Ficha de Currículo - Agrupamento Gil Vicente

Agrupamento GIL VICENTE
Ano Letivo de 2014/2015
Ficha de Currículo da disciplina de Português – 7.º ano
Manual: Diálogos 7, Porto Editora
1.º Período – (7.º A -65); (7.º B-67); (7.º C-67 ); (7.º D-65 );
Aulas de 45 minutos
Unidades
Domínios – Conteúdos
Mobilizar conhecimentos adquiridos nos anos anteriores
UNIDADE 0 Diagnose
Oralidade
 Compreensão e expressão oral.
 Tema e assunto.
 Informação (registo e retenção: tomar notas).
UNIDADE 1 Intencionalidade comunicativa.
Texto Narrativo –
Narrativas da
 Expressão de pontos de vista.
literatura popular e
 Apresentação de argumentos.
tradicional
 Planificação do discurso.
 Reconto.
 Exposição oral.
UNIDADE 2 –
Educação Literária
Texto narrativo –
 Texto narrativo.
Narrativas juvenis
 Romance tradicional. Fábula. Conto popular. Lenda.
de carácter realista
 Categorias da narrativa.
 Estrutura da narrativa. Organização das sequências narrativas.
UNIDADE 3 –
 Sinais de pontuação – valores discursivos.
Texto narrativo –
 Recursos expressivos: comparação, anáfora, metáfora, personificação.
Narrativas juvenis
Leitura
de aventura e
 Textos narrativos.
fantásticas
 Descrições.
 Tema. Assunto.
 Causas e efeitos.
OBRA EXTENSA:
 Deduções e inferências.
O Cavaleiro da
 Coerência; coesão.
Dinamarca, Sophia
 Intertextualidade.
de Mello Breyner
Andresen
 Leitura em voz alta.
 Opinião crítica.
Escrita
 Planificação, redação e revisão de textos.
 Carta.
Os alunos devem
 Texto narrativo.
ler esta obra até
 Resumo.
ao final do mês
 Sequência descritiva.
de outubro.
 Convenções e regras para a configuração gráfica.
Pode ser
 Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita.
comprada ou
 Revisão do texto.
lida na Biblioteca
Gramática (ao longo do período, os conteúdos do 2.º ciclo serão revistos e testados)
escolar. Também
 Classificação de palavras quanto ao número de sílabas.
pode ser
 Ditongo. Hiato.
requisitada na
 Sílaba métrica e sílaba gramatical.
Biblioteca
 Classes de palavras (revisão das do 2.º ciclo).
Municipal.
o Advérbio e locução adverbial.
o
o



Locução prepositiva.
Verbos defetivos impessoais, unipessoais.
Discurso direto e discurso indireto.
Frase simples e frase complexa.
Coordenação: orações coordenadas.
o
o
o
o
o

orações coordenadas copulativas (sindéticas e assindéticas),
adversativas,
disjuntivas,
conclusivas
explicativas.
Formação de palavras: derivação (afixal e não afixal) e composição (por palavras e por


radicais).
Funções sintáticas (revisão das do 2.º ciclo).
CONJUGAÇÃO DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES EM TODOS OS TEMPOS E MODOS
2.º Período – (7.º A -53); (7.º B-51); (7.º C-53); (7.º D-53);
Unidades
Domínios – Objetivos - Conteúdos
Mobilizar conhecimentos adquiridos nos anos anteriores
UNIDADE 4 –
Oralidade
Texto narrativo –
 Compreensão e expressão oral.
Narrativas de
 Tema e assunto.
autores portugueses
 Informação (registo e retenção: tomar notas).
e lusófonos
 Intencionalidade comunicativa.
 Planificação do discurso.
 Expressão de pontos de vista (troca de opiniões; debate).
UNIDADE 5 –
 Apresentação de argumentos.
Texto narrativo –
 Exposição oral.
Narrativas de
 Descrição (de objeto e de imagem).
autores estrangeiros
Educação Literária
 Texto narrativo
 Conto. Crónica.
OBRA EXTENSA:
 Categorias da narrativa.
História de uma
 Estrutura da narrativa.
Gaivota e do Gato
 Tema. Ideias principais. Pontos de vista.
que a Ensinou a
 Sinais de pontuação – valores discursivos.
Voar, Luis
 Recursos expressivos: comparação, personificação, enumeração, metáfora, ironia, repetição.
Sepúlveda
 Intertextualidade.
Leitura
 Texto narrativo.
 Biografia (ficcionada).
 Retrato.
Os alunos devem
 Descrição (características e funções).
ler esta obra até
 Entrevista.
ao final do mês
 Tema e assunto.
de fevereiro.
 Coesão e coerência.
Pode ser
 Deduções e inferências.
comprada ou
 Leitura em voz alta.
lida na Biblioteca
Escrita
escolar. Também
 Planificação, redação e revisão de textos.
pode ser
 Intenção comunicativa.
requisitada na
 Atos de fala. Princípio de cortesia.
Biblioteca
 Coerência e coesão.
Municipal.
 Conectores discursivos.
 Diálogo.
 Autorretrato.
 Comentário.
 Aviso.
 Sequência descritiva.
 Texto instrucional (instruções de jogo).
 Sinais de pontuação.
 Sinais auxiliares da escrita.
Gramática (Os conteúdos lecionados no 1.º período serão revistos e testados)

