Se quiser derrubar uma árvore na metade do tempo, passe o dobro do tempo amolando o machado. Provérbio Chinês Quais os maiores desafios do professor em sala de aula SALA DE AULA É um espaço especial. É lá que o professor realiza o seu trabalho. É o lócus que abriga a ação docente nos seus aspectos mais particulares. É necessário que o professor tenha claro o que quer fazer, que fim pretende atingir e ter clareza quanto à definição dos objetivos gerais e dos objetivos específicos a serem atingidos. Não basta ter bom senso, uma visão intuitiva, para se fazer um bom trabalho com os alunos. A definição dos objetivos educacionais é fundamental no planejamento. Estes não podem ser considerados isolados dos elementos que compõem o processo didático de ensino. A ação didática do professor tem propósitos alicerçados na Pedagogia; mas é indispensável a ele saber o que pretende ensinar. O domínio do conteúdo é fundamental no processo de ensino e aprendizagem. PARTICIPAÇÃO Quanto maior a participação ativa dos envolvidos, maior a possibilidade de atingir os alunos e partilhar com eles a aprendizagem do que se pretende ensinar. Para estimular a aprendizagem, o professor pode fazer uso de recursos que possibilitem aos alunos se entusiasmarem pelo estudo daquele conteúdo ou daquela disciplina. Que RECURSOS podem favorecer ao entusiasmo do estudo do conteúdo? A docência requer bom humor, alegria, comunicação e vivacidade. A escola e a sala de aula devem ser um espaço de trabalho de transformação de pessoas, não podem ser lugares onde se convive para o desânimo, a tristeza, a passividade, a irritação e o aborrecimento. A elaboração dos instrumentos de avaliação deve considerar a objetividade, a fidedignidade e a validade. Estes instrumentos devem criar situações que possibilitem captar o desempenho dos alunos na resolução do problema. O instrumento dever ser flexível e permitir aos alunos que mostrem seus comportamentos. Os professores são instrumentos para fazer uma nova sociedade e uma nova proposta de educação guiada pela força do paradigma: “os saberes docentes e a autonomia dos professores”. Textos extraídos do livro: “Didática, Ferramenta para o Trabalho Docente em Sala de Aula. Casemiro de Medeiros Campos Elaborado por Maurício Araújo
