Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico
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________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Desenvolvimento De Software I Módulo:II C. H. Semanal: 5,0 Professor: Rodrigo Vollo Antonio Rodrigues I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras. Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados. Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento De Software I Nº 1. Competências Desenvolver softwares comerciais, aplicando as técnicas de orientação a objetos. Nº Módulo: II Habilidades Nº 1 Introdução à programação modo texto ou console 2 Plataformas RAD e IDE características da ferramenta 1.1 Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 1.2 Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Bases Tecnológicas 3 Introdução à programação visual 4 Ambiente visual 5 Principais objetos computacionais, seus métodos, eventos e propriedades 6 Mensagens e propriedades em tempo de execução 7 Tipos de variáveis locais, globais e protegidas 8 Depuração e debug 9 10 11 Estruturas de condição Outros objetos Estruturas de repetição: for, foreach, do while e while ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 12 Formulários: formulário modal e não modal; criação de menus nos formulários; formulários com barra de progressão 13 14 15 Criação de rotinas e sub-rotinas Componentes de classe e superclasse Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos 16 Tratamento de erros 17 Programação para XML: leitura e gravação de arquivos 18 Conexão com banco de dados Ferramentas de Apoio: Visual Studio Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento De Software I Habilidade Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. Módulo: II Procedimentos Didáticos Bases Tecnológicas 1. Introdução à programação modo texto ou console 2. Plataformas RAD e IDE características da ferramenta 3. Introdução à programação visual 4. Ambiente visual 5. Principais objetos computacionais, seus métodos, eventos e propriedades 6. Mensagens e propriedades em tempo de execução 7. Tipos de variáveis locais, globais e protegidas 8. Depuração e debug 9. Estruturas de condição 10. Outros objetos 11. Estruturas de repetição: for, foreach, do while e while 12. Formulários: formulário modal e não modal; criação de menus nos formulários; formulários com barra de progressão Aula expositiva relembrando os princípios de logica de programação e apresentação do ambiente de programação visual Studio Cronograma / Dia e Mês 09 / 02 a 23 / 02 Aula expositiva com os principais objetos eventos e propriedades e tipos de variáveis 24 / 02 a 09 / 03 Aula expositiva Introdução ao Debug – estruturas de condição e repetição 10 / 03 a 23 / 03 Aula prática de criação Formulários. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 24 / 04 a 13 / 04 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 13. Criação de rotinas e subrotinas Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 17. Programação para XML: leitura e gravação de arquivos Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 18. Conexão com banco de dados Aula expositiva Criando codificação com Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 18. Conexão com banco de dados Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 14. Componentes de classe e superclasse 15. Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 14. Componentes de classe e superclasse 15. Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Aula prática clarificando o funcionamento de sub-rotinas criadas pelo programador. Aula prática de comandos básico em XML banco de dados Aula prática de conexão com banco de dados 14 / 04 a 27 / 04 28 / 04 a 11 / 05 12 / 05 a 25 / 05 26 / 05 a 08 / 06 Aulas práticas com os conceitos de orientação a objeto - criação de um jogo 09 / 06 a 22 / 06 Aulas práticas com os conceitos de orientação a objeto - criação de um jogo. 23 / 06 a 07 / 07 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 14. Componentes de classe e superclasse 15. Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Aulas práticas com os conceitos de orientação a objeto - criação de um jogo Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 01 / 07 a 07 / 07 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Desenvolver softwares comerciais, aplicando as técnicas de orientação a objetos. Indicadores de Domínio Criação de softwares que atendam a resolução de um problema Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Avaliação prática sobre situações problema. Recuperações práticas executadas durante atividades dos alunos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Proporcionar situações problemas para a criação de softwares. Evidências de Desempenho Criação de softwares que atendam a determinado requisito. ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática. Páginas da web Recursos multi mídia Estudos de casos reais. VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo VII – Identificação: Nome do professor: Rodrigo Vollo Antonio Rodrigues Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec Ensino Técnico FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente – 2015 Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca EE: Prof. Otavio Martins de Souza Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática Série: II Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gustavo Santos Miranda I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional; - Pesquisar demanda de mercado; - Compor equipe técnica; - Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização; - Definir cronograma de trabalho; - Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; - Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações; - Valorizar o trabalho em equipe, objetivando a cooperação. