Plano de Ensino (Modelo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
COLEGIADO DE FÍSICA
PLANO DE ENSINO
Componente curricular
Natureza
Carga horária
FIS 650 – Física Geral 1
Pré-requisitos: não há
Obrigatória
64 horas
Semestre letivo: 2015.2
Professor
16/11/2015 – 17/05/2016
Local:
Professor
PAT - a definir
Horário:
Terça-feira: 10h30min às 12h30min
Quinta-feira: 10h30min às 12h30min
EMENTA
CONTEÚDO SINTÉTICO
AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA
CRONOGRAMA DE AULAS
C.H
DATA
02
METODOLOGIA
ATIVIDADE
17/11
O que é a física? Grandezas físicas e
unidades. Ordens de grandeza. Constantes
físicas. Teorias, modelos e medições.
Forças fundamentais. Partículas
elementares.
Exposição dialogada. O texto sobre
forças fundamentais pode ser
apresentado em cópia para os alunos
ou em slides. Deve-se realizar
exposições curtas, seguidas de
discussão em pequenos grupos,
colocando questões, exercíciosexemplos e a resolução de problemas,
numéricos e discursivos.
Discussão de seções de capítulos:
Nussenzveig (1996, p.1-22).
Young e Freedman (2003, p.1-8).
Alonso e Finn (1972, p.1-28).
Keller, Gettys e Skove (1997, p. 1-12;
p.173-177).
19/11
Vetores. Adição de vetores. Produto
escalar. Produto vetorial. Interpretações
dos produtos.
Exposição dialogada. Intervenções de
15 minutos, seguidas de atividades dos
alunos (exemplos).
Discussão dos textos:
Nussenzveig (1996, p.42-47).
Young e Freedman (2003, p.9-29).
Alonso e Finn (1972, p.29-54).
Keller, Gettys e Skove (1997, p.13-27).
24/11
Cinemática em uma dimensão. Espaço,
tempo, deslocamento. Velocidade média.
Velocidade instantânea e a noção de
derivada. Aceleração média. Aceleração
instantânea. Movimento uniformemente
variado. Queda de corpos. Integração.
Vídeo ou simulação de queda livre e de
movimento sobre um trilho de ar.
Discussão dos textos:
Nussenzveig (1996, p.23-40).
Young e Freedman (2003, p.30-58).
Alonso e Finn (1972, p.81-99).
Keller, Gettys e Skove (1997, p.28-61).
26/11
Cinemática em duas e três dimensões:
vetor posição, vetor velocidade, vetor
aceleração. Movimento de projétil.
Movimento circular. Aceleração tangencial
e normal. Movimento relativo.
Exposição dialogada. Discussão de
simulação ou vídeo. Manipulação de
simulações disponíveis na web.
Discussão e resolução de problemas e
exercícios.
Discussão dos textos:
Young e Freedman (2003, p.59-89).
Nussenzveig (1996, p.41-64).
Alonso e Finn (1972, p.91-113).
Keller, Gettys e Skove (1997, p.62-94).
02
02
CONTEÚDO ANALÍTICO
02
CH
DATA
02
CONTEÚDO ANALÍTICO
01/12
Revisão.
03/12
Avaliação escrita, presencial e individual
02
08/12
02
METODOLOGIA
Revisão de conceitos a partir da
resolução de situações-problema.
Leis de Newton: princípios da dinâmica.
Forças. Lei de inércia. Momento linear.
Segunda lei. Massa e peso. Conservação do Exposição dialogada.
momento linear. Diagramas de corpo livre.
ATIVIDADE
Discussão e resolução de problemas
Discussão dos textos:
Young e Freedman (2003, p.90-116).
Nussenzveig (1996, p.65-82).
Alonso e Finn (1972, p.146-189).
Keller, Gettys e Skove (1997, p.95-125).
10/12
Leis de Newton: princípios da dinâmica.
Forças. Lei de inércia. Momento linear. Discussão e resolução de questões,
Segunda lei. Massa e peso. Conservação do exercícios e problemas
momento linear. Diagramas de corpo livre.
