Filosofia

Universidade Federal do Pará
Processo Seletivo Seriado
Conteúdo de Filosofia – (1ª Fase)
COMPETÊNCIAS
Ler, interpretar e analisar textos filosóficos
e de diferentes estruturas e registros.
Elaborar por escrito o que foi apropriado
de modo reflexivo.
Debater e argumentar de forma coerente os
conteúdos estudados.
Contextualizar conhecimentos filosóficos
tanto no plano de sua origem específica
quanto em outros planos.
Aprimorar a autonomia intelectual e o
pensamento crítico.
COMPETÊNCIAS
EIXO TEMÁTICO: FILOSOFIA E CIÊNCIA
HABILIDADES
. Discernir as relações de mútua determinação e de tensão entre Filosofia e Ciência.
. Distinguir Filosofia e Ciência tendo como referência seus domínios de conhecimento e suas
formas de abordagem do objeto.
. Compreender o sentido e o alcance da Revolução Cientifica moderna.
. Comparar a concepção antiga e moderna de ciência.
. Caracterizar os aspectos centrais da concepção moderna de ciência
. Discernir entre as tendências empiristas e racionalistas que norteiam a questão do método.
. Distinguir o método indutivo do dedutivo.
. Compreender a função das hipóteses, leis, teorias e modelos na construção do conhecimento
científico.
. Compreender o papel da observação na formulação das teorias científicas.
. Compreender o surgimento das Ciências Humanas a partir da transposição do modelo das
Ciências Naturais.
. Discutir aplicabilidade dos modelos das Ciências Naturais ao estudo do homem.
. Compreender as dificuldades das Ciências Humanas para estudar com objetividade o homem.
. Discernir a relação entre ciência e ideologia
. Compreender que a ideologia constitui um obstáculo a objetividade científica.
. Compreender as relações entre conhecimento e linguagem.
. Compreender a linguagem da ciência como tendo por função a descrição objetiva e a
argumentação.
EIXO TEMÁTICO: ÉTICA E CIDADANIA
HABILIDADES
Ler, interpretar e analisar textos filosóficos . Compreender o domínio da vida moral como o mundo humano regulado por leis de caráter geral
e de diferentes estruturas e registros.
ou universal.
. Distinguir entre leis naturais e as leis morais instituídas pelos homens para regular suas relações.
Elaborar por escrito o que foi apropriado . Distinguir entre ética e moral
de modo reflexivo.
. Compreender que a distinção entre leis naturais e leis morais nos põe diante do conflito entre
liberdade e determinismo da vontade e exige que avaliemos se nossas decisões dependem apenas
Debater e argumentar de forma coerente os do nosso querer ou são definidas por condições que nos obrigam a agir independente de nossa
conteúdos estudados.
escolha consciente.
. Compreender que existem duas doutrinas morais fundamentais: uma que pretende que o motivo
Contextualizar conhecimentos filosóficos central de nossas decisões e ações é a busca da felicidade, e outra que afirma que o respeito pelas
tanto no plano de sua origem específica leis, ou seja, o cumprimento dos deveres, é o foco central no comportamento moral.
quanto em outros planos.
. Compreender e utilizar de forma coerente os conceitos de direito, dever, responsabilidade e
cidadania, vinculando-os à idéia de ordem política.
Aprimorar a autonomia intelectual e o
pensamento crítico.
CONTEÚDOS
1.1. Relação e distinção entre
Filosofia e Ciência
1.2. Surgimento da Ciência
Moderna e suas características
1.3. As Ciências Humanas: a
questão do método e da
objetividade
1.4. Ciência e ideologia
1.5. Conhecimento e linguagem
CONTEÚDOS
1.1. O campo da moral
1.2. Liberdade e determinismo
1.3. Felicidade e dever moral
1.4. Ética e política
COMPETÊNCIAS
EIXO TEMÁTICO: ESTÉTICA
HABILIDADES
Ler, interpretar e analisar textos filosóficos . Conceituar mímesis.
e de diferentes estruturas e registros.
. Distinguir a imitação como cópia e como representação.
Elaborar por escrito o que foi apropriado
de modo reflexivo.
. Distinguir juízos estéticos, morais e lógicos.
CONTEÚDOS
1.1. Arte e realidade : imitação
e representação
1.2 O belo e a questão do gosto
1.3. Arte e técnica
Debater e argumentar deforma coerente os . Identificar juízo de gosto e juízo estético, por meio do qual nos reportamos a objetos ou
conteúdos estudados.
representações de objetos, considerando-os belos ou não em função da sensação de prazer ou 1.4. A função social da arte
desprazer que nos provocam.