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Série:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora. 1 Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. 1 Introdução, definições e conceitos 2 Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar. 2.1 Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: características e perfil do empreendedor 3 2.2 Detectar tendências com o uso de ferramentas para análise de redes sociais. Introdução a planejamento 4 Tipos de empresas e empresários 5 Modelos de negócios na Internet e na Informática 6 Plano de Negócios para empresas de TI 7 Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Informática 8 Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora 9 Apresentação e discussão de casos de sucesso de empreendedorismo 2 Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 plano de negócios e ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 10 A inovação na Informática: introdução; programas de computador; serviço; produto 11 Processos da criação inovadora: conceito e implementação; apresentação e discussão de casos de empresas inovadoras 12 Obtendo conhecimento e inovação: busca/ pesquisa de informações 13 Assegurando a criação 14 O Capital Intelectual 15 Criação de valor com a inovação 16 Registro no INPI e em outros países 17 Direito autoral para programas computador: patentes para produtos 18 Mídias sociais: evolução das mídias sociais: utilização de mídias sociais em e-commerce - tecnologias para utilização de redes sociais; linguagens para mídias sociais de ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec 19 Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Marcas para produtos e serviços: criação da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; gestão da marca: o interação com seguidores e relações públicas na Internet; o atendimento ao público; o teoria e prática da viralização análises: o Google Analytics; o Klout; o Twittanalizer elaboração de anúncios em mídias sociais ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Habilidade Bases Tecnológicas Série:II Bases Científicas Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de O contexto do empreendedorismo equipe para conhecimento do no Brasil e no mundo globalizado: indivíduo, da sociedade, da cultura características e perfil do e dos problemas que se deseja empreendedor resolver. Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Introdução, definições e conceitos 1.1 1.1 1.1 Entender os princípios das tecnologias de planejamento, Introdução a plano de negócios e organização, gestão e trabalho de planejamento equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura Tipos de empresas e empresários e dos problemas que se deseja resolver. Entender os princípios das Modelos de negócios na Internet e tecnologias de planejamento, na Informática organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do Plano de Negócios para empresas indivíduo, da sociedade, da cultura de TI e dos problemas que se deseja resolver. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Apresentação de Modelos Aula expositiva Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. Multimídia para explicação. Exercícios práticos grupo para fixação. 04 / 02 a 23 / 02 24 / 02 a 09 / 03 10 / 03 a 23 / 03 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura Criando um ambiente empresarial e dos problemas que se deseja através de uma incubadora resolver. Identificando oportunidades Informática 1.2 1.2 1.2 1.2 e avaliando de negócios na Apresentação e discussão casos de sucesso empreendedorismo A inovação na Informática: introdução; programas computador; serviço; produto Entender os princípios das tecnologias de planejamento, de organização, gestão e trabalho de de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. de Processos da criação inovadora: conceito e implementação; apresentação e discussão de casos de empresas inovadoras Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Apresentação de Modelos Aula expositiva Trabalhos em grupo usando ferramenta Visio Avaliação Prática dupla Trabalhos para Recuperação Apresentação de Modelos Aula expositiva Trabalhos em grupo usando ferramenta Visio Trabalhos em Duplas Multimídia para explicação. Exercícios práticos grupo para fixação. Trabalhos em Duplas Multimídia para explicação. Exercícios práticos dupla para fixação. 24 / 03 a 13 / 04 14 / 04 a 27 / 04 28 / 04 a 11 / 05 12 / 05 a 25 / 05 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec Assegurando a criação O Capital Intelectual 1.2 Criação de valor com a inovação Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Registro no INPI e em outros países 1.2 Direito autoral para programas de computador: patentes para produtos Mídias sociais: 1.2 Marcas para produtos e serviços: Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Avaliação Prática Trabalhos para Recuperação Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Trabalhos em Duplas Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Casos de Uso aplicados em Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 26 / 05 a 08 / 06 09 / 06 a 22 / 06 23 / 06 a 07 / 07 ________________________________________________________________________ IV – Procedimentos de Avaliação Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Competência (por extenso) Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora. Série:II Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. Pesquisa e apresentação escrita/oral - Avaliação escrita individual; - Estudos de