Keller, Gettys e Skove (1997, p.117-126).
Nussenzveig (1996, p.81-82).
15/12
Leis de Newton: aplicações. Forças de
contato: reação normal e força de atrito.
Atrito estático e cinético. Resistência do ar.
Movimento curvilíneo. Rotação da terra.
Pêndulo de Foucault. Sistemas com massa
variável (foguetes).
Exposição dialogada, com trechos
curtos, seguidos de trabalho dos alunos
resolvendo exercícios ou discutindo
quetões conceituais. Socialização na
turma.
Young e Freedman (2003, p.117-145).
Nussenzveig (1996, p.83-101).
Keller, Gettys e Skove (1997, p.127-142).
Alonso e Finn (1972, p.146-179).
17/12
Leis de Newton: aplicações
Discussão e resolução de questões,
exercícios e problemas.
Young e Freedman (2003, p.146-159).
Nussenzveig (1996, p.65-82).
Keller, Gettys e Skove (1997, p.142-151).
Alonso e Finn (1972, p.179-189).
02
22/12
Avaliação escrita, presencial e individual
02
24/12
Recesso natalino
02
02
C.H.
DATA
CONTEÚDO ANALÍTICO
METODOLOGIA
02
27/12
Recesso natalino
02
31/12
Recesso natalino
02/02
Trabalho de uma força constante. Trabalho
Exposição dialogada. Resolução de
e energia cinética. Teorema trabalhoquestões em grupos. Socialização com
energia. Trabalho de uma força variável: o
a turma.
oscilador harmônico. Potência.
04/02
Teorema Trabalho-energia. Energia
mecânica. Análise do movimento
unidimensional sob ação de forças
conservativas.
09/02
Carnaval
02
02
02
ATIVIDADE
Discussão de seções de capítulos:
Nussenzveig (1996, p.105-116)
Young e Freedman (2003, p. 160-175)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.187-202).
Alonso e Finn (1972, p.190-207).
Exposição dialogada. Resolução de
questões em grupos. Socialização com
a turma.
Nussenzveig (1996, p.116-125)
Young e Freedman (2003, p. 180-188)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.207-213).
Alonso e Finn (1972, p.221-226).
11/02
Conservação da energia. Energia potencial
gravitacional. Conservação da energia
mecânica. Análise de movimento: a mega
rampa de skate.
Exposição dialogada. Problemas
discutidos em grupos. Socialização
com a turma.
Nussenzveig (1996, p.126-144)
Young e Freedman (2003, p. 189-212)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.214-236).
Alonso e Finn (1972, p.221-226).
16/02
Conservação da energia. Questões.
Exercícios. Problemas.
Resolução de problemas em grupos e
com o professor.
Nussenzveig (1996, p.145-148)
Young e Freedman (2003, p. 213-220)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.237-245).
Alonso e Finn (1972, p.221-226).
18/02
Sistemas de partículas. Centro de massa.
Momento linear e conservação. Impulso e
quantidade de movimento. Referencial do
centro de massa. Foguetes
Exposição dialogada. Problemas
discutidos em grupos. Socialização com
a turma.
Nussenzveig (1996, p.149-165, p.169-184)
Young e Freedman (2003, p. 221-251)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.247-272).
Alonso e Finn (1972, p.227-270).
02
02
02
C.H.
DATA
CONTEÚDO ANALÍTICO
23/02
Sistemas de partículas. Centro de massa.
Momento linear e conservação. Impulso e
quantidade de movimento. Referencial do
centro de massa. Foguetes.
25/02
Avaliação escrita, presencial e individual0
01/03
Rotações. Rotação em torno de um eixo.
Freqüência angular. Momento angular de
uma partícula. Torque sobre uma
partícula. Rotação de um sistema de
partículas. Conservação do momento
angular. Cinemática do corpo rígido.
02
02
METODOLOGIA
ATIVIDADE
Discussão e resolução de problemas:
Discussão e resolução de questões,
exercícios e problemas, valorizando a
participação ativa do estudante.
