Espaço para vivências teatrais na escola

Espaço para vivências teatrais na escola: repensando a arquitetura escolar
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Juliano Canal de Castro; 2Diogo Rigo de Almeida; 3Luan Da Luz Silveira; 4Carla Saticq;
Carlos Roberto Mödinger; 6Marli Susana Carrrard Sitta
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Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid (UERGS);
Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid (UERGS);
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Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid (UERGS);
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Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid (UERGS);
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Docente (UERGS); 6Docente orientador (UERGS).
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Durante dois meses os pibidianos do subprojeto Pibid/Uergs/Teatro observaram semanalmente
a escola e a comunidade, por meio dessas observações e da leitura do livro Iniciação à Docência
em Teatro: ações, relações e reflexões, organizado pela professora Vera dos Santos, decidimos
refletir sobre o espaço físico para o ensino e prática teatral no Colégio Estadual Ivo BühlerCiep, em Montenegro. O colégio não possui uma estrutura adequada para realização de
atividades teatrais e nem a cultura do cuidado com o pouco material existente, então pensamos
como poderíamos criar um espaço mais apropriado que pudesse representar uma significativa
diferença de olhar para a arte teatral na escola. Começaremos por instigar e questionar os
docentes e discentes sobre o que entendem por uma sala de teatro e para que ela serviria e quais
seriam suas características físicas básicas. Buscaremos juntamente com a gestão escolar,
professores e alunos uma melhor forma de estruturar um espaço teatral, focando a sensação de
pertencimento e entendimento desse espaço, para que os envolvidos no projeto e a comunidade
escolar queiram ter este cuidado com algo que se conquistou em conjunto. Todas as ações serão
desenvolvidas coletivamente no intuito de despertar um novo olhar dessa comunidade para o
fazer e apreciar teatral. Primeiramente proporemos debates coletivos, conversas informais,
questionários e posteriormente seminários acerca do assunto “Sala de Teatro”, sempre com
embasamento teórico e prático para a validação e contextualização do projeto proposto. Após
partiremos em busca de recursos e apoiadores. Até o final deste ano queremos deixar o espaço
pronto para ser utilizado. A comunidade escolar será chamada para criar conjuntamente as
possibilidades para uma melhor utilização e preservação deste novo espaço. Entendemos que a
escolha do espaço para apresentações e apreciações teatrais não deve ser aleatória, uma vez que tal
escolha interfere e interage em todos os níveis da dinâmica escolar. Do ponto de vista artístico, essa
sala não será um espaço qualquer será um lugar de criação, de brincar, de levantar voos teatrais
que ainda não podemos definir onde vão pousar. O que sabemos é que voaremos em bando,
assim será mais fácil chegar.
Palavras-chave: Teatro. Espaços. Docência.