caso - Exercícios - Clareza - Objetividade - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual Desempenho que evidencia a capacidade de agir como empreendedor e criar ideias inovadoras que tragam benefícios para a sociedade Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. Pesquisa e apresentação escrita/oral - Avaliação escrita individual; - Estudos de caso - Exercícios - Projeto interdisciplinar - Clareza - Objetividade - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual - Trabalho em equipe Desempenho que evidencia a capacidade de identificar oportunidades de negócios no ramo da informática Analisar cenários, Detectar tendências com o uso desenvolver ideias, inovar de ferramentas para análise de e buscar novas redes sociais. oportunidades para as organizações em que possa atuar. Pesquisa e apresentação escrita/oral - Avaliação escrita individual; - Estudos de caso - Exercícios - Projeto interdisciplinar - Clareza - Objetividade - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual - Trabalho em equipe Desempenho que evidencia a capacidade de aproveitar as mídias sociais para promover o negócio Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática; Ferramenta de Apoio Apresentações em Power Point; Recursos multimídia; Estudos de casos reais; VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII– Identificação: Nome do professor: Gustavo Santos Miranda Assinatura: Data:09/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico 1º Semestre Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Programação de computadores I Módulo:II C. H. Semanal: 5,0 Professor: Joel Massarioli Júnior I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados, orientados a eventos e objetos. Projetar o modelo do sistema e aplicações. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programação de Computadores I Nº 1. Competências Elaborar programas de computador, propondo soluções para resolução de problemas computacionais, aplicando técnicas de orientações a objetos. Nº Módulo: II Habilidades 1.1 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. 1.2 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Nº Bases Tecnológicas 1. Introdução à Linguagem Java: instalação e configuração da ferramenta IDE; console, classes e objetos; variáveis; tipos de dados; palavras reservadas; declaração de variáveis e conversão de dados 2. Manipulação do tipo Enum 3. Operadores aritméticos: adição, subtração, multiplicação, divisão e resto da divisão 4. Incremento e decremento 5. Métodos e escopo: declarações que retornam valores; sintaxe dos métodos; criando um escopo local com um método; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec criando um escopo de classe com uma classe 6. Controle de fluxo, expressões e operadores condicionais: condicional if e if-else; condicional switch 7. Laços ou estruturas de repetição: for, while, dowhile; comandos break e continue 8. Vetores, matrizes, funções e procedimentos; 9. Tratadores de erros: Try – Catch – Finally 10. Leiautes: AWT e SWING Ferramentas de Apoio: Eclipse ou Netbeans; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programação de Computadores I Habilidade Módulo: II Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aula expositiva mostrando a importância da linguagem Java na programação. 09 / 02 a 23 / 02 Bases Tecnológicas Utilizar técnicas de orientação Introdução à Linguagem Java: a objetos para programação de instalação e configuração da código fonte. ferramenta IDE; Console, classes e objetos; Utilizar técnicas de orientação variáveis; a objetos para programação de tipos de dados; código fonte. palavras reservadas; Aula expositiva, exercícios práticos. Utilizar técnicas de orientação Declaração de variáveis e a objetos para programação de conversão de dados código fonte. Aulas expositivas, exercícios práticos. Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de Manipulação do tipo Enum código fonte. Aulas expositivas, exercícios práticos. Utilizar técnicas de orientação Operadores aritméticos: a objetos para programação de adição, subtração, multiplicação, código fonte. divisão e resto da divisão Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de Incremento e decremento código fonte. Aulas expositivas, exercícios práticos. Aulas expositivas, exercícios práticos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 24 / 02 a 09 / 03 10 / 03 a 23 / 03 24 / 04 a 13 / 04 14 / 04 a 27 / 04 28 / 04 a 11 / 05 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Métodos e escopo: declarações que retornam valores; Compilar código fonte para sintaxe dos métodos; depurar erros, gerar programas criando um escopo local com um e realizar testes, conforme as método; especificações solicitadas. criando um escopo de classe com uma classe Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Controle de fluxo, expressões e operadores condicionais: condicional if e if-else; condicional switch Compilar código fonte para Laços ou estruturas de repetição: depurar erros, gerar programas for, while, dowhile; e realizar testes, conforme as comandos break e continue especificações solicitadas. Vetores, matrizes, funções e Compilar código fonte para procedimentos; depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as Tratadores de erros: especificações solicitadas. Try – Catch – Finally Aulas expositivas, exercícios práticos. Aulas expositivas, exercícios práticos. Aulas expositivas, exercícios práticos. Aulas expositivas, exercícios práticos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 12 / 05 a 25 / 05 26 / 05 a 08 / 06 09 / 06 a 22 / 06 23 / 06 a 07 / 07 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Desenvolver programação através de divisão modular e refinamentos sucessivos. Utilização de técnicas para o desenvolvimento de programas propostos. Desenvolver técnicas para integrar módulos de programação. