O sucesso nasce do querer, da determinação e

“O sucesso nasce do querer, da
determinação e persistência em
se chegar a um objetivo. Mesmo
não atingindo o alvo, quem busca
e vence obstáculos, no mínimo
fará coisas admiráveis”.
José de Alencar
Reunião de Pais
Português
Matemática
Ciências/Laboratório
História
Geografia
Filosofia
Inglês
Arte
Ed. Física
Psicomotricidade
Informática
Biblioteca
PROPOSTA DIDÁTICA LÍNGUA
PORTUGUESA
Na disciplina de Português apresentamos aos alunos diferentes gêneros
textuais, orais e escritos, para ensinar a ler e a compreender o que se lê.
Os conteúdos trabalham ainda a interpretação de imagens, além de
incentivar o desenvolvimento de estratégias para a produção de textos.
PROPOSTA DIDÁTICA MATEMÁTICA
A alfabetização matemática é iniciada com jogos e brincadeiras que
buscam apresentar soluções criativas para questões do cotidiano.
Imagens introduzem os primeiros
conhecimentos prévios dos alunos.
conceitos,
explorando
os
PROPOSTA DIDÁTICA MATEMÁTICA
PROPOSTA DIDÁTICA MATEMÁTICA
PROPOSTA DIDÁTICA CIÊNCIAS
Valorizamos a observação, o questionamento e a investigação dos
conhecimentos científicos.
Textos e atividades que estimulam o pensamento crítico a partir de
atitudes éticas e da preservação do meio ambiente e da saúde.
PROPOSTA DIDÁTICA HISTÓRIA
O trabalho com a cronologia e diferentes fontes históricas estimula a
reflexão sobre o passado a fim de compreender o presente.
A
leitura
de
textos,
documentos
o pensamento crítico a partir do
e consciência histórica.
e
mapas
respeito à
desenvolve
diversidade
PROPOSTA DIDÁTICA GEOGRAFIA
Proposta para Geografia desenvolver no aluno a consciência espacial,
para que ele reflita e se perceba como parte do espaço e sujeito de sua
construção.
Textos e atividades que promovem a competência leitora
a
partir
de
valores
como
responsabilidade,
tolerância
e solidariedade.
PROPOSTA DIDÁTICA DE ATIVIDADES
INTEGRADAS
•
•
Ballet
Futsal
RELAÇÕES SAUDÁVEIS
ESCOLA DA INTELIGÊNCIA
O que é inteligência?
1 - A arte de amar e valorizar a vida
2 - A arte de apreciar o belo
3 - A arte de pensar antes de agir
4 - A arte de expor e não de impor as ideias
5 - A arte de ser solidário
6 - A arte de gerir os pensamentos dentro e fora dos conflitos
7 - A arte de se colocar no lugar dos outros
8 - A arte de manter o espírito empreendedor
9 - A arte de trabalhar perdas e frustrações
10 - A arte de colaborar em equipe
Como abordar o ler e escrever
Brincamos com as letras:
Caça palavras, palavras cruzadas, ligar os pontos,
jogo da forca, stop e outras brincadeiras que o
façam escrever.
Contar e ler histórias:
A alfabetização começa na fala e na escuta. Ao
ouvir narrativas, a criança descobre a linguagem
escrita.
Escrever cartões, bilhetes, cartas, e-mails assim os
pequenos percebem a importância da palavra
escrita.
Análise do processo
1 – Hipótese pré silábica a criança ainda não sabe
que a escrita representa a fala, mas ela sabe que ela
representa algo de diferente dos números de
desenhos.
2 - Hipótese silábica nesta fase, a criança descobre
que a escrita representa a fala, mas quando ela vai
escrever ela representa cada sílaba com apenas
uma letra. Por exemplo, para escrever
CHAPEUZINHO VERMELHO, ela escreve
CPZOUMO
Análise do processo
3 – Hipótese silábico alfabético é o estágio em que
a criança começa a perceber que uma letra é
insuficiente para representar uma sílaba e alterna
ora coloca apenas uma letra por sílaba, ora duas.
4 – Fase alfabética quando chega neste estágio a
criança já consegue compor palavras, entendendo a
função de cada letra na representação de cada som.
Ela sabe escrever e mesmo cometendo erros
ortográficos “escrevendo” “casa com z” já é
considerado alfabético.
Análise do processo
5 – Ortográfico neste nível a criança já está mais
à vontade com o código da escrita e é capaz de
escrever corretamente.
Prática pedagógica
1 – Alfabético um dos mais antigos, utilizados
desde o sec. 19, é o método que consiste em
fixar na cabeça das crianças cada letra do
alfabeto para depois ensinar a formular sílabas
e, então, palavras.
2- Fônico o método tenta ensina a escrita às
crianças fazendo a associação dos sons com as
letras. O som é seco, sem a vogal. Para, aos
poucos ir incrementando.
Prática pedagógica
3 – Silábico que consiste em ensinar às crianças
a formação de palavras por meio da composição
de sílabas BA – BE – BI – BO - BU .
Informações Gerais
•Horários de entrada e saída
(7h30m – 12h)
(13h30m – 17h:30m)
(07h às 19h)
•Horários de Secretaria
(7h00m às 12h – 13h ás 17h30m)
•Uniforme
•Celular/outros aparelhos
•Agenda/Regimento Escolar
•Atrasos
•Conduções terceirizadas
• Alunos que saem sozinhos
Agradecemos a presença de
todos.
Boa Noite.