TEP Atenção - o que se refere à sua função ou operacionalização. Por ele, a atenção pode ser classificada como: seletiva, dividida, sustentada ou alternada 1 Atenção alternada - capacidade de alternar o foco atencional de um estímulo a outro durante a execução de uma tarefa. 2 Atenção Dividida – o foco atencional é mantido em mais de um estímulo simultaneamente. 3 Atenção Concentrada – capacidade de selecionar um estímulo dentre vários. 4 Sustentada - capacidade do indivíduo em manter sua atenção em um estímulo ou sequência de estímulos durante o tempo necessário para a execução de uma tarefa. a atenção pode ser classificada de acordo com a capacidade do sujeito de centrar-se em um estímulo importante, suprimindo de forma deliberada estímulos distratores em um tempo predeterminado (Baños & Belloch, 1995; Zillmer & Spiers, 1998), a capacidade em distribuir a atenção entre diferentes estímulos ao mesmo tempo (Dalgalarrondo, 2000; Sternberg, 2008; Wagner, 2003), bem como a capacidade de ora manter o foco de atenção em um estímulo ora em outro (Dalgalarrondo, 2000; Wagner, 2003). muitas vezes a atenção seletiva é definida como atenção concentrada. - a capacidade atentiva sofre alterações significativas nas diferentes fases da vida. - na medida em que o cérebro se desenvolve, passa a administrar de forma seletiva os recursos de processamento da informação, isto é, prestar atenção em um estímulo e inibir outros. - existe um aumento significativo no desempenho em testes de atenção até a idade de adulto jovem, seguido de perda significativa em virtude do processo de envelhecimento. - Em relação à acurácia e velocidade em tarefas que avaliam a seletividade e alternância, os resultados revelaram aumento significativo no desempenho dos estudantes nas três primeiras séries do ensino fundamental e estabilização dos resultados nos três últimos anos, sugerindo o estabelecimento de platô no desenvolvimento atencional. - teste mostrando-se sensível para a detecção de aspectos neurodesenvolvimentais e características socioculturais do funcionamento cognitivo humano. - entre os seis e 10 anos houvesse uma maior diferenciação de grupos, assim como entre os 11 e 17, haja vista que são fases do desenvolvimento que estão em constante mudança, e nas quais os aspectos relacionados à capacidade cognitiva se desenvolvem mais rapidamente - ao dirigir por muito tempo monotonamente e à noite, a maioria dos motoristas mostra progressivamente sinais de fadiga visual e perda da atenção sustentada. define-se validade de um teste psicológico como a medida que um determinado teste mede aquilo que se propõe medir e a qualidade com que ele o faz. Exemplo, teste de atenção Síntese O avaliado obteve uma classificação Superior no nível de atenção concentrada (AC) (percentil 90), que é a atenção para se focar apenas em um estímulo em uma tarefa pré-determinada, tanto em relação a faixa etária quanto a escolaridade. O que sugere um nível de concentração acima da média. Na atenção dividida (AD) que é a atenção responsável pela capacidade de distribuir o processo atencional dentre dois ou mais estímulos por um período pre-determinado, o avaliado obteve em relação a faixa etária a classificação médio superior (percentil 75), e em relação a escolaridade foi obtido uma classificação média (percentil 50). Sugerindo uma capacidade dentro da média. Em relação a Atenção Alternada (AA), que é a capacidade de alternar entre um estímulo e outro, o avaliado obteve em relação a idade a classificação Superior (percentil 80), o que sugere uma capacidade acima da média na alternância entre estímulos, porém em relação a escolaridade foi obtido a classificação Média, havendo uma discrepância entre os resultados podendo ser requerido uma melhor investigação. Em relação a média geral, o avaliado obteve a classificação Média Superior, com percentual 85 em relação a idade e 74 em relação a escolaridade. Sugerindo assim a nivel geral um desempenho acima da média.
