LEITURA IMANENTE 1. Leitura de cada parágrafo. 1.1. Dar um número a cada parágrafo. 1.2. Análise do parágrafo como uma totalidade independente dos outros. 1.3. Retirar dele: a) ideia central, b) raciocínio. 1.4. Pergunta-se: qual é a razão pela qual o autor escreveu esse parágrafo? 1.5. Anotar a ideia central com maior clareza possível. 1.5.1 Se houver dúvida: transformá-la em pergunta. Ex: “o texto afirma x e, em seguida y. Depois de y afirma z. O que ele quer dizer com y nesse contexto?” 1.5.2 Nunca se deve deixar a dúvida catalogada como “não entendi”. 2. Leitura do segundo parágrafo. 2.1 Repetir a tarefa anterior. 3. Relação entre os 2 parágrafos. 3.1 É uma relação aditiva (“e”)? 3.2 É uma relação adversativa (“mas”, “contudo”, “todavia”)? 3.3 É um contraponto (“por outro lado”)? Etc. 4. Relação entre parágrafos: estabelecer sempre a relação entre os parágrafos anteriores e este que estamos estudando. 5. Preparar para a próxima sessão de estudo nos 15 minutos finais de uma sessão: esquemas para revisão e recuperação sintética das ideias. 5.1 Parágrafos devem virar um esquema com setas: §1: “ideia central” → §2: “ideia central” → §3: “ideia central”. 6. Escrever algo sobre uma unidade: textos parciais e completos. 6.1 Textos parciais: ao final de um capítulo ou parte importante redigir um texto resumido. Ex: “Nesse capítulo o autor postula essa tese (ideia, categoria) e com tais argumentos ordenados dessa forma”. 6.2 Textos completos: redigir um único texto que reúna os textos parciais que foram produzidos durante a leitura. Deve ser resumido também. Ex: “O autor escreveu esse livro para defender essa ideia (ou concepção, ou conceito etc.) com tais argumentos assim ordenados. No capítulo primeiro, postula x com tais argumentos; no capítulo dois, postula y com tais argumentos”, e assim por diante. 6.3 Temos um texto em nossas mãos que expõe com clareza o texto do autor. 7. Repetir a leitura para que se verifique pontos um pouco obscuros: não precisa ser uma leitura imanente, mas deve ser anotada. Esquema: ler uma unidade → numerar parágrafos → retirar a ideia central → ver a relação ao anterior → redigir esquema para revisão → Redigir textos parciais → redigir texto completo.
