mês lunar - Agrupamento de Escolas Fernando Távora

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CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
FICHA de ACTIVIDADES de CONSOLIDAÇÃO de CONHECIMENTOS
 Identificar forças e os seus efeitos
 Caracterizar e representar forças
 Distinguir entre massa e peso de um corpo
 Explicar como varia o peso de um corpo
Nome: ______________________________________________ N.º ___ Turma: 7º ___
ProfªGioconda Gregório
1. As forças podem detectar-se através dos efeitos que produzem nos corpos em que actuam.
1.1. Associa os efeitos das forças (A, B e C) com as situações ilustradas de 1 a 5.
A- Deformação de um corpo.
B- Modificação do estado de repouso ou de movimento de um corpo.
C- Variação da velocidade do corpo.
1. A porta abre-se
2. A roupa molhada
fica torcida
3. A bola de ténis
move-se
4. O esquiador
aumenta a rapidez
5. O martelo entorta
um prego
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________
2. Considera as forças representadas na figura.
2.1. Selecciona as forças com as seguintes
características:
a)
b)
c)
d)
Direcção vertical. ____________________
Sentido de baixo para cima. _____________
Intensidade 10 N. ____________________
Sentidos opostos. ____________________
3. Classifica as frases seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).
A- Em qualquer lugar da Terra, a massa e o peso de um corpo têm o mesmo significado ….…
B- No mesmo lugar da Terra, um corpo de massa 20 kg tem o peso de 20 N …………………..……
C- Na Terra, o peso de um corpo resulta da força gravitacional que o nosso planeta nele
exerce. …………………………………………………………………………………………………………………………………….……
D- O peso de um corpo tem a direcção da vertical do lugar onde se encontra ………………….…..
E- A massa de um corpo é uma medida da quantidade de matéria que contém………………….……
4. Na escola, um aluno determinou com um dinamómetro o peso de alguns objectos.
4.1. Explica o motivo por que ocorrem os
seguintes factos:
A- No mesmo local da Terra, os três
objectos têm pesos diferentes.
___________________________
___________________________
_______________________________________________________________________
B- A mochila pesa mais em Felgueiras do que no cume da Serra da Estrela.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
C- O livro pesa menos em Portugal do que no Pólo Norte.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
SÍNTESE
Aprendizagens Específicas a Avaliar na Ficha de Avaliação Sumativa:
Manual:
Pág(s):
Pág(s):
à
 Distinguir as fases da Lua.
 Explicar a ocorrência dos eclipses do Sol e da Lua.
 Referir a importância da Estrela Polar, da constelação da Ursa Menor,
na orientação nocturna, no hemisfério Norte.
à
 Identificar situações de movimento e repouso de um corpo
relativamente a um dado referencial.
 Distinguir os tipos de trajectória.
 Determinar a velocidade média.
 Identificar forças e os seus efeitos.
 Caracterizar e representar forças.
 Reconhecer a importância da força gravitacional.
 Distinguir entre peso e massa de um corpo.
 Explicar como varia o peso de um corpo (com a latitude, a altitude e
de planeta para planeta).
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