Serviço Social_Simulado Diagnóstico

Serviço Social
INSTRUÇÕES
01 - Você está recebendo o seguinte material:
a. Este caderno que contém 30 questões de múltipla escolha;
b. Um cartão destinado às respostas das questões de múltipla escolha.
02 - Verifique se este material está completo e se seu nome no cartão-resposta está correto. Caso
contrário, notifique imediatamente a um dos responsáveis pela sala. Após a conferência de seu
nome no cartão-resposta, você deverá assiná-lo no espaço próprio, utilizando caneta esferográfica
de tinta preta ou azul.
03 - Observe, no cartão-resposta, as instruções sobre a marcação das respostas às questões de múltipla
escolha (apenas uma por questão).
04 - Tenha muito cuidado com o Cartão-Resposta, para não o dobrar, amassar ou manchar. Este Cartão
somente poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens - área de reconhecimento
da leitura óptica.
05 - Esta prova é individual. São vedados o uso de calculadora e qualquer comunicação ou troca de
material entre os presentes, consultas a material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer
espécie. Os aparelhos celulares devem permanecer desligados.
06 - Quando terminar, entregue a um dos Responsáveis pela sala o Cartão-Resposta e assine a Lista
de Presença.
07 - Ao deixar a sala, permaneça em silêncio e longe dos locais de prova. Não incomode quem está
fazendo a prova.
08 - Você terá duas horas e meia (150 minutos) para responder às questões de múltipla escolha e só
poderá se retirar da sala, decorridos 30 (trinta) minutos do início do simulado.
Boa Prova!
As questões de 01 a 07 se referem à formação geral do estudante.
Questão 1
A cibercultura pode ser vista como herdeira
legítima (embora distante) do projeto progressista
dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza
a participação das pessoas em comunidades de
debate e argumentação. Na linha reta das morais da
igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade
essencial nas relações humanas.
Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua
de trocas de informações e conhecimentos, coisa
que os filósofos do Iluminismo viam como principal
motor do progresso. (...) A cibercultura não seria
pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente
na continuidade dos ideais revolucionários e
republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade.
A diferença é apenas que, na cibercultura, esses
“valores” se encarnam em dispositivos técnicos
concretos.
Na era das mídias eletrônicas, a igualdade
se concretiza na possibilidade de cada um
transmitir a todos; a liberdade toma forma nos
softwares de codificação e no acesso a múltiplas
comunidades virtuais, atravessando fronteiras,
enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz
em interconexão mundial.
LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno
Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).
O desenvolvimento de redes de relacionamento
por meio de computadores e a expansão da
Internet abriram novas perspectivas para a
cultura, a comunicação e a educação.
De acordo com as ideias do texto acima, a
cibercultura
a) representa uma modalidade de cultura pósmoderna de liberdade de comunicação e ação.
b) constituiu negação dos valores progressistas
defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
c) banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento
nas redes sociais.
d) valorizou o isolamento dos indivíduos pela
produção de softwares de codificação.
e) incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o
compartilhamento de informações e conhecimentos.
Questão 2
Em
reportagem,
Owen
Jones,
autor
do livro Chavs: a difamação da classe
trabalhadora,
publicado
no
Reino
Unido, comenta as recentes manifestações
de rua em Londres e em outras principais
cidades inglesas. Jones prefere chamar
atenção para as camadas sociais mais
desfavorecidas do país, que desde o início dos
distúrbios, ficaram conhecidas no mundo todo
pelo apelido chavs, usado pelos britânicos para
escarnecer dos hábitos de consumo da classe
trabalhadora. Jones denuncia um sistemático
abandono governamental dessa parcela da
população: “Os políticos insistem em culpar os
indivíduos pela desigualdade”, diz. (...) “você não
vai ver alguém assumir ser um chav, pois se trata
de um insulto criado como forma de generalizar
o comportamento das classes mais baixas. Meu
medo não é o preconceito e, sim, a cortina de
fumaça que ele oferece. Os distúrbios estão
servindo como o argumento ideal para que se faça
valer a ideologia de que os problemas sociais são
resultados de defeitos individuais, não de falhas
maiores. Trata-se de uma filosofia que tomou
conta da sociedade britânica com a chegada
de Margaret Thatcher ao poder, em 1979, e que
basicamente funciona assim: você é culpado pela
falta de oportunidades. (...) Os políticos insistem
em culpar os indivíduos pela desigualdade”.
