planificação anual de lingua portuguesa do 6ºano manual adoptado

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LINGUA PORTUGUESA DO 6ºANO
MANUAL ADOPTADO: “NA PONTA DA LÍNGUA 6”
ANO LECTIVO 2010/2011
TEMA/UNIDADE
DIDÁCTICA
“Começar de novo”
CONTEÚDOS
COMPETÊNCIAS
ESPECÍFICAS
• Texto narrativo.
Realizar um
• Banda desenhada.
levantamento dos
• Leitura orientada.
interesses,
• Categorias da narrativa:
necessidades e
• narrador
saberes dos alunos,
(presente e ausente);
AVALIAÇÃO
Diagnóstica
• tempo;
•
espaço;
• Exercícios
• personagens
(caracterização, sentimentos,
de
diagnóstico
comportamento);
•
“Retratos da
escola”
• Dar a conhecer a
acção.
• Modos de organização do discurso:
organização do
• narração;
manual
descrição; diálogo.
Formativa
• Recursos expressivos (a comparação; a repetição; a
personificação).
• Reflectir sobre os
• Leitura para informação e estudo:
objectivos da
• consulta
disciplina de Língua
do dicionário; ordem alfabética.
• Leitura expressiva.
Portuguesa
• Escrita expressiva e lúdica.
Unidades 1 a 7
• Técnicas e modelos de escrita:
• regulamento;
carta; legenda.
• Responder a
questionários
Observação
directa
• Aperfeiçoamento de texto (reescrita de texto: repetições).
• Expressão verbal em interacção:
•
“Bem me quer, mal
me quer…”
adequação comunicativa.
• Responder a
perguntas de
• Comunicação oral regulada por técnicas:
compreensão sobre
• diálogo;
um texto lido.
troca de impressões; debate.
• Compreensão de enunciados orais.
• Funcionamento da língua:
• Conhecer a
• sinónimos;
especificidade do
antónimos; sinais gráficos: os acentos (agudo,
grave
texto narrativo e do
e circunflexo) e a cedilha; formação de palavras: a
texto poético.
derivação e a
composição; ordem alfabética; sílaba tónica: palavras
• Conhecer
agudas,
subgéneros da
graves e esdrúxulas; onomatopeia; interjeição; tipos de
literatura tradicional
frase;
oral.
Avaliação da
leitura
sujeito e predicado; discurso directo e discurso indirecto;
palavras homófonas e homógrafas; adjectivo (grau); plural
• Saber ouvir e
dos
respeitar opiniões
nomes em -ão; determinante (subclasses); sinais de
alheias.
pontuação;
• Texto narrativo:
• descrição
– sensações;
• Exprimir-se,
oralmente e por
Avaliação de
ortografia
“Era uma vez…”
• caracterização
de personagens.
escrito, de forma
• Banda desenhada.
adequada.
Avaliação
sumativa
• Leitura orientada.
• Recursos expressivos (personificação; comparação; tipos
• Saber ler com
de frase).
expressividade.
• Leitura para informação e estudo.
“Pequenos grandes
prazeres”
• Leitura expressiva.
• Deduzir sentidos
• Escrita expressiva e lúdica.
implícitos.
• Técnicas e modelos de escrita:
• descrição;
• Reconhecer alguns
• legenda;
recursos expressivos.
Observação
directa e
contínua.
• resumo;
• biografia.
• Atribuir significações
• Comunicação oral regulada por técnicas:
à organização de um
• reconto.
poema.
• Compreensão de enunciados orais.
“Aventuras,
mistérios,
enigmas”
• Funcionamento da língua:
• Utilizar técnicas de
parágrafo e período; funções sintácticas (sujeito, predicado,
registo de informação.
complemento
directo,
complemento
indirecto;
complementos circunstanciais de lugar e tempo);
• Aplicar técnicas de
Classe de palavras: nome, adjectivo, determinante, verbo
escrita e de oralidade.
Interesse
demonstrado.
(tempos simples e compostos; conjugação pronominal),
pronome, advérbio e interjeição; pontuação; discurso
• Produzir diferentes
directo; verbos irregulares.
tipos de texto.
• Texto narrativo:
• Aplicar
•
ordenação dos acontecimentos (introdução, desenvolvi-
conhecimentos do
mento e conclusão).
funcionamento da
• Texto poético.
língua.
Participação
oral e escrita.
• Recursos expressivos (rima; onomatopeia; comparação;
“Notícias do
mundo”
personificação; repetição, adjectivação, enumeração e
metáfora).
• Leitura orientada.
• Noções de versificação (verso, estrofe e rima).
• Poesia visual.
• Leitura expressiva.
• Relação entre textos.
• Escrita expressiva e lúdica.
• Técnicas e modelos de escrita:
Teste de
verificação
ortográfica.
• notícia;
• resumo;
“Poemas”
• legenda.
• Compreensão de enunciados orais.
• Funcionamento da língua:
• frase
simples e frase complexa; conjunção; preposição
(simples e contraída); verbos irregulares
Trabalhos de
casa.