Módulo 3 - Escola Secundária de Cacilhas-Tejo

MATRIZ DE EXAME
Escola Secundária
Cacilhas-Tejo
ENSINO RECORRENTE
DISCIPLINA
HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES
DURAÇÃO DA PROVA
90 MINUTOS
OBJECTIVOS / COMPETÊNCIAS
PROVA GLOBALIZANTE
MÓDULO 3
MODALIDADE
PROVA ESCRITA
CONTEÚDOS
ESTRUTURA DE ITENS
SITUAR CRONOLOGICAMENTE AS PRINCIPAIS ETAPAS DA
EVOLUÇÃO HUMANA QUE ENQUADRAM FENÓMENOS
CULTURAIS E ARTÍSTICOS (INDICADOR TEMPO);
MÓDULO 3: A CULTURA DO
PALÁCIO
• RECONHECER O CONTEXTO GEOGRÁFICO DOS DIVERSOS
FENÓMENOS CULTURAIS E ARTÍSTICOS (INDICADOR
ESPAÇO);
• COMPREENDER A AÇÃO INDIVIDUAL COMO
DETERMINANTE APRECIAÇÃO DOS DIVERSOS PROCESSOS
HISTÓRICOS, CULTURAIS E ARTÍSTICOS (INDICADOR
BIOGRAFIA);
• VALORIZAR O LOCAL COMO CRUZAMENTO DE
MÚLTIPLAS
INTERAÇÕES
(CULTURAIS,
POLÍTICAS,
ECONÓMICAS OU SOCIAIS) (INDICADOR LOCAL);
• RELACIONAR UM TEMPO BREVE, DE NATUREZA
ESPECIALMENTE MARCANTE, COM O CONTEXTO EM QUE
SE INSCREVE (INDICADOR ACONTECIMENTO);
IDENTIFICAR OS ELEMENTOS ESTRUTURANTES, QUE
CARACTERIZAM A SINGULARIDADE DA CULTURA DE CADA
ÉPOCA (INDICADOR SÍNTESES);
A CULTURA DO PALÁCIO
- TRONCO COMUM
HOMENS NOVOS, ESPAÇOS NOVOS,
UMA MEMÓRIA CLÁSSICA
- DE MEADOS DE QUATROCENTOS À
GUERRA DOS 30 ANOS: a Europa das
rotas comerciais, das ideias dos
objetos de cultura
- O PALÁCIO: habitação das elites
- O HUMANISMO e a IMPRESA
- REFORMAS E ESPIRITUALIDADE
- O MECENAS Lourenço de Médicis
TIPOLOGIA DE
ITENS)
ITENS MÓDULOS/
COTAÇÕES
• A PROVA APRESENTA DOIS
OU TRÊS GRUPOS DE ITENS. OS
ITENS/GRUPOS DE ITENS PODEM
TER COMO SUPORTE UM OU
MAIS DOCUMENTOS: TEXTOS,
IMAGENS, PLANTAS, MAPAS,
CRONOLOGIAS, FOTOGRAFIAS E
ESQUEMAS, ENTRE OUTROS.
• A PROVA REFLETE UMA VISÃO
INTEGRADORA E ARTICULADA
DOS DIFERENTES CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS DA
DISCIPLINA.
ITENS DE
SELEÇÃO:
ESCOLHA
MÚLTIPLA
ASSOCIAÇÃO
5 a 10
PONTOS
2a4
ITENS DE
CONSTRUÇÃO:
RESPOSTA
RESTRITA
3a6
15 ou 20 ou 25
PONTOS
• RECONHECER O OBJETO ARTÍSTICO COMO PRODUTO E
AGENTE DO PROCESSO HISTÓRICO-CULTURAL EM QUE SE
ENQUADRA (INDICADOR CASOS PRÁTICOS).
• IDENTIFICAR E CARACTERIZAR IMAGENS, OBRAS,
ARTISTAS, ESTILOS, MOVIMENTOS, TÉCNICAS, PERÍODOS
ARTÍSTICOS, CONCEITOS E NOÇÕES, PERSONALIDADES E
ACONTECIMENTOS RELEVANTES DE UMA ÉPOCA, RUTURAS
E REVIVALISMOS;
• CONTEXTUALIZAR, NO TEMPO E NO ESPAÇO, OBJETOS
ARTÍSTICOS, INTEGRANDO-OS NO CONJUNTO DA
PRODUÇÃO DOS SEUS AUTORES E NOS VALORES ESTÉTICOS
E SOCIAIS EM QUE SE INSCREVEM;
• ANALISAR A ESPECIFICIDADE TÉCNICA E FORMAL DE UM
OBJETO ARTÍSTICO;
• COMENTAR, INTERPRETAR, RELACIONAR E ANALISAR
DOCUMENTOS ICONOGRÁFICOS, FONTES ESCRITAS OU
TEXTOS HISTORIOGRÁFICOS, UTILIZANDO A TERMINOLOGIA
OU O VOCABULÁRIO ESPECÍFICO DA HISTÓRIA DA CULTURA
E DAS ARTES
- AS ARTES DO RENASCIMENTO E DO
MANEIRISMO.
- A PINTURA RENASCENTISTA: o
Homem, unidade de medida
- A ARQUITETURA RRENASCENTISTA:
a arquitetura como metáfora do
universo
- A ESCULTURA RENASCENTISTA:
entre o gótico e o retorno ao antigo
- OS MANEIRISMOS: da regra à
transgressão
- A EUROPA ENTRE RENASCIMENTO E
MANEIRISMO: Europa renascentista
ou Europa maneirista?
• OS ITENS/GRUPOS DE ITENS
PODEM ENVOLVER A
MOBILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS
RELATIVOS A MAIS DO QUE UM
DOS MÓDULOS DO PROGRAMA.
RESPOSTA
EXTENSA
1 ou 2
35 a 50
PONTOS
• A SEQUÊNCIA DOS ITENS PODE
NÃO CORRESPONDER À
SEQUÊNCIA DOS MÓDULOS DO
PROGRAMA DA DISCIPLINA