Suplemento Prosa & Verso, O Globo, Rio de Janeiro, 20
ago. 2011, p. 6 (adaptado).
Considerando as ideias do texto, avalie as
afirmações a seguir:
I. Chavs é um apelido que exalta hábitos de
consumo de parcela da população britânica.
II. Os distúrbios ocorridos na Inglaterra serviram
para atribuir deslizes de comportamento
individual como causas de problemas sociais.
III. Indivíduos da classe trabalhadora britânica são
responsabilizados pela falta de oportunidades
decorrente da ausência de políticas públicas.
IV. As manifestações de rua na Inglaterra
reivindicavam formas de inclusão nos padrões
de consumo vigente.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
Questão 3 (ENADE, 2012)
Legisladores do mundo se comprometem a
alcançar os objetivos da Rio+20.
Reunidos na cidade do Rio de Janeiro, 300
parlamentares de 85 países se comprometeram a
ajudar seus governantes a alcançar os objetivos
estabelecidos nas conferências Rio+20 e Rio 92,
assim como a utilizar a legislação para promover
um crescimento mais verde e socialmente inclusivo
para todos.
Após três dias de encontros na Cúpula Mundial de
Legisladores, promovida pela GLOBE International
— uma rede internacional de parlamentares que
discute ações legislativas em relação ao meio
ambiente —, os participantes assinaram um
protocolo que tem como objetivo sanar as falhas
no processo da Rio 92.
Em discurso durante a sessão de encerramento do
evento, o vice-presidente do Banco Mundial para a
América Latina e o Caribe afirmou: “Esta Cúpula
de Legisladores mostrou claramente que, apesar
dos acordos globais serem úteis, não precisamos
esperar. Podemos agir e avançar agora, porque as
escolhas feitas hoje nas áreas de infraestrutura,
energia e tecnologia determinarão o futuro”.
Disponível em: <www.worldbank.org/pt/news/2012/06/20>.
Acesso em: 22 jul. 2012 (adaptado).
O compromisso assumido pelos legisladores,
explicitado no texto acima, é condizente com o
fato de que:
a) os acordos internacionais relativos ao meio
ambiente são autônomos, não exigindo de seus
signatários a adoção de medidas internas de
implementação para que sejam revestidos de
exigibilidade pela comunidade internacional.
b) a mera assinatura de chefes de Estado
em acordos internacionais não garante a
implementação interna dos termos de tais
acordos, sendo imprescindível, para isso, a
efetiva participação do Poder Legislativo de
cada país.
c) as metas estabelecidas na Conferência
Rio 92 foram cumpridas devido à propositura
de novas leis internas, incremento de verbas
orçamentárias destinadas ao meio ambiente e
monitoramento da implementação da agenda do
Rio pelos respectivos governos signatários.
d) a atuação dos parlamentos dos países
signatários de acordos internacionais restringese aos mandatos de seus respectivos governos,
não havendo relação de causalidade entre o
compromisso de participação legislativa e o alcance
dos objetivos definidos em tais convenções.
e) a Lei de Mudança Climática aprovada
recentemente no México não impacta o alcance
de resultados dos compromissos assumidos por
aquele país de reduzir as emissões de gases do
efeito estufa, de evitar o desmatamento e de se
adaptar aos impactos das mudanças climáticas.
Questão 4
(ENADE, 2012) Segundo a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, realizada pelo Instituto Pró-Livro,
a média anual brasileira de livros lidos por habitante era, em 2011, de 4,0. Em 2007, esse mesmo
parâmetro correspondia a 4,7 livros por habitante/ano.
