Ninguém é só uma ilha para crescer, aprender e construir

Ninguém é só uma ilha para crescer, aprender e construir conhecimento,
para se construir o ser humano precisa dos outros. Seguindo este pensamento,
falaremos sobre o importante pensador na área educacional, Levy Vygotsky,
para ele é necessário interagir, trocar, partilhar, e para isso, embarcamos na
linguagem a grande ferramenta social de contato que está constituída dessa
interação com o outro, permitindo assim, completar-se para conquistar seu
potencial. Esse é o pensamento de Levy Vygotsky que fundou a chamada
“Psicologia Histórica Cultural”, ele foi o primeiro psicólogo moderno a enfatizar
que a cultura se integra ao homem pela atividade cerebral estimulada, pela
interação por parceiros sociais, mediada pela linguagem.
Sempre em buscas de uma nova psicologia integradora da mente e
corpo, para Vygotsky é importante avaliar a criança pelo o que ela está
aprendendo e não pelo que já aprendeu, sua teoria procura avaliar os
processos mentais envolvidos na compreensão do mundo, e o modelo de
aprendizado descrito por suas idéias, esse pensamento representa um grande
salto na área da pedagogia, especialmente quando descreve a ZDP (zona de
desenvolvimento proximal), para ele uma das etapas de aprendizagem mais
importantes.
Segundo Vygotsky, mais do que o ser humano agir sobre o meio, é
preciso interagir, para ele todo o sujeito adquiri seu conhecimentos a partir de
relações interpessoais, de troca com o meio, por isso é chamado de interativo,
ele afirma que aquilo que parece individual na pessoa é na verdade resultado
da construção da sua relação com o outro.
As características e atitudes
individuais estão profundamente impregnadas das trocas com o coletivo e
justamente, é ali no palco da cultura que se constrói e internaliza o
conhecimento e tudo isso graças à mediação que ocorre através da linguagem.
Para entender as ideias de Vygotsky, é fundamental inteirar-se de
algumas de suas principais ideias: interação, mediação, internalização e ZDP
(zona de desenvolvimento proximal). Vygotsky, não poderia imaginar, mas
todos os seus pensamentos se aplicam perfeitamente no contexto atual em que
vivemos, nesta nova era tecnológica e interativa, onde as Tics(tecnologias da
informação e comunição), proporcionam uma forte interação entre os povos e
culturas de todo o mundo, representando assim, um grande papel na questão
do aprendizado e da formação sócio-cultural da criança e do jovem atualmente.
Vygotsky, entende que as funções mentais superiores, são socialmente
formada e culturalmente transmitida por meio da linguagem, e por mais que
uma criança tenha biologicamente o poder de se desenvolver, se não interagir
não se desenvolvera como poderia. Este processo mediado a partir do uso das
Tics funciona como grande estimulo para que a criança se desenvolva, já que a
interação ocorre de maneira potencializada através do uso destas novas
tecnologias.
Para entendermos melhor a ZDP, podemos dizer que ela nada mais do
que a aquele espaço em branco que existe entre o que a criança já é, já sabe
fazer sozinha e aquilo que ela tem a potencialidade de vir a fazer, desde que
aprenda com os outros e ai que entra o professor estimulando essas
potencialidades.
Aplicando a utilização das Tics, observamos o quanto os alunos
tornaram-se mais produtivos e participativos, uma vez que o computador é
utilizado como ferramenta, aprimorando o processo de aprendizagem e
favorecendo a construção do conhecimento. Os benefícios da interatividade
proporcionada pelo uso das Tics, comprovam o quanto podemos utilizar este
recurso no desenvolvimento e no estimulo as potencialidades de jovens e
crianças no processo de ensino aprendizagem.