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Domínio dos conceitos apresentados em aula. Resolução de estudo de casos propostos, desenvolvidos em uma linguagem de programação. Verificar a utilização e de tais Exercícios em sala, técnicas no desenvolvimento de Avaliação prática, problemas computacionais. Resolução de problemas. Atividades de recuperação Domínio das técnicas na elaboração de programas, uso adequado de equipamentos e estruturação de dados. Identificar as técnicas além de sua interpretação e análise. Elaborar sistemas de média complexidade, integrando uso e acesso a banco de dados; Exercícios em sala, Utilizar modelos, Exercícios e participação. pseudocódigos e ferramentas Avaliações práticas em na representação da solução de laboratório. problemas. Atividades de recuperação Lógica, Clareza, domínio das técnicas na elaboração de programas com integração a banco de dados, Exposição das soluções e técnicas empregadas. Compreender paradigma de orientação a objeto e sua aplicação em programação. Aplicar as técnicas de Programação (orientada objeto, estruturada e outras). Exercícios em sala, Trabalhos práticos individuais. Atividades de recuperação Exercícios práticos em laboratório. Participação. Avaliações práticas em laboratório. Atividades de recuperação Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Precisão e criatividade . Lógica, Clareza, domínio das Exposição das soluções e técnicas na elaboração de técnicas empregadas. programas orientada a objeto. ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática; Apresentações em Power Point; Recursos multimídia; Estudos de casos reais; VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII – Identificação: Nome do professor: Joel Massarioli Júnior Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município:Franca EE: Prof. Otavio Martins de Souza Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática Série:II Componente Curricular: PTCC C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gustavo Miranda I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Elaborar documentação das etapas do projeto. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PTCC Série:II Nº Competências Nº Habilidades Nº 1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1 Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 1 Estudo do cenário da área profissional 2 2 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Identificação e definição de temas para o TCC 3 Definição do cronograma de trabalho 3 Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 4 Técnicas de pesquisa: 5 Problematização 6 Construção de hipóteses: diagrama de fluxo de dados 7 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8 Justificativa (Por quê?) 2 3 Propor soluções padronizadas viabilidade técnica e econômica problemas identificados. por aos Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Bases Tecnológicas Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 4 4 5 5 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 6 Elaborar documentação das etapas do projeto. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PTCC Habilidade 1.1 1.1 1.1 Série:II Bases Científicas Bases Tecnológicas Estudo do profissional Estudo do profissional cenário cenário da da Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de área equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de área equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de Identificação e definição de temas equipe para conhecimento do para o TCC indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Procedimentos Didáticos Apresentação de Modelos Aula expositiva Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos em grupo para fixação. Cronograma (Dia e Mês) 04 / 02 a 23 / 02 24 / 02 a 09 / 03 10 / 03 a 23 / 03 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 Técnicas de pesquisa: Técnicas de pesquisa: Problematização Construção de hipóteses: diagrama de fluxo de dados Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Apresentação de Modelos Aula expositiva Trabalhos em dupla usando ferramenta VisualG Avaliação Prática Individual Trabalhos para Recuperação Apresentação de Modelos Aula expositiva Trabalhos em dupla usando ferramenta VisualG Trabalhos em Duplas Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. Trabalhos em Duplas Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Avaliação Prática Individual Trabalhos para Recuperação 24 / 03 a 13 / 04 14 / 04 a 27 / 04 28 / 04 a 11 / 05 12 / 05 a 25 / 05 26 / 05 a 08 / 06 ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec 1.2 1.2 Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Trabalhos em Duplas Justificativa (Por quê?) Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Casos de Uso aplicados em Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. 