De acordo com as informações apresentadas acima, verifica-se que:
a) metade da população brasileira é constituída de leitores que tendem a ler mais livros a cada ano.
b) o Nordeste é a região do Brasil em que há a maior proporção de leitores em relação à sua população.
c) o número de leitores, em cada região brasileira, corresponde a mais da metade da população da região.
d) o Sudeste apresenta o maior número de leitores do país, mesmo tendo diminuído esse número em 2011.
e) a leitura está disseminada em um universo cada vez menor de brasileiros, independentemente
da região do país.
Questão 5
Inundações naturais dos rios são fenômenos
que trazem benefícios diversos para o meio
ambiente e, em muitos casos, para as atividades
econômicas. Entretanto, frequentemente as
inundações são concebidas como desastres
naturais, e os gestores e formuladores de
políticas públicas se veem obrigados a adotar
medidas capazes de diminuir os efeitos negativos
causados por ela.
Qual das medidas abaixo contribui para reduzir
os efeitos negativos das inundações?
a) A eliminação de represas e barragens do leito
do rio.
b) A remoção de vegetação que acompanha as
margens do rio.
c) A impermeabilização de áreas alagadiças
adjacentes aos rios.
d) A eliminação de árvores de montanhas
próximas do leito do rio.
e) O manejo do uso do solo e a remoção de
pessoas que vivem em áreas de risco.
Questão 6
Texto 1
Disponível em: http://www.biodieselbr.com/charges/laqua/alimento-versus-biodiesel.htm Acesso em: 9 ago. 2009.
Texto 2
Petrobras deve iniciar produção de etanol celulósico em 2012
A Petrobras deve iniciar a produção comercial de etanol de segunda geração feito a partir de material
celulósico em 2012. Segundo autoridades governamentais, “o objetivo é manter a liderança do Brasil
em termos de produtividade em etanol de primeira geração e disputar a liderança em etanol de
segunda geração”, porque os Estados Unidos superaram o Brasil como maior produtor de etanol do
mundo em 2007. O Brasil, que produz o etanol a partir da cana-de-açúcar, continua sendo o produtor
mais eficiente do biocombustível de primeira geração. Nos EUA, o etanol é feito principalmente
com milho, um método de produção consideravelmente menos eficiente. A produção de etanol de
segunda geração ainda não atingiu a escala comercial, mas algumas empresas apostam no uso
de material celulósico, como bagaço de cana ou grama, para a produção de biocombustíveis, em
parte como umamaneira de evitar produtos que sejam alimentos. A forte expansão da produção
de etanol nos EUA nos últimos anos foi amplamente criticada por contribuir para a inflação dos
alimentos. [...] A safra de cana do Brasil deve chegar a 630 milhões de toneladas nesta temporada,
com as quais serão produzidos 28 bilhões de litros de etanol. O bagaço é aproveitado nas usinas
para gerar energia através da queima da biomassa. Se as tecnologias de produção do combustível
celulósico se mostrarem viáveis, haverá matéria-prima considerável – bagaço – já disponível nas
usinas para ser usada, diferentemente dos Estados Unidos, onde o transporte e a logística devem
continuar sendo um desafio.
Disponível em: http://www.estadao.c om.br/noticias/economia,petrobrasdeve- iniciar- producao-de-etanol- elulosico-m-2012,380467,0.
htm. Acesso em: 9 ago. 2009 (adaptado).
Com base nos textos 1 e 2, assinale a(s)
proposição(ões) CORRETA(S).
que alguém ouse defender, explicitamente, a
escravidão como algo legítimo.
I. Conforme o texto 2, os EUA lideram, desde
2007, a produção e a comercialização de etanol
de segunda geração no mundo.
II. De acordo com o texto 2, o etanol de segunda
geração, produzido a partir da celulose, presente
nos resíduos da cana-de-açúcar e em outras
matérias primas vegetais, é uma alternativa
viável para a produção de combustível,sem
prejudicar a produção de alimentos.
III. O texto 1 é uma charge que sintetiza,
criticamente, os temas tratados no texto 2.
IV. A partir da charge (texto 1), pode-se inferir
que, ao longo das décadas, atribuem-se
diferentes causas para o problema da fome.
V. O texto 2 enfoca as vantagens ambientais do
uso energético da biomassa (bagaço).