Contextualizar conhecimentos filosóficos
tanto no plano de sua origem específica . Distinguir entre belo natural e belo artístico.
quanto em outros planos.
. Estabelecer as relações entre arte e técnica.
Aprimorar a autonomia intelectual e o
pensamento crítico.
. Distinguir as inovações tecnológicas e suas influências na arte.
. Estabelecer as relações entre arte e sociedade.
. Conceituar industria cultural.
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS PARA O CANDIDATO
1. ARANHA, M.ª Lúcia e MARTINS M.ª Helena. Filosofando: Introdução à Filosofia, São Paulo, Editora Moderna, 1997
2. ARANHA, M.ª Lúcia e MARTINS M.ª Helena. Temas de filosofia, São Paulo, Ed. Moderna, 1998
3. CHAUÌ, M. Convite a Filosofia S. Paulo , Ed. Ática, 2003
4. CHAUÌ, M. et alli. Primeira Filosofia : Lições introdutórias, São Paulo, Ed. Brasiliense, 1984
5. CORDI, C. et alli. Para filosofar, São Paulo, Ed. Scipione, 2002
6. COTRIM, G. Fundamentos da Filosofia : História e grandes temas, São Paulo, Ed. Saraiva, 2001
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS PARA O PROFESSOR
I. SOBRE FILOSOFIA E CIÊNCIA
1. MORGENBESSER, S. (org.) Filosofia da ciência, São Paulo, Ed. Cultrix, 1989
2. DESCARTES, Princípios da filosofia, (Carta Prefácio), trad. João Gama, Lisboa, Edições 70, 1997
3. DESCARTES, Discurso sobre o método, S. P., Abril Cultural, 1980
4. GALILEU, O Ensaiador, “Os Pensadores”, São Paulo, Abril Cultural, 1978
5. KNELLER, G.F. A ciência como atividade humana, Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1980
6. GRANGER, G. A ciência e as ciências, São Paulo,Editora da UNESP, 1994
7. HUME, D. Investigação sobre o entendimento Humano, “Os Pensadores”, São Paulo, Abril Cultural, 1974
8. POPPER, K. A Lógica da Pesquisa científica, São Paulo, Ed. Cultrix, 1972
9. KOYRÉ, A. Estudos de História do pensamento científico, tradução e revisão técnica de Márcio Ramalho, Rio de Janeiro, Ed. Forense Universitária, 1982
10. ADORNO, T. Temas Básicos de Sociologia, (“Conceito de Sociologia”), São Paulo, Ed. Cultrix, 1978
11. HABERMAS, J. Técnica e ciência enquanto ideologia, São Paulo, Abril Cultural, 1980
12. GOLDMANN, L., Ciências humanas e filosofia, São Paulo, Difel, 1984
13. HESSEN, J. Teoria do Conhecimento, Coimbra, Arménio Amado Editor, 1973
14. JACKOBSON, R. Lingüística e comunicação, São Paulo, Ed. Cultrix (“À procura da essência da linguagem”)
15. TUGENDHAT, E. Propedêutica Lógico-Semântica, Petrópolis, Ed. Vozes, 1997
II. SOBRE ÉTICA E CIDADANIA
1. KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes (segunda formulação),Trad. Paulo Quintela, Abril Cultural, 1980
2. ARISTÓTELES, Ética a Nicomaco, São Paulo, Abril Cultural, 1979 (Os Pensadores)
3. RICOEUR, P. Leituras 1 : Em torno ao político, (“Distinção entre Ética e Moral”), trad. Marcelo Perine, São Paulo, Loyola, 1995
4. HABERMAS, Direito e democracia, Rio de Janeiro, Tempo Brasileiro, 1997, vol. I
5. ROUSSEAU, J.J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens, Trad. de Lourdes S. Machado, São Paulo, Abril Cultural, 1978
III. SOBRE ESTÉTICA
1. ARISTÓTELES, Poética, São Paulo, Abril Cultural, 1984
2.. KANT, I. Crítica da faculdade do juízo,( “o juízo do gosto”), trad. Valério Rohden e Antônio Marques, Rio de Janeiro, Forense Universitária
3. BENJAMIN, W. Obras Escolhidas: Magia e técnica, arte e politíca, vol. I, (“A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica”) , São Paulo, Editora Brasiliense, 1986
4. NUNES, B. Introdução à Filosofia da arte, São Paulo, Ed. Ática, 1989