Nussenzveig (1996, p.165-169, p.184-187)
Young e Freedman (2003, p. 251-261)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.272-281).
Alonso e Finn (1972, p.271-279).
Exposição dialogada sobre a cinemática
de rotação de sistemas de partículas e
corpos rígidos. Rotação de em torno de
um eixo e cálculos de momento de
inércia.
Material a ser discutido:
02
Nussenzveig (1996, p.226-248)
Young e Freedman (2003, p. 262-279)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.339-357).
Alonso e Finn (1972, p.271-279).
Material a ser discutido:
Cinemática de corpos rígidos.
Discussão de problemas em pequenos
grupos e socialização na turma usando
a lousa e apresentação de slides.
Nussenzveig (1996, p.248-252)
Young e Freedman (2003, p. 280-287)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.330-338).
Alonso e Finn (1972, p.271-279).
Exposição dialogada sobre a rotação de
sistemas de partículas e de corpos
rígidos. Evidenciar a distribuição de
matéria no problema do momento de
inércia.
Material a ser discutido:
08/03
Dinâmica de rotação. Torque. Rotação em
torno de um eixo fixo. Aceleração angular
de um corpo rígido. Rotação em torno de
um eixo móvel. Rotação e translação
combinadas. Atrito de rolamento. Trabalho
e potência. Conservação do momento
angular. Bicicleta e Giroscópio.
Discussão de problemas em pequenos
grupos e socialização na turma usando
a lousa e apresentação de slides.
Material a ser discutido:
10/03
Trabalho e potência. Conservação do
momento angular. Bicicleta e Giroscópio.
Dinâmica de corpos rígidos. Questões,
exercícios e problemas.
03/02
02
02
Young e Freedman (2003, p. 288-312)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.339-357)
Nussenzveig (1996, p.252-288)
Alonso e Finn (1972, p.280-304)
Young e Freedman (2003, p. 312-322)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.357-367)
C.H
DATA
CONTEÚDO ANALÍTICO
METODOLOGIA
02
ATIVIDADE
Nussenzveig (1996, p.289-292)
Alonso e Finn (1972, p.304-311)
02
15/03
Dinâmica de corpos rígidos. Questões,
exercícios e problemas.
Discussão de problemas em pequenos
grupos e socialização na turma usando
a lousa e apresentação de slides.
Young e Freedman (2003, p. 312-322)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.357-367)
Nussenzveig (1996, p.289-292)
Alonso e Finn (1972, p.3014-311)
Discussão de problemas em pequenos
grupos e socialização na turma usando
a lousa e apresentação de slides.
Young e Freedman (2003, p. 280-287, p.
312-322)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.330-338,
p.357-367)
Nussenzveig (1996, p.248-252, p.289-292)
Alonso e Finn (1972, p.271-279, p.304-311)
02
17/07
Revisão de cinemática e dinâmica de
rotações.
02
22/03
Avaliação escrita, presencial e individual
02
24/03
SEMANA SANTA
Material a ser discutido:
29/03
02
Equilíbrio de translação e rotação. Estática. Exposição dialogada dos conceitos de
Nussenzveig (1996, p.285-288)
Centro de massa. Problemas envolvendo
translação e rotação aplicados à análise Young e Freedman (2003, p. 323-340)
corpos rígidos.
de equilíbrio de corpos rígidos.
Keller, Gettys e Skove (1997, p.285-302).
Alonso e Finn (1972, p.64-70).
02
Material a ser discutido:
31/03
Equilíbrio de translação e rotação. Estática. Discussão de problemas em pequenos
Centro de massa. Problemas envolvendo
grupos e socialização na turma usando
corpos rígidos.
a lousa e apresentação de slides.
Nussenzveig (1996, p.288-292)
Young e Freedman (2003, p.340-351)
Keller, Gettys e Skove (1997, p.302-309).
Alonso e Finn (1972, p.65-78).
CH
DATA
02
CONTEÚDO ANALÍTICO
METODOLOGIA
ATIVIDADE