VI. No texto 1, parte do humor da charge
se constrói mediante um elaborado jogo de
repetições e trocas, como se pode constatar
na manutenção do mesmo predicado com
diferentes sujeitos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação
Está correto o que se afirma apenas em:
a) I e II.
b) I. II e III.
c) II, III e IV.
d) IV, V e VI.
e) II, IV e VI.
Questão 7
(ENADE, 2012) É ou não ético roubar um
remédio cujo preço é inacessível, a fim de salvar
alguém, que, sem ele, morreria? Seria um erro
pensar que, desde sempre, os homens têm as
mesmas respostas para questões desse tipo.
Com o passar do tempo, as sociedades mudam
e também mudam os homens que as compõem.
Na Grécia Antiga, por exemplo, a existência de
escravos era perfeitamente legítima: as pessoas
não eram consideradas iguais entre si, e o fato
de umas não terem liberdade era considerado
normal. Hoje em dia, ainda que nem sempre
respeitados, os Direitos Humanos impedem
Fundamental. Ética. Brasília, 2012. Disponível em: <portal.
mec.gov.br>. Acesso em: 16 jul. 2012 (adaptado).
Com relação à ética e cidadania, avalie as
afirmações seguintes.
I. Toda pessoa tem direito ao respeito de seus
semelhantes, a uma vida digna, a oportunidades
de realizar seus projetos, mesmo que esteja
cumprindo pena de privação de liberdade, por ter
cometido delito criminal, com trâmite transitado
e julgado.
II. Sem o estabelecimento de regras de conduta,
não se constrói uma sociedade democrática,
pluralista por definição, e não se conta com
referenciais para se instaurar a cidadania como
valor.
III. Segundo o princípio da dignidade humana,
que é contrário ao preconceito, toda e qualquer
pessoa é digna e merecedora de respeito, não
importando, portanto, sexo, idade, cultura,
raça, religião, classe social, grau de instrução e
orientação sexual.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
As questões abaixo se referem à formação específica do estudante
do curso de Serviço Social.
Questão 8
O movimento de reconceituação de Serviço
Social no Brasil assumiu diferentes tendências:
Questão 10
A perspectiva atualmente hegemônica no Serviço
Social tem como elementos fundamentais:
1. Priorização de um projeto tecnocráticomodernizador, expresso nos documentos de
Araxá e Teresópolis.
2. Matiz humanista conservadora, de orientação
neotomista.
3. Perspectiva crítica de contestação política e
proposta de transformação social, inspirada no
marxismo.
4. Arranjo teórico doutrinário, caracterizado
pela função do discurso cristão com o suporte
técnico-científico positivista.
5. Orientação pós-moderna, privilegiando
recortes culturais.
a) questionamento da cidadania burguesa e
negação dos direitos sociais a ela vinculados.
b) vinculação a um projeto societário liberal.
c) defesa da igualdade mediante à equidade e à
justiça social.
d) compromisso com a autonomia, a emancipação
e a plena expansão dos indivíduos sociais.
e) socialização da participação política e da
transformação social nos marcos da sociedade
capitalista.
Está (ão) correta(s):
a) 1, 2 e 3.
b) 3, 4 e 5.
c) 1 e 3.
d) 2 e 4.
e) 5, apenas.
Questão 9
A prática profissional na assistência social
envolve a atuação na área da proteção social
básica que
a) se destina à prestação de serviços para
famílias e indivíduos com seus direitos violados
e vínculos familiares rompidos.
b) tem como público-alvo a população em
situação de vulnerabilidade social decorrente
de pobreza e/ou fragilização de vínculo de
pertencimento social.
c) é desenvolvida nos Centros de Referência da
Assistência Social – CRAS – unidades públicas
estatais localizadas em áreas de vulnerabilidade
social.
d) potencializa o Estado e o mercado como
referências, fortalecendo seu papel na garantia
dos bens e serviços sociais.
e) privilegia a atuação emergencial e imediatista,
diante das demandas da população de baixa
renda.
