada através de guerras prolongadas, com batalhas
sangrentas; consolidada a autonomia política, foi adotado o
regime republicano presidencialista e as antigas colônias
fragmentaram-se, dando origem aos vários Estados
nacionais atuais de língua espanhola na América do Sul.
182. [C]
183. [E]
184. [D]
185. [C]
186. [E]
Uma das diferenças na posição do governo brasileiro:
- No Congresso do Panamá, o governo imperial não enviou
representantes; ja a 3• Conferência Pan-Americana teve
como sede o Brasil.
- Durante o Congresso do Panamá, o governo imperial
temia críticas quanto a sua política externa no Prata; já
durante a 3• Conferência Pan-Americana, o governo
republicano brasileiro busca papel de liderança entre os
países sul-americanos.
- Durante o Congresso do Panamá, o Brasil demonstrava
um relativo desinteresse quanto a questão da integração
continental. A situação se modifica, no periodo da 3•
Conferência Pan-Americana, por conta da alternância na
política externa brasileira: Europa ë Estados Unidos.
178. [A]
179. [E]
180. [E]
181. a) Semelhanças: Tanto no Brasil, como nas colônias
espanholas, os processos de independência foram
conduzidos sob a liderança das elites econômicas coloniais,
influenciadas pela ideologia liberal; em ambos os casos
houve interferência Inglaterra em favor da emancipação,
interessada no fim do Pacto Colonial devido à demanda por
mercados em decorrência de sua industrialização;
consolidadas as emancipações, as elites econômicas que se
constituiram também em oligarquias políticas, assumiram o
controle dos recém-fundados Estados nacionais latinoamericanos, não promovendo alterações na estrutura social
e econômica do período colonial e impediram a
participação política dos segmentos populares.
b) Diferenças: O caso brasileiro é considerado "suis
generis", pois a independência em relação a Portugal não
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187. [C]
188. a) A proibição do tráfico negreiro em 1808, pelo
governo dos Estados Unidos e pelo Parlamento Inglês,
respectivamente para o território americano e para as
colônias britânicas.
b) A redução do trabalho escravo nos territórios das
Américas, implicaria no aumento do mercado consumidor
de produtos britânicos, com a ampliação do trabalho
assalariado.
189.
Dentre os fatores que caracterizam a crise do
sistema colonial, destacam-se as concepções fisiocráticas e
liberais, relacionadas com a transição das práticas
mercantilistas para as novas relações capitalistas, bem
como com a transição da manufatura para a
maquinofatura. Nesse processo, incluem-se a crise do
trabalho escravo e a sua substituição pelo trabalho livre e
remunerado. A crise do sistema colonial também implica
substituição do "pacto colonial", que compreendia
protecionismo, monopólios e privilégios, pelo livre
comércio, com repercussões políticas nas regiões
colonizadas, onde se manifestaram insurgências que
culminaram com os processos de emancipação política e
formação dos Estados nacionais no continente americano.
As comparações entre os Estados Unidos e o Brasil
devem considerar, em primeiro lugar, que a república
norte-americana emerge da sociedade, representada na
frase inicial "Nós, o povo...", enquanto a Monarquia
brasileira demonstra sua origem divina, representada na
frase "Em nome da Santíssima Trindade...". Trata-se de uma
comparação entre as premissas democrática e absolutista.
As diferenças na forma de governo incluem também a
existência do Poder Moderador e o respectivo Conselho de
Estado como instância complementar da monarquia
LISTA: INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
Prof. Rodolfo
brasileira, o que não existe na república americana. As
concepções legislativas são semelhantes quanto ao aspecto
bicameral do parlamento - (Senado e Câmara), mas, no que
se refere ao mandato para o Senado, no caso brasileiro,
diferentemente do norte-americano, o mandato é vitalício.
Notam-se, também, diferenças na composição dos
respectivos poderes judiciários.
190. [E]
191. a) Anteriormente à Guerra Secessão, também
conhecida como Guerra Civil Norte-Americana, no Norte
predominava a economia industrial, o trabalho livre, a
sociedade de classes, a influência política da burguesia e a
defesa do protecionismo alfandegário. Os Estados sulistas
caracterizavam-se pela economia agroexportadora, pelo
predomínio do trabalho escravo, pelo poder da aristocracia
fundiária e pela defesa do livre-cambismo em favor das
exportações, sobretudo de algodão e tabaco.
b) Os Estados sulistas foram temporariamente ocupados
por tropas do Norte e o governo dos Estados Unidos
implementou uma política para a reorganização da
economia sulista de modo a promover a integração
territorial e econômica do país.
192. a) Enquanto o movimento de emancipação latinoamericano, de forma geral, assumiu um caráter oligárquico,
sendo liderado pelos "criollos" a campanha no Haiti contou
com lideranças populares e passou por experiências
democráticas, com a abolição da escravidão e o acesso de
mulatos e negros a funções político-administrativas
b) Compromisso que a Conjuração Baiana tinha com a
abolição da escravatura e o combate às desigualdades
raciais e sociais.
193. O projeto de Simón Bolívar para a América Espanhola
visava à independência política das colônias sob o domínio
espanhol. Tal independência seria acompanhada da
unificação política com o objetivo de formar uma poderosa
nação, forte o bastante para comandar politicamente o
continente, sem sofrer influência da Europa e dos Estado
Unidos. Tal projeto possuía um caráter elitista, uma vez que
atendia aos interesses sociais da elite criolla, sem procurar
incluir eficazmente os indígenas e mestiços. O plano
fracassou, sobretudo devido às disputas de poder entre os
líderes locais e pela hostilidade da Inglaterra que não
desejava o surgimento de uma potência econômica rival na
América do Sul.
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