09 / 06 a 22 / 06 23 / 06 a 07 / 07 IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PTCC Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Série:II Instrumentos de Avaliação Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho ________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec 1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2 Propor soluções padronizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3 Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 4 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 6 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 1 Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos Apresentação de trabalho 2 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 1 Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 4 Aplicar instrumentos pesquisa de campo. Organizar informações de forma clara e objetiva com o uso da informática. Cumprimento de tarefas (equipe e/ou individual) Seminário (preparação/ apresentação/Participação ) Atividades em grupo. de Produção de texto 5 Elaborar documentação das etapas do projeto. Clareza de idéias (exposição oral e/ou escrita) Plano de atividade de Projeto Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Atendimento às regras Atendimento às normas gramaticais (acentuação, pontuação,...) Clareza, precisão e criticidade. Desempenho prático que evidencie: a)Domínio das regras ABNT b) Domínio da língua portuguesa Buscar informações além as que os curso lhe proporciona. Atendimento às regras Elaboração de projetos Atendimento às normas gramaticais (acentuação, pontuação.) ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática; Ferramenta de Apoio Apresentações em Power Point; Recursos multimídia; Estudos de casos reais; VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII– Identificação: Nome do professor: Gustavo Santos Miranda Assinatura: Data:09/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas De Linguagens Para Banco de Dados II Módulo:II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Rodrigo Vollo Antônio Rodrigues I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras. Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados. Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas De Linguagens Para Banco de Dados II Nº Competências Nº Módulo: II Habilidades Nº 1 1. Construir banco de dados, definindo seus relacionamentos e utilizando as técnicas e linguagens adequadas. 1.1 Identificar e selecionar sistemas gerenciadores de banco de dados de acordo com os requisitos 2 levantados. 1.2 Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Bases Tecnológicas Revisão das regras de conversão do modelo conceitual para o modelo relacional/ lógico Apresentação da linguagem SQL: histórico, ANSI SQL 3 Introdução ao SGBD SQL Server: histórico e visão geral 4 Criação de banco de dados: create database e drop database 5 6 7 8 Variáveis e constantes Interface de comando Comandos da ferramenta x comandos SQL Subconjuntos da linguagem SQL: DDL, DML 9 Linguagem de definição de dados: tipos de dados; criar, apagar e alterar tabelas: o constraints: conceitos de chave primária (UK, CK e NN); conceitos de integridade referencial – constraint de foreign key 1.3 Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 10 Linguagem de manipulação de dados: inserir, apagar e alterar dados; comandos de transação: o commit e rollback comandos de seleção de dados com cláusulas: o funções (agrupamento, numéricas, caracteres, datas) funções de agregação: o max, min, sum, count, avg 11 Sub-queries, inner join, outer join e self join Banco de Dados de Apoio: MySQL ou MS-SQL Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas De Linguagens Para Banco de Dados II Habilidade Identificar e selecionar sistemas gerenciadores de banco de dados de acordo com os requisitos levantados. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Módulo: II Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aula expositiva relembrando os princípios do modelo relacional para o modelo lógico. 09 / 02 a 23 / 02 Apresentação da linguagem SQL: histórico, ANSI SQL Aula expositiva com os fatos históricos da linguagem SQL e Banco de Dados. 24 / 02 a 09 / 03 Introdução ao SGBD SQL Server: histórico e visão geral Aula expositiva Introdução ao SQLServer histórico da ferramenta e outras ferramentas SGDB. Criação de banco de dados: create database e drop database Aula prática de criação de banco de dados e seus recursos. 24 / 04 a 13 / 04 Aula prática clarificando as diferenças entre comandos manual e gerados pela ferramenta. 14 / 04 a 27 / 04 Bases Tecnológicas Revisão das regras de conversão do modelo conceitual para o modelo relacional/ lógico Comandos da ferramenta x comandos SQL Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 10 / 03 a 23 / 03 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Utilizar técnicas de orientação Interface de comando a objetos para programação de código fonte. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente.. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Variáveis e constantes Subconjuntos da linguagem SQL: DDL, DML Aula prática de comandos básico em SQL 28 / 04 a 11 / 05 Aula expositiva Criando codificação com variáveis aula prática. 12 / 05 a 25 / 05 Aula prática expondo os principais comandos DDL e DML 26 / 05 a 08 / 06 Linguagem de definição de dados: tipos de dados; criar, apagar e alterar tabelas: o constraints: conceitos de chave primária (UK, Aulas práticas criando tabelas e constraints CK e NN); conceitos de integridade referencial – constraint de foreign key Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 09 / 06 a 22 / 06 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Linguagem de manipulação de dados: inserir, apagar e alterar dados; comandos de transação: o commit e rollback comandos de seleção de dados com cláusulas: o funções (agrupamento, numéricas, caracteres, datas) funções de agregação: o max, min, sum, count, avg Sub-queries, inner join, outer join e self join. Aulas práticas expositivas de manipulação de dados e comandos transacionais. 23 / 06 a 07 / 07 Aulas práticas demonstrativas os uso de joins 01 / 07 a 07 / 07 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Construir banco de dados, definindo seus relacionamentos e utilizando as técnicas e linguagens adequadas. Criação e execução de comandos SQL para resolução de situações problemas. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Avaliação prática sobre situações problema. Recuperações práticas executadas durante atividades dos alunos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Proporcionar situações problemas para a criação de bancos de dados e consultas que retornem informações. Evidências de Desempenho Criação de bancos e tabelas e criação de Querys que resolvam situações problemas ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática. Páginas da web Recursos multi mídia Estudos de casos reais. VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII – Identificação: Nome do professor: Rodrigo Vollo Antonio Rodrigues Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico 1º Semestre Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet II Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: André Luís dos Santos I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Codificar programas para Internet. Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet II Nº Competências Nº 1 Desenvolver páginas web, estabelecendo conexões com o banco de dados. 1.1 1.2 Habilidades Módulo: II Nº Bases Tecnológicas Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1 Introdução à Linguagem de Programação Web para servidor: instalação do servidor: o Apache ou IIS, compartilhamento de pastas web e suas permissões. 2 Componentes da linguagem: tipos e escopo de variáveis; variáveis de ambiente. Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. 3 Operadores aritméticos e lógicos 4 Comandos de controle de fluxo: FOR, IF, WHILE, SWITCH 5 Criação de funções: formatação da função Date() 6 Função para reaproveitamento de código: elaboração de bibliotecas de funções; conjunto de funções: o envio de e-mail e upload 7 Arquitetura cliente/ servidor 8 Variáveis especiais: Cookies e Session 9 Formulários, arquivos remotos e tratamento de erros: passagem de parâmetro e validação de campos 10 Acesso ao banco de dados Linguagens de Apoio: PHP ou ASP.NET Banco de Dados de Apoio: MySQL ou MS-SQL Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet II Habilidade Bases Tecnológicas Módulo: II Procedimentos Didáticos Introdução à Linguagem de Programação Web para 1.1 Aplicar as técnicas de programação para servidor: instalação do servidor: o Apache ou internet no desenvolvimento de páginas web. IIS,compartilhamento de pastas web e suas permissões 09 / 02 a 23 / 02 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 24 / 02 a 10 / 03 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. Aulas expositivas e práticas sobre introdução à linguagem de Programação Web. Aulas práticas sobre Componentes da linguagem: tipos e escopo de variáveis; componentes da linguagem variáveis de ambiente. com exercícios de fixação. Exercícios de fixação, criação Operadores aritméticos e lógicos de modelos aritméticos e lógicos no computador. Comandos de controle de fluxo: FOR, IF, WHILE, Aulas expositivas e práticas SWITCH sobre comandos de controle. Exercícios de fixação, criação Criação de funções: formatação da função Date() de função Date().Avaliação Prática. Função para reaproveitamento de código: elaboração de Exercícios de fixação com bibliotecas de funções; conjunto de funções: o envio de reaproveitamento de códigos. e-mail e upload Aulas expositivas e práticas Arquitetura cliente/ servidor. Arquitetura cliente/servidor. Cronograma / Dia e Mês 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. Variáveis especiais: Cookies e Session. 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. Formulários, arquivos remotos e tratamento de erros: passagem de parâmetro e validação de campos. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Aulas expositivas com exercícios práticos variáveis. Aulas expositivas e práticas: Formulários. Avaliação Prática. 11 / 03 a 25 / 03 26 / 03 a 09 / 04 10 / 04 a 24 / 04 25 / 04 a 09 / 05 10 / 05 a 24 / 05 25 / 05 a 08 / 06 09 / 06 a 22 / 06 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. Acesso ao banco de dados Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Aulas práticas com acesso a banco de dados. 23 / 06 a 07 / 07 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Desenvolver páginas web, estabelecendo conexões com o banco de dados. Indicadores de Domínio Identificar as necessidades do cliente e aplicar as técnicas de programação para Internet no desenvolvimento de Home Page. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Avaliação Prática, Trabalho Individual, Avaliação Teórica, Participação, Pontualidade, Resolução de Situações Problemas, Pesquisas e Atividades em grupo. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Clareza, coerência, precisão, rapidez, criticidade. Evidências de Desempenho Criação de modelos propostos. ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas elaboradas pelo professor. Recursos Audiovisuais (DataShow). Laboratórios de Informática, com acesso a Internet. VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VI – Identificação: Nome do professor: André Luís dos Santos Assinatura: Data: 09/02/2015 VII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: FRANCA Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais II Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: RONEI CARDOSO DAMACENO I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais Nº Nº Competências Habilidades 1. Analisar os serviços e funções 1.1 Identificar as ferramentas de de sistemas operacionais para virtualização mais adequadas servidores, utilizando suas ferramentas para instalação de servidores. e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos e segurança. 