Questão 11
De acordo com o Código de Ética Profissional,
constitui direito do assistente social:
a) pleitear para si cargo ou função que esteja
sendo exercida por colega mais jovem.
b) realizar pesquisas sobre o cotidiano dos
grupos envolvidos em seu trabalho, resguardado
o direito de remuneração dos mesmos.
c) quebrar o sigilo profissional no pressuposto
de anuência do usuário.
d) participar de instituição que, tendo por objeto
o Serviço Social, não está inscrita no Conselho
Regional.
e) apoiar ou participar de movimentos sociais
vinculados à luta pelos direitos de cidadania.
Questão 12
Para se aprofundar e se desenvolver, em meio
à ofensiva neoliberal na realidade brasileira, o
projeto ético-político do Serviço Social exige:
a) a expansão do pluralismo no espaço
profissional.
b) o redimensionamento de suas bases teóricoideológicas, ultrapassando o referencial críticodialético.
c) o envolvimento da vontade majoritária da
categoria profissional e o revigoramento do
movimento democrático e popular.
d) o monismo materialista dialético e sua
conversão em uma perspectiva transdisciplinar.
e) apenas a ampliação de suas bases teóricas
e o privilegiamento da práxis pelos assistentes
sociais.
Questão 13
As fortes resistências que a evolução do
movimento de Reconceituação na América
Latina encontrou, por volta de 1975, tiveram por
motivo:
a) a ausência de consenso entre as principais
tendências teóricas que se disseminam neste
processo;
b) o distanciamento dos debates travados no
meio acadêmico e intelectual;
c) a supressão dos espaços políticos
democráticos nos principais pólos de sua
renovação;
d) a dificuldade de articulação entre os intelectuais
dos principais países latino-americanos;
e) a necessidade de aprofundamento teóricometodológico em torno apenas das perspectivas
conservadoras.
Questão 14
A consolidação do projeto ético-político do
Serviço Social envolve um conjunto de ações
internas e externas visando ao estabelecimento
de consenso em torno da (o):
a) disseminação dos valores humanitários
defendidos pelos organismos multilaterais;
b) projeto societário hoje hegemônico;
c) processo de inclusão das minorias sociais na
nova economia globalizada;
d) processo de formulação de um projeto
societário contra-hegemônico;
e) defesa das ações sociais públicas e privadas
como forma de democratização da gestão social.
Questão 15
As condições de trabalho dos assistentes
sociais dependem dos investimentos realizados
nas políticas sociais e que incidem também, de
forma direta, sobre a qualidade da prestação dos
serviços sociais. Deste modo, a consolidação do
projeto ético-político profissional pressupõe o
fortalecimento dos mecanismos de:
a) controle social da sociedade civil sobre o
Estado;
b) eficácia nos gastos privados na área social;
c) controle sobre a classe trabalhadora;
d) eficiência nos gastos sociais;
e) controle social do Estado sobre a sociedade
civil.
Questão 16
A ampliação da atuação dos assistentes sociais
com famílias tem sido determinada pelo(a):
a) aumento das famílias monoparentais;
b) enfoque prioritário dado pelos programas e
políticas sociais;
c) participação da família nos processos de
controle social;
d) influência dos valores religiosos;
e) perda de centralidade das famílias como
unidade produtiva.
Questão 17
A diversidade das áreas de atuação dos
assistentes sociais é uma decorrência da(s):
a) forma de o Estado organizar as ações de
enfrentamento das expressões da questão
social;
b) habilidade que o profissional adquire durante
sua formação acadêmica;
c) diversificação dos problemas que a população
usuária apresenta em termos de necessidades
sociais;
d) estratégias formuladas pelos profissionais
que atuam no campo das políticas sociais para
atuar numa sociedade complexa;
e) formas de organização das políticas sociais
pelo Estado neoliberal.
Questão 18
Constituem atribuições privativas do Assistente
Social:
a) Elaborar provas, presidir e compor bancas de
exames e comissões julgadoras de concursos
ou outras formas de seleção para Assistentes
Sociais, ou onde sejam aferidos conhecimentos
inerentes ao Serviço Social.
b) Atuar como gestor da política municipal de
Assistência Social, como secretário (a) municipal
de Assistência Social.
c) Elaborar diagnóstico psicológico.
d) Orientar e selecionar profissionais de qualquer
área do conhecimento.
e) Orientar grupos por meio de técnicas
psicopedagógicas.
