principais preposições sobre currículo numa
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PRINCIPAIS PREPOSIÇÕES SOBRE CURRÍCULO NUMA PERSPECTIVA DA CIÊNCIA NATURAL E DA TEORIA CRÍTICA CIÊNCIA NATURAL Vertente conservadora Currículo Tecnicista Metodologia e Instrução Brasil Lei 5692/71 Sem autonomia 1974/São Paulo Guias Curriculares (Bloom e Bruner) Administração Científica (F. W. Taylor) Racionalidade, divisão do trabalho e produtividade Currículo-Produto Diversificado Padronização Fragmentação Divisões de Trabalho Ideologia Social Várias Especialidades e Especificações Classificação de Classes e Seletividade Behaviorismo Professor Currículo Coadjuvante Dominação Cultural e Ideológica Hegêmonico e Neutro Apolítico e Acrítico Instrumental e Dicotomizado Discurso Tecnológico TEORIA CRÍTICA Vertente Crítica Dialética Teoria Reprodução Social Sociedade de Classes e Modo de Produção Capitalista Teoria Reprodução Cultural Teoria Neomarxista Teoria da Consciência e da Cultura Luta Social e Resistência Currículo-Formação Consciência Crítica, Humanização e Emancipação do Homem Questões Éticas, Políticas e Sociais Igualdade Econômica, Social e Educacional Professor com compromisso e intencional Currículo-Formação Enfoque relacional e estrutural Planejamento coletivo Escola Ação Humana de Luta, Resistência e Contestação Autores da Teoria Crítica Apple Escola Reprodutora e Produção de Conhecimento Legitimação Currículo Manifesto Currículo Oculto Corpo Formal Distribuição Cultural e Seletividade Social Tradição Seletiva Giroux Teoria Crítica da Resistência Sujeito Dominação Sujeito História Ação Humana Transforma a sociedade Paulo Freire Currículo Criar e Recriar Coletivo Conhecimento Novo e Existente Sujeito Cognoscente Democratização Currículo Crítico Experiência vivida Professor Criativo Cotianeidade Crítica Faundez Ação Cotidiana Diálogo Permanente e Crítico Conhecimento Transformador da Realidade Referência Bibliográfica: SILVA, Terezinha M. Nelli. A Construção do Currículo na Sala de Aula: O Professor como Pesquisador. EPU, SP, 1990.