1.2 Utilizar adequadamente os recursos dos Sistemas Operacionais para Servidores. 1.3 Efetuar configurações nos Sistemas Operacionais para Servidores. 1.4 Identificar estrutura organizacional para implementação de serviços de diretório, aplicando as devidas permissões aos objetos computacionais como pastas, filas de impressão, usuários e também a equipamentos como impressoras e computadores entre outros recursos. Módulo: II Nº 1. Bases Tecnológicas Instalação de sistemas para virtualização de servidores: HyperV, VMWare, VirtualBox 2. Conceitos de sistema de arquivos para servidor 3. Gerenciamento de discos 4. Serviços de diretório (Active Directory ou LDAP): Conceitos, estrutura e componentes; Criação de domínio; Administração de usuários e grupos; contas de Criação e administração objetos computacionais serviços. de e ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 5. Configuração de serviços do servidor: DNS, DHCP, compartilhamento de pastas e arquivos; Instalação de serviços de spool e impressoras; Agendamento de cópia de segurança e recuperação de dados. 6. Monitoramento, desempenho e logs de alerta 7. Recursos de auditoria e criptografia. ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais Habilidade Procedimentos Didáticos Bases Tecnológicas Identificar as ferramentas de Instalação de sistemas para virtualização de servidores: virtualização mais adequadas para instalação de HyperV, VMWare, servidores. VirtualBox Utilizar adequadamente os recursos dos Sistemas Operacionais para Servidores. Conceitos de sistema arquivos para servidor. Módulo: II de Apresentação das bases tecnológicas. Aula teórica explicando os conceitos de virtualização, Sistemas para virtualização, Sistema convidado. Pesquisa na internet para analisar os sistemas de virtualização e suas características. Cronograma / Dia e Mês 09 /02 a 23/ 02 Aula teórica sobre os tipos de sistemas de arquivos para sistemas Windows e Linux, mostrando seus conceitos principais e limites. Aula prática instalação do sistema Windows Server e Sistema Linux Servidor em ambiente Monitoramento, desempenho e virtualizado. logs de alerta. Recursos de criptografia. auditoria Aula prática: usar sistema de log de eventos do sistema windows server, e logs do sistema e Linux. Aula expositiva mostrando os principais tipos de criptografia. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 02/03 a 23/03 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Aula prática: Gerenciamento de discos no sistema windows com o gerenciador de discos do próprio sistema e usar o fdisk no sistema Linux. Gerenciamento de discos . Efetuar configurações nos Sistemas Operacionais para Servidores. Aula expositiva com a finalidade de apresentar os serviços do sistema windows server para ambiente de rede (DHCP, DNS, compartilhamento de arquivos e impressoras em rede). Configuração de serviços do Aula prática: Configurar um serviço DHCP na servidor: rede e realizar testes em estações clientes. DNS, DHCP, compartilhamento de Aula prática: Configurar um serviço DNS na pastas e arquivos; rede e realizar testes em estações clientes. Instalação de serviços Avaliação prática: de spool e impressoras; Configurar uma pequena rede em ambiente virtual com os serviços de DNS e DHCP e Agendamento de cópia realizar testes em estações windows. de segurança e recuperação de dados. Aula prática: Configurar um serviço compartilhamento de arquivos e impressoras na rede e realizar testes em estações clientes. Aula prática: Apresentar e configurar o sistema de segurança de dados do sistema Windows Server. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 30/03 a 11/05 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Aula expositiva: apresentar os conceitos de um serviço de diretório, sua implementação em uma rede, e as vantagens de um sistema de controle de contas de usuários Serviços de diretório (Active centralizado. Directory ou LDAP): Identificar estrutura Aula prática: Configurar um servidor de organizacional para Conceitos, estrutura e domínio na rede e ingressar com uma estação implementação de serviços de trabalho no mesmo. componentes; de diretório, aplicando as devidas permissões aos Aula prática: Configurar estações, grupos e Criação de domínio; objetos usuários para o domínio, realizar testes em computacionais como estações clientes windows. Administração de pastas, filas de impressão, contas de usuários e usuários e também a Aula prática: Configurar unidade grupos; equipamentos como organizacional e usuários – realizar testes em impressoras e estações clientes na rede. Criação e administração computadores entre outros de objetos Avaliação recursos. computacionais e Configurar uma pequena rede em ambiente serviços. virtual, onde tenha os serviços de DNS, DHCP e o serviço de diretório Active Directory do Windows Server implementados, realizar testes em estações windows. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 18 /05 a 07/07 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Analisar os serviços e Implementar uma rede com Relatórios de práticas / funções de sistemas sistema de gerenciamento ensaios / experimentos operacionais para de contas de usuários servidores, utilizando suas centralizado, alocação ferramentas e recursos em dinâmica de endereços Ips atividades de para estações de trabalho, configuração, manipulação sistema de tradução de de arquivos e segurança. nomes, compartilhamento de pastas obter dados do sistema por meio de arquivos de Log. Competência Indicadores de Domínio 1 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Implementar os serviços de forma correta e adequada às necessidades da rede e dos usuários. Os serviços implementados devem estar corretamente configurados e funcionado adequadamente, atendendo à demanda de uso pelos usuários da rede. ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila: Guia completo Windows Server 2003 – Acessado em 18/02/2015 http://forum.baboo.com.br/index.php?/topic/536815-apostila-windows-server-2003-download/ VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV – Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII – Identificação: Nome do professor: Ronei Cardoso Damaceno Assinatura: Data:09/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico 1° Semestre Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso – Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Fausto da Silva Alves I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados. Prover sistemas de rotinas de segurança. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos. Montar estrutura de banco de dados. Codificar e compila programas orientados a eventos e objetos. Testar programas orientados a eventos e objetos. Gerar aplicativos para instalação e gerenciamento de sistemas. Documentar sistemas e aplicações estruturados. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos Nº Competências Compreender os conceitos e técnicas de 1 orientação a objetos e sua aplicação em programação Módulo: II Habilidades Nº Nº 1.1 Identificar conceitos e técnicas de orientação a 1 objetos 1.2 Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para desenvolvimento de sistemas. Bases Tecnológicas Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: atributos e métodos tipos de atributos: publico, privado e protegido tipos de métodos: público, privado e protegido; específicos, acesso e construtores 2 Abstração 3 Encapsulamento 4 Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência 5 6 7 Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método Interfaces: ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec padronização 8 Classes e métodos abstratos e exceções 9 Exceções Componentes curriculares para aplicação dos conceitos Desenvolvimento de Software I e II e Programação de Computadores I e II ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos Habilidade Bases Tecnológicas Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: atributos e métodos tipos de atributos: publico, privado e protegido Identificar conceitos e técnicas de orientação a tipos de métodos: objetos público, privado e protegido; específicos, acesso e construtores Abstração, Encapsulamento, Relação de objetos, Associação, Agregação, Composição e Dependência Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para desenvolvimento de sistemas. Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses Módulo: II Procedimentos Didáticos Aulas expositivas, trabalhos em equipe, exercícios de fixação. Exemplos em linguagem Java e C#. Demonstração e analogias entre a realidade e a virtualização com Orientação a Objetos. Trabalhos, exemplos entre as diferenças de técnicas de programação procedural e orientada a objeto, técnicas de interpretação com exemplos e exercícios lógicos nas linguagens Java e C# Dinâmica de Grupo; Estratégias Motivacionais; Aulas expositivas e dialogadas, interpretação de classes com exemplos de generalização. Cronograma / Dia e Mês 10/02 a 24/02 03/03 a 24/03 28/04 a 12/05 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método Trabalhos Práticos; interpretação de diagramas de Classe com conceitos UML 19/05 a 09/06 Interfaces: padronização , Classes e Interpretação de diagramas métodos abstratos,Exceções UML, exercícios e exemplos Classes e métodos abstratos e nas linguagens Java e C# exceções Exceções Componentes curriculares para aplicação dos conceitos Desenvolvimento de Software I e II e Programação de Computadores I e II 16/06 a 07/07 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação, fazendo uso de Técnicas Orientada a Objetos Verificar o funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação, interpretando orientações dos manuais. Indicadores de Domínio Implementar as estruturas orientação a objetos, sabendo escolher qual software ira compor. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Apresentação de trabalho, avaliação teórica, pontualidade na entrega dos projetos e exercícios para nota Utilizar ambientes/linguagens Seminário (preparação/apresentação/parti para manipulação. cipação ) Atividades em grupo. Critérios de Desempenho Clareza de idéias (exposição oral e/ou escrita) Cumprimento de tarefas (equipe e/ou individual) Evidências de Desempenho Organizar informações de forma clara e objetiva com o uso da informática. Relatório contendo a necessidade/objetivo, Criticidade, precisão e empatia Buscar informações além as que o curso lhe proporciona. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ARAÚJO, E. C. Desenvolvimento para web com JAVA. Visual Books. Florianópolis, 2010. FURGERI, S. Java 2: Ensino Didático: Desenvolvendo e Implementando Aplicações. Ed. Erica. São Paulo, 2002 SIERRA, K; BATES, B. Use a Cabeça: JAVA. Ed. Alta Books. Rio de Janeiro, 2007 FJ11: Java e Orientação a Objetos. Caelum: ensino e inovação. JUNIOR, JANDL PETER: JAVA Guia do Programador 2. Ed. Novatec São Paulo, 2013 MSDN, Microsoft. Guia de Programação C#. Disponível: <http://msdn.microsoft.com/ptbr/library/67ef8sbd(v=vs.80).aspx>. Acesso em novembro 2014, fevereiro 2014 VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integração integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VI – Identificação: Nome do professor: Fausto da Silva Alves Assinatura: Data: 19/03/2015 VII – Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