Questão 19
A abordagem qualitativa é uma das alternativas
que o assistente social tem para sistematizar
informações a respeito da realidade onde se
realiza uma intervenção ou onde se pretende
intervir. Acerca da abordagem qualitativa,
assinale a opção correta.
a) O problema é uma definição apriorística,
resultado de um processo dedutivo formulado
individualmente pelo pesquisador e em função
do qual recolhe dados comprobatórios.
b) O pesquisador deve ser um relator passivo
e fiel do cotidiano dos sujeitos, evitando a
familiaridade com os acontecimentos diários e a
relação com as representações dos sujeitos da
pesquisa.
c) Todas as pessoas que participam da pesquisa
são reconhecidas como sujeitos que elaboram
conhecimentos e produzem práticas adequadas
para intervir nos problemas que identificam.
d) Os dados são coisas isoladas, acontecimentos
fixos, captados em um instante de observação,
fenômenos restritos às percepções sensíveis e
aparentes.
e) Não usa técnicas que possam revelar
fenômenos latentes que viriam a distorcer
a análise objetiva, tais como observação
participante, história ou relatos de vida, análise
de conteúdo, entrevista não-diretiva e outros.
Questão 20
Vários autores, dentre eles Maria Carmelita
Yasbek, José Paulo Netto e Marilda
Iamamoto, compreendem que a emergência e
profissionalização do Serviço Social têm como
elemento fundamental:
a) a política social;
b) a proteção social;
c) o Estado de Bem-Estar;
d) a assistência social;
e) a questão social.
Questão 21
A abordagem individual ainda hoje é muito
solicitada ao Assistente Social em seu trabalho
nas instituições. De acordo com a perspectiva
dialética, na abordagem individual o profissional
deve trabalhar com o indivíduo, considerando-o:
a) isoladamente, como o responsável pelos
problemas vivenciados em seu cotidiano, em
função de seu desajustamento social;
b) objeto de intervenção do Serviço Social em
qualquer área em que a profissão venha a se
inserir;
c) sujeito político, considerado em sua história
pessoal e coletiva, em seu processo, em suas
relações, pleno de direitos;
d) sujeito da ação profissional, que deve
ser orientado a vencer suas dificuldades de
relacionamento interpessoal, ajustando-o a seu
meio sócio-econômico;
e) ser humano que deve ser ajudado a encontrar
oportunidades, contribuindo de maneira sempre
mais eficiente para o progresso e o bem-estar
da sociedade.
Questão 22
O parecer social deve constituir um instrumento
de inclusão e não de julgamento de valor. A
caracterização do parecer social como um
instrumento de realização de direitos implica
atitude vigilante do profissional quanto aos
preconceitos ou valores morais. O Parecer
social:
a) deve permitir ao assistente social confirmar as
informações do usuário.
b) deve avaliar comportamentos do usuário
tendo como parâmetro deveres tradicionalmente
tidos como corretos.
c) deve ser elaborado com compromisso ético
do profissional.
d) deve evidenciar o poder do profissional no
julgamento da situação em estudo.
e) A mentira é uma grave constatação e deve
excluir o usuário do acesso ao benefício que ele
requisita.
Questão 23
A Constituição Federal de 1988 aprovou a
proposta de uma nova Seguridade Social no
Brasil, envolvendo as políticas de:
a) Educação, Saúde e Assistência Social.
b) Previdência Social, Educação, Saúde e
Assistência Social.
c) Saúde, Previdência Social e Educação.
d) Saúde, Previdência Social e Assistência
Social.
e) Saúde e Previdência
Questão 24
O projeto ético-político da profissão constitui:
a) um documento escrito pelas entidades de
organização da categoria e que devem ser
seguidos pelos profissionais.
b) um conjunto de princípios orientados
pelo Código de Ética do assistente social e
orientadores das ações dos profissionais.
c) uma lei disposta no conjunto CFESS-CRESS.
d) um instrumento de fiscalização da ABEPSS.
e) o projeto ético-político da profissão ainda está
em processo de regulamentação no Senado.