Acentos gráficos.
 Dicionário.
 Variedades do português.
 Classes de palavras (consolidação de todas).
o Adjetivo (flexão em grau – revisão do 4.º ano).
o Verbo (subclasses; flexão; regência).
o Conjunção. Locução conjuncional.
 Pronome pessoal em adjacência verbal.
 Formação de palavras: derivação e composição (reforço do 1.º período).
o Formação do plural de palavras compostas
 Frase ativa e frase passiva

Coordenação (reforço do 1.º período).
 Subordinação:
o
o
Oração subordinada adverbial temporal e causal;
Oração subordinada adjetiva relativa.

Processos irregulares de formação de palavras:

o Sigla
o Acrónimo
o Onomatopeia
o Empréstimo
o Extensão semântica
o Amálgama
o Truncação
Funções sintáticas (consolidação de todas).

Sujeito subentendido e o sujeito indeterminado.
 Concordância (sujeito composto-verbo).
 CONJUGAÇÃO DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES EM TODOS OS TEMPOS E MODOS
3.º Período – (7.º A -46); (7.º B-48); (7.º C-46); (7.º D-46);
Unidades
Domínios – Objetivos - Conteúdos
Mobilizar conhecimentos adquiridos nos anos anteriores
UNIDADE 6 –
Oralidade
Texto dramático
 Compreensão e expressão oral.
 Informação (registo e retenção: tomar notas).
 Intencionalidade comunicativa.
 Planificação do discurso.
OBRA EXTENSA:
 Narração de história.
Leandro, Rei da
Helíria, Alice Vieira  Expressão de pontos de vista.
 Apresentação de argumentos.
 Descrição (de imagem).
Educação Literária
 Texto dramático (ato, cena, fala, indicação cénica; sentido global).
Os alunos devem
 Elementos constitutivos da poesia lírica (estrofe, verso, refrão, rima, esquema rimático).
ler esta obra até
 Recursos expressivos: comparação, metáfora, enumeração, personificação, anáfora, aliteração,
ao final das férias
hipérbole.
da Páscoa. Pode
 Sinais de pontuação – valores discursivos.
ser comprada ou
 Intertextualidade.
lida na Biblioteca
 Leitura oral, recitação e dramatização de textos.
escolar. Também
Leitura
pode ser
 Texto dramático (ato, cena, fala, indicação cénica; sentido global).
requisitada na
 Elementos constitutivos da poesia lírica (estrofe, verso, refrão, rima, esquema rimático).
Biblioteca
 Recursos expressivos: comparação, metáfora, enumeração, personificação, anáfora, aliteração,
Municipal.
hipérbole.
 Sinais de pontuação – valores discursivos.
 Intertextualidade.
 Leitura oral, recitação e dramatização de textos.
UNIDADE 7 –
Escrita
Texto poético
 Planificação, redação e revisão de textos.
 Diálogo.
 Texto biográfico.
UNIDADE 8 –
 Guião de entrevista.
Texto não literário
 Texto argumentativo (texto de opinião, crítica de livro).
 Texto publicitário.
 Texto narrativo (notícia).
 Sinais de pontuação e sinais auxiliares da escrita.
 Resumo. Síntese.
Gramática (Os conteúdos lecionados no 1.º e 2.º períodos serão revistos e testados)
 Coordenação e subordinação (consolidação)
 Classes de palavras (consolidação)
 Pronome:
 Relativo
 Determinante
 Indefinido
 Relativo







Funções sintáticas (consolidação)
Adjetivo (variação em grau – formas irregulares).
Polissemia.
Família de palavras.
Expressão idiomática.
Sílaba métrica e sílaba gramatical (consolidação)
CONJUGAÇÃO DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES EM TODOS OS TEMPOS E MODOS