Como os pais podem favorecer o desempenho escolar dos seus

Como os pais podem favorecer o desempenho escolar dos seus filhos​?
Além dos cadernos e boletins, os pais devem estar envolvidos com a vida escolar dos
filhos desde o começo. Podem favorecer seu desempenho e potencial observando seu
comportamento. O desempenho escolar é só a ponta do iceberg. Ele sinaliza que algo não vai
muito bem. Mas nem sempre diz prontamente onde está a raiz do problema. Pode ser na
própria criança ou jovem, nos pais, nos educadores, na falta de percepção de pais e
educadores para as necessidades reais da criança, ou jovem, naquele
​
momento. De 10% a
16% da população sofre de distúrbio de aprendizagem​. Pais e educadores devem estar
atentos a algumas características que poderão ser observadas em crianças com dificuldades de
aprendizagem:
• ​Em relação ao aspecto cognitivo: dificuldade em aprender cores; dificuldade nos
trabalhos de coordenação motora (cobrir pontinhos, pintar etc.); dificuldade durante o
processo de alfabetização (falha na identificação das letras e de seus sons); dificuldade para
memorizar datas, dias da semana, número de telefones, tabuadas, músicas etc.); dispersão e
desatenção; trocas de letras; desorganização do material escolar; lentidão para realizar os
deveres de casa; dificuldade para generalizar as aprendizagens etc.
• ​Em relação ao aspecto emocional/comportamental, teremos​: baixa autoestima;
elevado nível de ansiedade; sentimento de incapacidade de aprender, solicitando ajuda do
professor ou dos pais; frustrar-se com facilidade; criança inquieta, perturbando a classe;
tendência ao isolamento; não ter persistência nem autonomia etc.
Para tratarmos as dificuldades e os transtornos de aprendizagem, é
imprescindível a observação de pais e educadores. O diagnóstico deve ser realizado por
profissionais especializados e experientes, em uma equipe multiprofissional que garanta
também o planejamento e a intervenção, objetivando minimizar os efeitos de tais distúrbios
sobre a vida da criança.
Há um outro detalhe: se o vínculo entre o professor e o aluno não estiver muito
estabelecido, fica mais difícil resolver qualquer questão. “O caráter subjetivo da
aprendizagem é muitas vezes esquecido; certos professores e pais pretendem despertar o
desejo de aprender de seus alunos e filhos, apelando para ‘estudar é necessário para se obter
um bom trabalho’, ‘para ganhar dinheiro’ ou ‘para ser reconhecido socialmente’. Assim,
desmente-se o que, lamentavelmente, a sociedade atual oferece e, o que é mais grave,
desvirtua-se o ato e o objeto de aprender, deixando muitas crianças e adolescentes fora de seu
próprio desejo de aprender”.
Aos pais e educadores, fica um recado: não adianta querer resolver os problemas
apresentados rapidinho. A dificuldade de aprendizagem assim como qualquer doença, como
uma gripe, por exemplo, é sempre um sinal de desequilíbrio. ​A prevenção surge na própria
dinâmica familiar​. Nasce da capacidade de ver, quando alguma coisa não está correndo bem,
qual é fonte das inquietações, observando atentamente. Se a capacidade de observação estiver
prejudicada, o melhor a fazer é solicitar ajuda externa de algum profissional qualificado e não
hesitar em modificar algumas regras. Às vezes, os pais não sabem o que fazer e negam um
pouco a situação. Nesse caso, é fundamental a parceria com a escola.
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