Questão 25
Constitui direito do Assistente Social:
a) Manter o sigilo profissional.
b) Revelar sigilo profissional.
c) Depor como testemunha sobre situação
sigilosa do usuário de que tenha conhecimento
no exercício profissional, quando autorizado.
d) Em trabalho multidisciplinar, revelar
informações colhidas no trabalho profissional.
e) Emprestar seu nome e registro profissional
para firmas, organizações ou empresas para
validar exercício profissional.
Questão 26
O Sistema Único de Assistência Social – SUAS,
orienta-se por uma modalidade de gestão
social que está preocupada com os resultados
do investimento público. Para assegurar a
avaliação e o monitoramento de suas ações, o
SUAS elege como instrumentos gestão, além do
Plano de Assistência Social, os seguintes:
a) Conferência de Assistência Social; Gestão
de informação, monitoramento e avaliação;
Relatório Anual de Gestão.
b) Orçamento da Assistência Social; Conferência
de Assistência Social; Relatório Anual de Gestão.
c) Orçamento de Assistência Social; Gestão
de informação, monitoramento e avaliação;
Relatório Anual de Gestão.
d) Orçamento de Assistência Social; Conselho
de Assistência Social, Relatório Anual de Gestão.
e) Conferências de Assistência Social nos
âmbitos municipal, estadual e federal.
Questão 27
A Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS),
aprovada em 1993, traz como um de seus
princípios a supremacia do atendimento às
necessidades sociais sobre as exigências de
rentabilidade econômica. Outro princípio, da
LOAS, é:
a) Detenção das informações quanto a
benefícios, serviços, programas e projetos
assistenciais visando a uma melhor distribuição
aos usuários da assistência social.
b) Fidelidade à política de atendimento que
o destinatário da ação assistencial buscou
primeiro, não permitindo atendimentos de outras
políticas paralelamente.
c) Respeito à dignidade do cidadão, à sua
autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços
de qualidade, bem como à convivência familiar e
comunitária, vedando-se qualquer comprovação
vexatória de necessidade.
d) Centralidade político-administrativa para os
estados e comando único de ações no âmbito
federal.
e) Participação popular garantida no nível
municipal.
Questão 28
Um dos principais temas do debate atual sobre
as políticas sociais brasileiras centra-se nas
contradições engendradas pela conjuntura
de tendência neoliberal frente aos princípios
consagrados pela Constituição de 1988 para
a área social. A alternativa que sintetiza, em
termos de princípios, tais contradições, é:
a) empowerment x intersetorialidade;
b) terceirização x flexibilização;
c) focalização x universalização;
d) regressividade x seletividade;
e) fundos públicos x solidariedade.
Questão 29
Está na base do conceito de descentralização
do Estado:
a) a desconcentração de funções do nível
federal para os níveis locais de governo, os
quais passam a ter governabilidade sobre a
geração de políticas mas não sobre os recursos
financeiros;
b) a utopia da hierarquização dos poderes a
partir do desmonte do aparato formulador e
fiscalizador das políticas sociais que passam ao
encargo das ONGs;
c) a crença de que a gestão dos serviços públicos
pelo nível de governo mais próximo do cidadão
permite imprimir maior eficácia e democracia à
gestão;
d) a reorganização do aparato estatal no sentido
de dar maior autonomia decisória aos entes
subnacionais, conformando um quadro de
competição e superposição de competências
legais;
e) a necessidade da correção das desigualdades
regionais através da promoção de políticas
afirmativas formuladas e implementadas pelos
órgãos federais.
Questão 30
O desenvolvimento de programas e projetos, no
âmbito das diferentes políticas sociais, dirigidos
para as famílias, segundo os conceitos que
orientam o Sistema Único de Assistência Social,
deve buscar a superação da focalização. A partir
dessa referência a atuação do assistente social
deve estar pautada nos conceitos de:
a) descentralização e racionalização;
b) fragmentação e hierarquização;
c) universalidade e intersetorialidade;
d) família sistêmica e redistributividade;
e) matricialidade sócio-familiar e regionalização.